【正文】 人更喜歡前者。（2）讀出情境。自由背誦。3．賞析與拓展。（1）品出意味。找出并有感情地讀出你喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由?；蛘哒?wù)勗娙藶槭裁催@樣寫。引導(dǎo)學(xué)生賞析交流感觸較深、值得玩味的詩句，提醒學(xué)生注意歸納、升華和積累。（2）想出余地。說說你心中的田園生活。引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想，創(chuàng)造性地閱讀詩歌，進(jìn)一步把握作品的意境、形象和主旨。4．全班齊背。四、賞析《使至塞上》 1．導(dǎo)入。推薦幾首“邊塞詩”，如《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》等，初步感知“邊塞詩”那種豪放壯美的氣勢。2．整體感知。（1）配樂朗誦，初步了解大意。出使的人是誰？在什么情況下出使？出使的目的是什么？結(jié)果如何？（2）自由誦讀，互評交流。（3）探究賞析。①你感受到的是怎樣的景象？沙漠、“孤煙”、黃河有什么特點？由此種景象詩人聯(lián)想到了什么？②如何賞析本文能體現(xiàn)“詩中有畫”的“千古奇觀”的“大漠孤煙直，長河落日圓。”一句？ ③說說“征蓬”、“歸雁”意在寫什么？表達(dá)了詩人怎樣的心情?④你認(rèn)為哪些詩句最精彩，你最喜歡，理由是什么？有感情地讀出來。學(xué)生分組討論交流。明確：蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之詩，畫中有詩?！?摩詰即王維，從這首詩中看出如畫的景致：第一，大漠無邊無際（大、金黃）、黃河杳無盡頭（長、混濁），“長河”之上只有那一輪圓圓的落日（紅艷）?！肮聼煛钡纳n白與“直”都顯得單純簡凈。作者將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對廣闊的自然景色的描寫中。第二，邊塞將士戰(zhàn)功赫赫，也感受到了戰(zhàn)爭平息后的寧靜氣氛。第三，“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，構(gòu)圖豐富，線條簡潔，色彩多樣，抓住了大漠的特色，以傳神的筆墨刻畫了奇特而壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。王國維先生稱這一句為“千古壯觀”，的確名副其實。3．《使至塞上》怎樣將敘事、寫景相結(jié)合的? 點明：一切景語皆情語。表達(dá)詩人被排擠朝廷之外的抑郁孤寂之心。詩中敘事，則事中見景，事中見情，詩中寫景，則景中寓事，景中含情。全詩“狀難描之景如在眼前，含不盡之意見于言外”。4．積累名句，背誦詩歌。5．結(jié)合這首詩，用自己的巧手畫出心中最美的大漠圖景。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1．背誦第一、二首詩歌。2．填寫句子。（1）（），帶月荷鋤歸。（2）大漠孤煙直，（）。二、熟讀第三、四首詩歌，把握其中的思想感情1．學(xué)生示范朗讀，把握感情基調(diào)。2．師生合作掃除文字障礙。3．對照注釋了解大意。三、精讀1．賞析 《渡荊門送別》（1）導(dǎo)入：送別是古今文人墨客常寫常新的題材。你知道有哪些送別詩？（高適的《別董大》，李白的《贈汪倫》、《送孟浩然之廣陵》，王維的《送元二使安西》等。）這些詩飽含濃濃的離別之情。李白的《渡荊門送別》也是一首送別詩，他又寫了什么呢？（2）整體感知。教師范讀，學(xué)生自讀、跟讀。注意字音、節(jié)奏。（3）再讀，思考。①說說這首詩的主要內(nèi)容。②抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（留戀故鄉(xiāng)）明確：者行蹤。（離別蜀地，漫游楚地）所見的是什么景象？壯麗。③探究閱讀：討論交流品味寫景的句子。如：“山隨平野盡，江入大荒流”寫了什么樣的景象？、消失，眼前出現(xiàn)一望無際的平野。，流入荒漠，流入遼闊的原野，流入大海之外。（4）作者如何將敘事、寫景、抒情融為一體的？（5）延伸作業(yè)：課外摘抄一些邊塞詩和表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩歌。2．《游山西村》（1）導(dǎo)入。南宋著名詩人陸游，曾任隆興府通判，因極力推助北伐，被罷官。詩人回歸故里，內(nèi)心郁悶。對照官場的偽詐，他更感到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心，深信有一天會重新為國出力。這種心境與游境相吻合，產(chǎn)生了流傳千古的《游山西村》。（2）整體感知。①試讀，讀正確、讀流暢。？圍繞哪個字展開？（詩人行蹤） ？描繪了一幅怎樣的畫面？（農(nóng)村生活）？②這首詩中寫景句，你認(rèn)為哪些句子寫得最好，說說理由。如： 流傳最廣的兩句詩“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊含希望這一生活哲理。（3）探究。①《游山西村》中哪些地方表現(xiàn)了人情美？②像詩人再訪山西村時的情景，寫一段文字。（4）拓展延伸。《歸園田居》和《游山西村》都反映鄉(xiāng)間生活，抒發(fā)的感情有什么不同之處？我們還學(xué)過哪些反映鄉(xiāng)間生活的古代詩歌？四、背誦這四首詩五、作業(yè)設(shè)計試從這幾首詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫的形式，把你的閱讀感受描繪出來?！举Y料寶藏】1．作者簡介陶潛（365－427），字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑人。他少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純靜的自然。他自29歲入仕，作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷，又不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人”，41歲辭去彭澤縣令，回柴桑歸隱。他的田園詩主要見于他的《飲酒》、《歸園田居》等。陸游（1125－1210），南宋詩人，字務(wù)觀，號放翁，山陰人。少年時即深受家庭中愛國思想的熏陶。乾道八年，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活。在政治上主張堅決抗戰(zhàn)。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝。一生創(chuàng)作詩歌很多，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強烈愛國熱情。《關(guān)山月》、《書憤》、《示兒》等，均為世人所傳誦。王維（702－761），字摩詰，原籍山西祁縣，后隨父遷居蒲州。21歲中進(jìn)士，任大樂丞。后因事貶濟(jì)司庫參軍。安史之亂中，在安祿山部下被迫受任給事中。平亂后，一度遭貶，后又做尚書右丞，故世稱王右丞。晚年過著亦官亦隱的生活。他通音律，工書畫，詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。前期寫過一些邊塞詩，但其作品主要是山水詩，這類詩有很高的藝術(shù)成就和藝術(shù)風(fēng)格。蘇軾贊其“詩中有畫，畫中有詩”。李白（701－762），太白，號青蓮居士，祖籍隴西，先代于隋末流寓中亞碎葉城，他出生于此。五歲時隨父移居錦州昌隆青蓮鄉(xiāng)。25歲出蜀，長期在各地漫游，天寶元年，供奉翰林。后受權(quán)貴諂毀，不久離開長安。晚年漂泊困苦，客死當(dāng)涂。李白是我國唐代繼屈原之后又一位杰出的浪漫主義詩人，人稱“詩仙”。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。其詩追求理想，向往光明；抨擊時弊，揭露奸佞；歌頌祖國大好河山，內(nèi)容十分廣闊。2．寫法舉要《歸園田居》這首詩用語十分平淡自然?！胺N豆南山下”“夕露沾我衣”，樸素如隨口而出，不見絲毫修飾。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境中，則使口語上升為詩句，使口語的平淡和詩意的醇美和諧的統(tǒng)一起來，形成陶詩平淡醇美的藝術(shù)特色。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月作伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是多么美好的月夜歸耕圖??！洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪?！胺N豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”。幽美之句，前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映成輝，柔和完美?！妒怪寥稀愤@首詩從結(jié)構(gòu)上看，前后敘事，中間寫景。敘事、寫景各具特色。詩人敘事借用典故以古喻今，虛中有實；寫景有實有虛，寓情于景。例如，“征蓬”兩句，蓬草飄飛是秋天的景象，大雁北飛是春天的景象，詩人出塞的時間不管是春還是秋天，都不可能同時看見這兩種景色，為了表現(xiàn)自己漂泊天涯的悲壯情懷，故而采用了虛實相映、情景比興的表現(xiàn)手法。此外 ,“大漠”兩句,“孤煙直”和“長河落日”的景象使人們聯(lián)想到了唐軍大破吐蕃之事及邊塞的赫赫戰(zhàn)功，感受到了戰(zhàn)爭的平息后的寧靜氣氛。總之，詩中敘事，則事中見景，事中見情，詩中寫景，則景中寓事，景中含情。全詩“狀難描之景如在眼前，含不盡之意見于言外”?！抖汕G門送別》這首詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?。“山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門的長軸山水圖，是膾炙人口的佳句。這聯(lián)詩句以小見大，以一當(dāng)十，容量豐富，包含長江中游萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術(shù)概括力?！队紊轿鞔濉罚?）主線突出，層次分明。陸游七律最工。這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡；又層次分明，“以游村情事作起，徐言境地之幽，風(fēng)俗之美，愿為頻來之約”。尤其中間兩聯(lián)，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉(zhuǎn)，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。（2）寫景中寓含哲理。詩中頷聯(lián)寫山間水畔的景色：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹娋淞鲿辰k麗，開朗明快，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山間漫步，山泉溪流曲折穿行，蜿蜒的山徑也依稀難辨，正在迷惘之際，忽然看見柳暗花明中，有幾間農(nóng)家茅舍隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人視野和心胸頓覺豁然開朗。錢鐘書說：“陸游這一聯(lián)才把它寫得‘題無剩義’”。人們在探討學(xué)問，研究問題時，也會遇到山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離之境，頓生茫茫之感，便如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，也會發(fā)現(xiàn)一個前所未有的新天地。這就是此聯(lián)給人的啟示，也是宋詩特有的理趣。3．《歸園田居》的其他兩首詩《歸園田居》其一少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。噯噯遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。又在樊籠里，復(fù)得返自然。本篇先敘歸隱原因，以及自己的稟性與世俗不相適應(yīng)，后寫恬靜幽美的田園風(fēng)光，以及歸田后的愉快心情?！稓w園田居》其二野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。本篇寫歸田后悠閑自得的勞動生活。詩人歸隱后謝絕世俗的人事交往，和農(nóng)民在思想感情上已有一定程度的接近。但由于當(dāng)時潯陽一帶仍有戰(zhàn)亂，所以結(jié)尾隱含著對田園生活前景的憂慮。4．詩歌今譯《使至塞上》我只身輕車簡從赴西北出使邊塞，經(jīng)過居延屬國一直向前。像隨風(fēng)而去的蓬草飄出漢塞，似振翮北飛的大雁進(jìn)入胡天?；哪钐幰豢|烽煙直上云霄，黃河岸邊一輪落日又大又圓。在蕭關(guān)下遇到騎馬的偵察兵，打聽到都護(hù)正在燕然山前線?！抖汕G門送別》我乘舟遠(yuǎn)渡荊門外，到那古時的楚國之地游歷。高山漸漸隱去，現(xiàn)出空曠的平原，迢迢江水，仿佛流進(jìn)廣闊的荒原。波中月影，宛如天上飛來的明鏡，空中云霞 ,如同綺麗的海市蜃樓。我更加喜愛故鄉(xiāng)的江水，不辭萬里送我遠(yuǎn)行?！队紊轿鞔濉凡灰靶r(nóng)家里的臘酒渾濁，豐收年景，款留客人的雞豬卻十分豐足。山巒重重疊疊，清碧的小溪曲曲折折，仿佛已經(jīng)無路可走了，突然之間我又看見前面柳綠桃紅，茅舍隱現(xiàn)于花木扶疏之間。簫聲鼓聲此起彼伏，十分熱鬧，原來是春社日快要到了。人們穿的戴的都很簡潔樸素，古老風(fēng)俗在這里依然保存。但愿從今以后，我能不時地趁著夜色，拄著拐杖，輕叩農(nóng)家柴扉，與老農(nóng)談?wù)撋Ｂ椤！稓w園田居》（其三）在南山下種豆，野草長得很茂盛，豆苗卻稀少。早晨起來就到田里清除雜草，月亮出來以后才扛著鋤頭回家。田間小道很狹窄，兩旁草木叢生，傍晚的露水打濕了我的衣裳。衣服被打濕了并不值得可惜，只要不違背自己的意愿就行了。