國(guó)培個(gè)人歷史研修計(jì)劃5篇-資料下載頁(yè)
2025-07-31 00:13本頁(yè)面
【正文】 劃。 研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。 聽(tīng)優(yōu)秀教師的課。 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。 撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。 國(guó)培個(gè)人歷史研修計(jì)劃篇 5 研修目標(biāo) ,掌握漢化版的使用技巧，為錄制微課打基礎(chǔ)。 ，樹(shù)立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。 ，主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題。 ，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。 “ 微課 ” 在復(fù)習(xí)課中 “ 知識(shí)梳理 ” 和 “ 典題引領(lǐng) ” 教學(xué)中的應(yīng)用。 研修主題 “ 和合 335” 教學(xué)模式中的應(yīng)用 實(shí)施步驟 ，認(rèn)真擬定 “20__ 年國(guó)培整合培訓(xùn) ” 個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo)，明白各階段的任務(wù)。 用 “ 國(guó)培計(jì)劃 (201_201_)” 四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。 ，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。 ，與在線專家互動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。 ，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果。 預(yù)期研修成果 通過(guò)本次 “ 國(guó)培 ” 的整合培訓(xùn)，期 望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng) +的時(shí)代背景下，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的 “ 和合 335” 高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用 “ 微課 ” 替代復(fù)習(xí)課中 “ 知識(shí)梳理 ” 和 “ 典題引領(lǐng) ”這兩個(gè)流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的 “ 微課 ” ，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下，找不到教師代課的難題。 國(guó)培個(gè)人歷史研修計(jì)劃
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