公頃的認識教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 13:06本頁面
【正文】 生：大約和我們的手掌心差不多大。師：1平方米又該有多大呢？生：比劃。師：我們已經(jīng)知道邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長是1米的正方形，面積是1平方米。想想看，填上合適的單位。）師：你能用所學的這些面積單位將下面的這段話補充完整嗎？早晨7：30，小明離開了面積是90（平方米）的家來到實小，上樓走進教室，按下了面積是2（平方厘米）的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24（平方分米）的課桌上，手捧起語文書和同學們一起早讀。（師：大家想想，如果在90后面填平方厘米會有什么感覺？如果在2后面填入平方米有什么感覺？所以我們在填寫面積單位的時候你想提醒大家注意什么？（預設(shè)生：一定要心中根據(jù)具體的大小而定，不能亂填）很好，繼續(xù)往下看。）下午5：10，伴著放學鈴聲，小明歡快的邁著大步離開了占地面積約3（）的學校向家里走去。這里該填什么單位呢?你會選擇這三個面積單位嗎？為什么？（預設(shè)生：我不會，因為黑板上的這三個單位太小了，最好要選一個比平方米還要大的單位）師： 誰來說說應(yīng)該填什么單位比較合適？（公頃），你是怎么知道公頃這個單位的？（生發(fā)言）。真不錯。預設(shè)師2：當沒有學生說出公頃，那老師說：當占地面積很大時，再用平方米作單位就有些不合適了，這時我們要用到一個新的面積單位——公頃。這節(jié)課，我們就一起來認識公頃。二、新授（一）認識公頃公頃這個面積單位的用處可大了，瞧，這些地方都用到了公頃。（課件出示課本第81例題1.）（1）看了這些圖片和文字，你知道了什么？想到了什么？ 生：這些地方都很大； 生：公頃是很大的面積單位； 生：公頃是土地面積單位。師：你們觀察的真仔細。測量和計算土地面積時，通常用公頃作單位。（課件出示）公頃可以用符號“hm178。”表示。（課件顯示）（2）你能用手在空中把公頃的符號寫一遍嗎？（3）你還想到了什么？（4）生：北京中華世紀壇很美；（5）生：臺灣的日月潭風景秀麗。（6）生：這些地方都很大。（7）師:是啊，我們的祖國地大物博，山河壯麗秀美！作為一個中國人怎能不感到驕傲與自豪呢？（二）感知1公頃的大小師：公頃是用來測量和計算土地的面積單位，那1公頃到度有多大呢？ 請把書打開，自己找找看多媒體顯示：邊長是100米的正方形土地，面積是1公頃 師：請學生算一算，1公頃有多少平方米？生：10000平方米？（請學生說一說理由是100乘100得到10000平方米）師：板書 1公頃=10000平方米師：從這個公式上從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：公頃和平方米之間的進率是10000）師：1公頃究竟的多大呢？讓我們下面來實際的感受一下。（科學研究證明的人二手臂長和人的身高是相同的）,大約長10米,那么由28位同學圍成的這個正方形的面積是多少嗎? 生:面積是100平方米多媒體顯示:我們知道有28個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米（學生齊讀）想一想:有多少個這樣的面積就是1公頃？師：剛才我們一起認識了1公頃的大小。你能用自己的話說說1公頃有多大嗎？（生先同桌互講，指名回答）三、練習我們已經(jīng)認識了公頃，你能用所學知識來解決問題嗎？（生：能）來試一試：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？（用計算器計算）要求學生把解答過程和單位換算的方法與同學進行交流。小結(jié)：把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃做單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原來數(shù)的小數(shù)點向左移動四位。一個足球場，長是110米，寬75米，這它的面積是多少平方米？這個足球場的面積有1公頃嗎？（學生獨立計算再討論）同學們真聰明，想了解一下我們學校的占地面積嗎？多媒體出示：陽高縣新建路明德學校占地9300平方米，建筑面積3600平方米。你能用公頃來描述一下嗎？師：現(xiàn)在我們一起放松一下，一起欣賞兩幅美麗的圖片。（課件出示）：（1）天安門廣場是世界上最大的廣場，占地面積大約是400000平方米，合（）公頃。（2）北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米?；卮鸬恼婧?，現(xiàn)在老師要考考大家的反應(yīng)能力，不許計算哦（搶答）。6公頃 =（）平方米 70000平方米=（）公頃 =（）平方米 9000平方米=（）公頃 師 ：大家這么快就算出來了，有什么“秘訣”？（把公頃化成平方米是把高級單位改寫成低級單位要乘它們的進率10000，只要把小數(shù)點向右移動4位就可以了。把平方米化成公頃是把低級單位改寫成高級單位要除以它們的進率10000，只要把小數(shù)點向左移動4位就可以了。）強調(diào)：進行單位換算時，一定要先想清楚這兩個單位之間的進率；如果把高級單位改寫成低級單位要乘進率，如果把低級單位改寫成高級單位要除以進率。四、總結(jié)今天我們都學習了什么內(nèi)容？通過今天的學習你有什么收獲？五、作業(yè)：課本練習十四（第3題）課本練習十四（第4題）
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