吉林省通化市20xx屆高三上學期第一次質量檢測歷史試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-29 23:27本頁面
【導讀】本試卷分客觀卷和主觀卷兩部分共30題，共100分，共4頁?？荚嚂r間為90分鐘。試結束后，只交答題卡。國君被趕下臺的有12君，卿大夫據封地叛國有6人，以武力從外面打進國都奪權有3起。史實即歷史事實；史論即對歷史事件。和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然后得出科學的結論。B．郡縣制開中國單一制國家組織結構先河，影響后世。族生活，初無染習，遂亦不識朝廷政治體制。據政權，急切間惟有一仍秦舊，粗定規(guī)模。而其恭儉無為之精神，則實足以代表當時一般社。會平民所要求，其所由與秦政絕異其趣者正在此。錢穆認為漢承秦制的主要原因是。以輔佐皇帝辦事的部門發(fā)展為正式的國家機關。文中的“外來藥”在當時產生的重大影響是?！段鞣秸沃贫仁贰肪幹?。據該表分析英國議會制度改革的主要特點是
【正文】 回國后，擔任北洋水師學堂總負責人。因不是科舉正途出身，始終無法施展抱負。 為了改變這一尷尬的現狀，從 1885年至 1893年，已任北洋水師學堂校長并官居從四品的嚴復，四次返鄉(xiāng)參加鄉(xiāng)試，四次落第。 1894 年的戰(zhàn)爭，嚴復體驗了海軍傾覆和割地賠款的恥辱，寫下了《論世 變之亟》，并開始翻譯《進化論與倫理學》，進而提出“鼓民力、開民智、新民德”，被時人譽為“西學圣人”。 —— 摘編自趙柏田《帝國的迷津》 （ 1） 據材料和所學知識，如何理解“如果你愛一個年輕人，就讓他去學洋務；如果你恨一個人，也讓他去學洋務”。（ 6 分） （ 2）據材料說明嚴復的思想發(fā)生了怎樣的轉變，結合所學知識分析其原因。（ 9 分） 高三第一次月考 歷史答案 客觀題： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 C B B B D B B B B C A D D D A B A A B A A A D A 主觀題： 25. （ 1）階層：平民。（ 2 分） 意義：它限制了貴族的司法專橫，量刑定罪有章可循；體現了一定的奴隸制民主（體現了以“民主 ”為核心的法治觀）。（ 4 分） （ 2）政治體制：總統(tǒng)制。（ 2 分） 實現：實行三權分立；總統(tǒng)只掌握行政權；受到國會和最高法院的制約；總統(tǒng)由選舉產生；有任期限制（回答其中三點得 6 分） （ 3）法律名稱：《中華民國臨時約法》、《共同綱領》、《中華人民共和國憲法》（ 3 分） （ 4）特征：改革開放不斷推進（經濟體制改革逐步推進）；思想解放不斷深入；社會主義民主法制建設不斷完善。（回答其中兩點得 4 分） 認識： ① 憲法是國家的根本大法，是實行法治的前提。（ 2 分。若答 “法治的核心是依憲治國 ”亦可） ② 憲法應隨著時代與社會的變遷做出相應的調整和修訂，以適應法治的需要。（ 2 分。若答 “憲法應在社會變革中逐漸完善 ” 亦可） 26. 評分等級： （ 1）第一等 (10～ 12分 )：突出一個方面或主題，題論相符，確切明了；涉及主題歷史事件全部用到，中外歷史結合緊密；史實運用恰當，史論結合，邏輯清晰，表述準確。 觀點示例：中國現代化的全面展開 中華民族的覺醒與抗爭 資本主義世界體系的最終形成 （ 2）第二等 (6～ 9分 )：尚能突出一個方面或主題；涉及主題部分歷史事件，尚能結合中外歷史；題論基本相符，不夠確切，論證尚合理、文字較通順；邏輯較為清晰，表達基本準確。 （ 3）第三等 (3～ 5分 )：涉及主題很少歷史事件；未能結合中外歷史；論述散亂，尚可讀通。 （ 4） 第四等 (0～ 2分 )：無觀點或觀點含糊 不清；沒有史實論證。 27. （ 1）特點：“官師合一”（教師監(jiān)管教學和國家事務）；教學場所兼行國事。（ 2 分）變化：平民教育興起；私學出現并迅速發(fā)展。（ 2 分）原因：分封制瓦解；井田制崩潰；士階層壯大；哲人、學者投身教育。（ 4分） （ 2）特點：主動性（派遣學習）、示范性（言傳身教）、實踐性（各地實踐）（ 3分）；貢獻：教育選拔出大量人才；推動了蜀地教育的發(fā)展和社會風氣的轉變；推動全國各郡國設立學校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。（ 4分） 28. （ 1）（ 8分）規(guī)定了公民的基本的自由與權利；廢除奴隸制度；逐步降低了選舉權的（種族、性別、財產、年齡等）限制；進一步規(guī)定了聯邦政府和各州的權利。 （ 2）（ 7分）使憲法得以逐步完善；完善了美國的民主政治；保證了社會的穩(wěn)定；促進了經濟的發(fā)展。 29.（ 1）（ 7 分）材料一認為：一戰(zhàn)的原因爭奪歐洲，二戰(zhàn)的原因穩(wěn)定歐洲現狀。（ 4 分）材料二認為：兩次大戰(zhàn)都是為了重新瓜分世界。（ 3 分） （ 2）（ 8分）泰勒的觀點是偏頗的。（ 1 分）兩次世界大戰(zhàn)都是資本主 義經濟政治發(fā)展不平衡的產物，都是為了爭奪世界霸權，不僅僅是歐洲；（ 4 分）同時第二次世界大戰(zhàn)還具有世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的性質。（ 3 分） 30. （ 1）理解：興辦洋務符合歷史發(fā)展的潮流，洋務人才非常缺乏；在科舉仍占統(tǒng)治地位的中國，洋務遭到頑固守舊勢力的鄙視和排斥。（ 6 分） （ 2）轉變：由追求科舉功名到宣揚維新思想。（ 3 分） 原因：民族危機的加深；民族資本主義的發(fā)展；西方進步思想的影響；科舉之途的無望（嚴復的個人經歷及品質）。（任答三點即可得 6 分）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1