20xx國培個人研修計劃【整理教師國培個人研修計劃報告】-資料下載頁
2024-11-18 01:53本頁面
【正文】 流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。
課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。
以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。
每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。
一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。
認真作好研修總結。
四、研修過程 課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
課外組織學困生加以輔導訓練。
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。
進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。
五、研修安排 開學第一周初制定校本研修計劃。
研讀小學數(shù)學教學新課標。
聽優(yōu)秀教師的課。
學習小學數(shù)學教學方法。
學習相關的教育法和文件。
撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。
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