國培研修報告5篇模版-資料下載頁
2024-10-25 15:47本頁面
【正文】 下，大家學習激情高漲，語文教研組每位老師都積極參加語文觀摩教學，進行觀課、議課，每一位老師都要上一節(jié)語文公開課。結合這次國培學習，我們重點對汪文和張云紅老師的兩節(jié)語文課進行了重點探討。我本人也結合本學期701班學生的作文實際上了一節(jié)《積累材料，寫好作文》的公開課和九年級綠源班的《千古文章意為高》的作文講座，現(xiàn)將801班的語文公開課教案打印如下：積累材料，寫好作文學情分析：這學期以來，通過作文的批閱，發(fā)現(xiàn)學生在寫作文上存在一些問題，除了書寫、標點及語句方面外，幾乎有一個通病——文章內(nèi)容空洞，材料貧乏，導致文意不足。教學目標：知識目標通過學習讓學生明確積累材料對于寫好作文的重要性。引導學生分析文章內(nèi)容空洞的原因及解決的方法。能力目標讓學生養(yǎng)成善于積累生活，平時注重搜集積累材料的良好的寫作習慣。情感態(tài)度與價值觀 通過對生活的觀察、積累培養(yǎng)健康的審美情趣。教學重難點：學生積累材料的意識的形成選材中應注意的問題。教學方法：通過提出問題——分析問題——解決問題教學模式。教學準備：課前指導學生搜集相關的作文材料。教學課時 1課時教學內(nèi)容及過程：一、導入在平時寫作文時經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一種情況，有些同學一接到題目就抱怨無話可說，無事可寫。勉強拿起筆來，只好搜腸刮肚，東拼西湊，最后成文多半是廢話、套話。不但別人讀了索然無味，就連自己讀來也覺得意興全無。這是這部分同學的苦衷，也是老師的苦惱。今天老師想和大家一起共同探討一下材料與作文問題，希望對同學們的寫作有所幫助。二、談談選好材料對于寫好文章的重要性作文成功的要素固然很多，但大量的寫作實踐證明：好的材料是其成功的要素之一。歷年來中高考作文，同學們的平時作文練習，考試作文能得高分者沒不與作文選材有著密切關系。結合《羚羊木雕》、《我的初一生活》等題目作點分析?！缎闹杏性拰δf》（指名朗讀，然后讓學生作點分析。）三、分析材料貧乏的原因作文材料貧乏的原因很多，我歸納了一下大致有四點缺少生活經(jīng)驗如《我嘗到了成功的滋味》缺乏對成功經(jīng)驗的體驗；《班中趣事》缺乏對班級趣事的搜集；《親情》缺乏對情感的體念平時閱讀少，積累少平時沒有閱讀課外書籍，知識貧乏，孤陋寡聞，“書到用時方恨少”結合《我喜愛的電視欄目》、《我喜歡的一句名言》、《我喜歡的一篇小說》等題目談談。思路不開闊寫作文是一項復雜的思維活動，要勤于思考，選好寫作角度。如《我和別人一樣嗎？》缺乏思想積累文章內(nèi)容平平，沒有思想深度?！段乙沧沸恰匪摹⒃鯓诱加胸S富的材料做生活的有心人，不斷在生活實踐中積累鮮活的素材。茅盾指出“應該時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草稿簿，無論走到哪里，你都豎起眼睛，像哨兵一樣警覺，把你的所見所聞隨時記下來?！边@句話對我們頗有啟發(fā)，我們要有一雙慧眼，投入生活，從觀察入手，積累素材，從平凡的生活中汲取所需要的東西，生活處處皆“文章”。例文（1）《家事》例文（2)《老師的口頭禪》例文（3）《難忘家鄉(xiāng)的燒紅署》廣泛閱讀、不斷積累古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”只有大量閱讀，反復積累擁有豐富的知識才能融他人之長，寫出自己所需要的東西來，就像蜜蜂采花釀蜜一樣，采百花醸出自己甜美的蜜來，這就涉及作文寫作中模仿與創(chuàng)新問題，初學者可模仿借鑒，但不能抄襲。如《我在書海中游泳》開動腦筋多角度思維，展開想象和聯(lián)想。如《觸動心靈的力量》加強思想積累，挖掘材料本身的思想意義。如《梔子花》五、選材應該注意的問題圍繞中心選擇材料例文：《成長的煩惱》材料要有新意如《日子》六、檢查課前預習的幾個題目的選材情況（可互相討論）《我的媽媽》 《生日》 《我做主》 《委屈》七、總結：今天，我和同學們在一起探討了作文寫作中積累材料與寫好作文的關系。希望同學們通過學習，平時廣泛地搜集材料，懂得寫作規(guī)律，養(yǎng)成良好的習慣，寫出材料豐富，中心突出，富有新意的文章來。八、就課堂討論的作文題。任選一題，課后寫一篇作文。（三）、教學反思，“教而然知困”，通過實際教學我深感一名老師要適應時代的發(fā)展，必須與時俱進，時刻不忘學習，時刻更新自己的知識，就我上面上的那節(jié)701作文公開課而言，我深感學生平時積累少，老師缺乏有效的指導，在七年級開始如何讓學生養(yǎng)成搜集材料，積累材料的習慣非常重要，今后如何樹立大語文教學觀，把學生的語文學習延伸到社會生活的方方面面中去，這一點應引起我們的高度重視，我之所以設計這一教學案例，也是受這次語文國培老師的輔導的啟發(fā)而來的。（四）、在今后的語文教學中，我將不斷學習，努力提高自己的教育教學水平，進一步做一點作文教學的探討，探尋作文教學規(guī)律，和教研組的其他老師一起結合本校作文教學的實際，做一點作文教改方面的工作，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。上述，就是我參加這次初中語文國培學習參與崗位實踐活動的幾點做法，敬請專家和同仁們指正。
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