初中物理學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 15:21本頁(yè)面
【正文】 建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無(wú)定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，愿同學(xué)們結(jié)合自己的特點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打?？赐赀@幾個(gè)小技巧，是不是覺(jué)得物理不是那么難了呢？前程，做最負(fù)責(zé)、最專(zhuān)業(yè)的課外培訓(xùn)一流品牌。我們一直用心做教學(xué)，我們一直為學(xué)生前程努力，我們致力與做到：，在這里，N對(duì)1服務(wù)，只為您孩子一個(gè)人。，針對(duì)您孩子的具體知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，逐一解決。武漢前程教育已開(kāi)通了免費(fèi)網(wǎng)上在線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)，與我們的老師進(jìn)行交流，我們將給您專(zhuān)業(yè)的解答和建議！咨詢(xún)電話(huà)：88300280,歡迎各位家長(zhǎng)加入【前程家長(zhǎng)交流群】 ：【初升高銜接班迫在眉睫 來(lái)前程搶占名師！】初升高銜接班+名師授課=真學(xué)霸！想做學(xué)霸？就來(lái)前程搶占你的銜接班名師！活動(dòng)詳詢(xún)：02788300280官方淘寶店接受預(yù)約： 更多資訊內(nèi)容，盡在武漢前程教育： ://第五篇：初中物理電學(xué)學(xué)習(xí)方法哈爾濱天材教育初中物理電學(xué)學(xué)習(xí)方法分析這幾年的物理中考試題，電學(xué)占整個(gè)試題的30%左右，而電學(xué)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是最難的，這不僅對(duì)正在學(xué)的初二學(xué)生是這樣，甚至還影響到即將升入初二的初一學(xué)生。作為老師，我們除了傳授知識(shí)外，還要傳送學(xué)習(xí)方法。下面就初中物理電學(xué)淺談一些方法和技巧僅供參考。一、理解性記憶公式、定律。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會(huì)做就行，但不知會(huì)做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺(jué)得簡(jiǎn)單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時(shí)，對(duì)公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長(zhǎng)時(shí)間記??？就是理解記憶。比如，歐姆定律：通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律？電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學(xué)生錯(cuò)誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。二、掌握解題一般步驟。電學(xué)綜合題中，當(dāng)學(xué)生看到比較復(fù)雜的電路圖不知從何算起，針對(duì)這種情況，這里給出一些解題步驟：第一，簡(jiǎn)化電路，分析電路的連接方式（串聯(lián)、并聯(lián)）。把電 流表看作一根導(dǎo)線(xiàn)，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。初中生學(xué)好物理要掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧許多初中學(xué)生常常會(huì)對(duì)物理成績(jī)感到煩惱，其實(shí)只要掌握了學(xué)習(xí)初中物理的方法，其實(shí)只要能掌握其中學(xué)習(xí)技巧，就會(huì)事半功倍。，要從基本概念做起仔細(xì)讀書(shū)，多問(wèn)為什么，培養(yǎng)自學(xué)能力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應(yīng)有的放矢，根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問(wèn)題，邊讀邊想。通過(guò)閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽(tīng)教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過(guò)程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)要邊讀邊記。，化技能為技巧要想鞏固已學(xué)知識(shí)，挖掘知識(shí)間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)揮思維的變通能力，就需要多做些習(xí)題。其好處有四：①能見(jiàn)識(shí)不同的命題類(lèi)型，有利于克服思維定式，增強(qiáng)迅速改變思考角度與方向的能力。②能培養(yǎng)仔細(xì)審題，排除不利因素干擾，尋找隱蔽條件的好習(xí)慣。③能增強(qiáng)思維的靈活性、層次性及深刻性。④獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必經(jīng)之路。，把書(shū)讀薄章節(jié)后的復(fù)習(xí)，是把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的濃縮過(guò)程。要鍛煉自己會(huì)把知識(shí)歸納匯總，把章節(jié)內(nèi)容概括為有層次的幾條。①三個(gè)基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基天材教育一對(duì)一 哈爾濱天材教育本概念，舉一個(gè)例子。比如速度，它是表示物體在單位時(shí)間里通過(guò)的路程：[wtbx]v=s/t。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式也是v=s/t。它適用于任何情況，例如一個(gè)百米運(yùn)動(dòng)員他在通過(guò)一半路程時(shí)的速度是10m/s,到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度是8m/s,，問(wèn)該運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑過(guò)程中的平均速度是多少?按平均速度的定義，平均速度等于v=100/=8m/s。再說(shuō)一下基本方法，研究初中物理問(wèn)題有時(shí)也要注意選取“對(duì)象”，例如，在用歐姆定律解題時(shí)，就要明確歐姆定律用到整個(gè)電路即整體上，還是用到某個(gè)電阻即單獨(dú)的某一個(gè)電阻上。②物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能做狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫(huà)電路圖是很難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。③上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。天材教育一對(duì)一
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