優(yōu)化語文課堂教學教研活動簡報-資料下載頁
2025-10-16 15:35本頁面
【正文】 等之間的關系，有的一味地給學生布置作業(yè)，見題就扔，拼命擠占時間，比別人多做了大量試卷，最后成績一般。（七）高三復習規(guī)劃建議三條縱線：課本復習、真題講析、作文訓練）貫穿始終，七大板塊形成主體二個尺度（“高考原題找規(guī)律、模擬試題求精準”）決定成敗 主要訓導任務：細節(jié)、規(guī)范一、把握命題特點，看透命題意圖二、把握解題思路，看透解題規(guī)律三、強化操作能力，切忌眼高手底。只有這三者才能導致正確答案的產生，才能拿分。任何一種題型都有其特定的命題特點和解題特點，但有的人總是不注意把握，而是用大量的精力去鉆入題海。正如當爬到了梯子的頂端才發(fā)現(xiàn)，梯子架錯了墻。被動地跟著題走，成了題的奴隸。一定要明白標準答案的作用：首先規(guī)范的標準的答案是用來方便老師改卷的，所以答案要有很強的可操作性，便于閱卷人把握，因此規(guī)范的答案必須具備以下特點： 簡明性、條理性、針對性或概括性→可操作性所以，答案首先是方便改卷人的，我們的答案當然必須先為改卷人著想。（八）高三備課組內工作建議分工大于合作，分工明確，合作才有意義專題分工到人，命題分工到組，審題包干到戶，難題互相探討，統(tǒng)一之中保留個性，合作之中尊重不同。不強制認同，不牽強附會，不盲目相隨。任何別人的好的東西，都應在自己認真研究之后吸納。四、高一二新課改思想觀念仍有個別老師思想混亂新課改是大勢所趨，是國家政策。誰不研究新課改，誰今后在語文教研上誰就沒有話語權，新課標是我們備課教學的依據，是我們駕馭課堂的主導思想。我校的領導是新課改思想和政策的堅定的執(zhí)行者，我校的有效教學理念是新課改中開放的一朵亮麗的教研之花，我們的任務是要它流芳天下。任何人都不要妄稱我校搞新課改是有名無實，我們是要真正的推進，在推進中確保高考升學。新課改與高考升學完全是一致的！誰公開侮稱新課改，誰早晚因言自毀。新課改的思想理念不是從天上掉下來的，它是對以前所有能夠體現(xiàn)學生主體作用，培養(yǎng)學生人文精神與自主意識教學經驗的大集成。以前沒有新課改一說，教學就是失敗的？新課改是一種傳承和發(fā)展，更是一種引領本分高一二備課組長要與本協(xié)作區(qū)負責人王老師保持聯(lián)系，莫因我們不夠主動自離區(qū)教研活動，然后我們又稱被他們遠離。五、語文教師要樹立獨立的教研精神，要做一名鉆研業(yè)務的老師。鉆研業(yè)務的表現(xiàn)：對某一專題有自己的整合與梳理對某一類文體有自己的思路見解對某一類學生有自己的有效的指導方案對某一課文能有自己的獨到的符合個性特征的教學設想。從而形成自己的相對系統(tǒng)、完整、成熟的資料體系和教學思想體系，集結成冊，就叫作校本課程或科研成果。六、語文組要增強本組榮譽感，莫自損形象，因言傷事。自暴家丑，不顯其丑。胡亂找傾訴對象。心生妒忌，妄言猜人。不是幫助而是生怨哪組之中無困難，何必要向他人言。言者無心聽者煩，言傳言語自作賤。哪個人后無人說，哪個人后不說人——坦然誰人不曾落后過，誰又總是老最先——鉆研開會發(fā)言，要有主題意識。行政會、業(yè)務會業(yè)務會上的發(fā)言，是我們的能力思想展示，不可外行，不宜粗淺，要有設想有構思有思想有見地。七、本期其它大事提醒課堂達標考試有效教學推進研討——教學設計高一二選修課研討開展高一二新課改區(qū)協(xié)作組活動讀書報告活動省級文化小論文活動其它不可預知的語文教研活動。組內推門課聽課評課活動（校內達標活動
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