傾聽(tīng)聲音教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:36本頁(yè)面
【正文】 什么感覺(jué)，你看到什么？聽(tīng)到了什么 總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)，我們身體有沒(méi)有振動(dòng)呢，跟老師摸著嗓子一起說(shuō)，我真棒。你對(duì)聲音還有那些問(wèn)題第五篇：3傾聽(tīng)聲音3傾聽(tīng)聲音科學(xué)探究目標(biāo)：能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽(tīng)到的聲音。能夠在多個(gè)問(wèn)題中確定適合自己探究的問(wèn)題。能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)于對(duì)周?chē)母鞣N聲音提出自己想研究的問(wèn)題。能夠與其他同學(xué)交流自己對(duì)聲音問(wèn)題的看法?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：能舉例說(shuō)明周?chē)穆曇羰歉鞣N各樣的。能歸納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。STSE目標(biāo)：能舉例說(shuō)明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音。教學(xué)過(guò)程：一、引入：播放音樂(lè)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)，你能找到哪些地方有聲音嗎？（播放課件，找聲音）我們生活中有各種各樣好聽(tīng)的聲音，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課：傾聽(tīng)聲音。（板書(shū)課題）二、新課：提出問(wèn)題：關(guān)于聲音你想知道些什么？（生說(shuō)）同學(xué)們有這么多的疑問(wèn)，今天我們就從最根本的問(wèn)題：聲音是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始研究，（板書(shū)：聲音是產(chǎn)生的）我們先來(lái)觀察一下物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象。同學(xué)們還記得觀察的方法嗎實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾樣物品，它們是？（鼓、橡皮筋、玻璃燒杯、彈簧片）怎樣讓它們發(fā)聲？指導(dǎo)方法你也可以用身邊的其他物體來(lái)試一試，然后把它也填寫(xiě)在報(bào)告單中。（2）實(shí)驗(yàn)：下面我們就來(lái)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧，別忘了填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單呀！（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）小結(jié)（1）學(xué)生匯報(bào)（用實(shí)物投影展示）（2）提問(wèn)：在這些實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？這些物體在發(fā)聲時(shí)有什么相同的現(xiàn)象？大家看，不論是什么物體發(fā)出了多么不同的聲音，它們產(chǎn)生了一個(gè)共同的現(xiàn)象——振動(dòng)，由此可見(jiàn)，聲音是怎樣產(chǎn)生的？（板書(shū)：由物體振動(dòng)）應(yīng)用：我這里有一面鑼?zhuān)胱屗l(fā)聲該怎樣做？（敲）也就是讓鑼產(chǎn)生？（振動(dòng)）鑼聲是悠長(zhǎng)的，當(dāng)它被敲響的時(shí)候，你們有什么辦法讓它馬上停止嗎？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)試一試）為什么他這樣做聲音就停止了？（因?yàn)檎駝?dòng)停止了所有聲音也停止了）你們也可以在鼓上試一試（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。（指名幾個(gè)組匯報(bào)一下）我們讓物體的振動(dòng)停止聲音也隨之停止了，這說(shuō)明了什么？（沒(méi)有振動(dòng)就沒(méi)有聲音，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。）三、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們研究的很認(rèn)真，有了許多發(fā)現(xiàn)。其實(shí)聲音還有許多我們不知道的秘密，我們將在下節(jié)課繼續(xù)研究。下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：傾聽(tīng)聲音聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的教學(xué)反思:
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