【正文】 (師指圖，學生集體說明路徑。)（3）甘棠廣場、邵伯中學和公頃比較①這就是我們身邊的1公頃，有了它作比較，就能判斷其他較大的面積了。想不想試試? ②這是你們平時喜歡去的甘棠廣場，它的占地面積有1公頃嗎?(出示圖片)③怎樣才能將甘棠廣場與我們身邊的1公頃放在一起比較？（出示衛(wèi)星地圖）④要想判斷它的的面積，咱們得從圖中找到1公頃大小的地方作比較。小結：剛才同學們通過比較具體地認識了1公頃，你有哪些收獲呢?五、豐富對公頃的感知師: 看來大家不但認識了公頃，還學會了比較的方法。到底掌握得如何，老師想測試一下，有信心接受挑戰(zhàn)嗎? 1．完成練習十四第1小題。師：說說你是怎么想的？2．判斷:下面哪個面積不可能接近1公頃?(出示圖片:一個停車場，一片樹林，一個標準籃球場，一個標準足球場)（1）籃球場到底有多大呢?(出示相關資料)420平方米和1公頃比怎么樣?大約多少個籃球場大約是1公頃呢? 估算一下！（2）想象一下。剛才有同學提到了足球場，我們一起看看，足球場是否有可能達到1公頃呢?(課件出示足球場的資料)計算一下！: 讓我們再回到邵伯鎮(zhèn)區(qū)，估計一下邵伯鎮(zhèn)區(qū)到底有多大呢?(出示衛(wèi)星地圖，框出邵伯鎮(zhèn)區(qū))（出示1公頃的方塊）①真是1公頃變小了嗎? 當1公頃和更大的面積去比，感覺又不同了。誰再來說說，你對面積單位有哪些新的認識? ②說得真好。就像大家所知道的，眼界越開闊，世界就越大。老師最近發(fā)現一段視頻很有趣，講的是生活中邊長1米在鏡頭里的景象到邊長10000000米在鏡頭里的景象。想看看嗎?(播放視頻《十的力量》片段)③(出示圖片)能從這些正方形中找到你學過的面積單位嗎?（學生找出了1平方米、1公頃）師: 除了這兩個熟悉的正方形以外，這里還有邊長1000 米的正方形，它們又對應著什么樣的面積單位呢? 我們下節(jié)課繼續(xù)研究。第五篇：教案《認識公頃》認識公頃學習內容：課本第34頁內容 學習目標：初步認識常用的土地面積單位公頃，了解1公頃的實際大小。知道 1 公頃 = 10000平方米，會進行公頃和平方米之間的換算。學習重點：感知１公頃的大小，應用公頃與平方米間的進率進行換算。學習難點：建立 1 公頃的表象。學習過程：一、復習引入，揭示目標 1．復習面積單位同學們，你們學過哪些常用的面積單位？我們是怎樣來描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個面積單位的？ 學生回憶梳理：（有的舉例子，部分同學還設計了圖形）邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。（大約有大拇指指甲蓋那么大。）邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。（大約有手掌那么大。）邊長1米的正方形，面積是1平方米。（大約有一塊展板那么大。）2．填上合適的面積單位⑴一張郵票的面積大約是4（）。⑵一張課桌面的面積約是40（）。⑶一間教室地面的面積約是50（）。（4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是20（）。3．揭示課題：看來，“鳥巢”的占地面積大約是20的后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。今天我們就來認識一個測量土地面積時，常用的面積單位──公頃（板書課題：認識公頃）。二、自主探索自學指導：認真看課本34面例1，看圖、看文字，思考:邊長是（）的正方形，面積是1公頃。、邊長是100米的正方形，面積是（）平方米，因此1公頃=（）平方米。（4分鐘后，比誰能正確回答以上問題并能做對檢測題）學生匯報自學成果：邊長是100米的正方形的面積，100米100米＝10000平方米 即是1公頃。1公頃=10000平方米 然后教師課件演示，加強理解。（一）呈現生活素材，初步感知公頃1．談話：公頃在我們的生活中應用非常廣泛，我們先來看一組資料?！傍B巢”的占地面積約20公頃；天安門廣場占地面積44 公頃；400米跑道圍起來的部分的面積大約是1公頃。2．問題：計量這些面積都用到了什么單位？探索公頃和平方米的關系提問：你能想象1公頃到底有多大嗎？學生自由表達，注意引導學生將公頃與平方米建立聯系，根據“邊長是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結論“1公頃=10000平方米”。（板書：1公頃=10000平方米。）三、合作提升我們教室的面積大約50平方米，（）個這樣的教室，面積約1公頃。（要求做題格式完整規(guī)范。）1公頃＝10000平方米10000247。50＝200（個）答：200個這樣的教室。四、當堂訓練（一）基礎練習1．7公頃=（）平方米60000平方米=（）公頃學生獨立完成后，交流思考過程。高級單位轉化低級單位要乘進率，低級單位轉化高級單位要除以進率。北京的故宮占地面積是72公頃，合（）平方米。它是世界上最大的宮殿。北京頤和園的面積約2900000平方米，約合（）公頃。學生獨立完成后訂正，重點介紹思考方法。2．判斷對錯，并說說理由。（1）2公頃=200平方米。（）（2）邊長是100米的正方形，面積是1公頃。（）（3）一個籃球場的占地面積大約是400公頃。（）（4）素有“萬園之園”稱號的北京圓明園的占地面積約350平方米。（）在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”。4公頃 ○ 400平方米8999平方米 ○ 8公頃3000平方米○ 3公頃5公頃 ○ 50000平方米（二）拓展練習下面的游泳池長50米，寬25米。（）個這樣的游泳池面積約為1公頃。5025＝1250（平方米）1公頃＝10000平方米10000247。1250＝8（個）答：8個這樣的游泳池面積約為1公頃。五、課堂小結1．總結：這節(jié)課我們一起認識了“公頃”，你有哪些收獲？2．思考：在生活中，你聽說過比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來研究。六、板書設計測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。邊長100米的正方形，面積是1公頃。1公頃＝10000平方米七、抽查清3平方米=（）平方分米1公頃＝（）平方米長方形的面積=（）x（）八、教學反思：