人教版九年級化學燃燒和滅火教學反思-資料下載頁
2025-10-16 15:16本頁面
【正文】 了什么滅火原理。板書：二、滅火的原理（1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔離；（2）隔絕氧氣（或空氣）；（3）使溫度降低到著火點以下。根據(jù)滅火原理制得簡易滅火器，書上實驗由觀看視頻了解。拓展交流與學習①認識一些滅火器，了解它們的使用方法，明確他們的滅火原理并知曉它們的實際用途。②練習（）滅火器。（）滅火器。（）滅火器。（）滅火器。（）滅火器。（）滅火器。觀看幻燈片及課本資料并思考面對火災時如何進行滅火或逃生。討論：生活中每個人、每個家庭一生中都會遇到一些事故，例如火災。我們應該怎樣應對。以組為單位進行討論，交流，最后咱們?nèi)喾窒?。當堂檢測：，下列判斷正確的是()①③說明白磷的著火點高于紅磷的著火點 ①②說明可燃物燃燒溫度一定要達到著火點 ②③說明白磷與紅磷的著火點均高于80℃ ①②③說明可燃物燃燒需要氧氣，同時溫度要達到著火點課堂小結：本課題共包括兩個重要的內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理。采用從實驗得出結論的方法來探討燃燒的條件和滅火的原理。學生通過探究，親身體驗和思考來掌握燃燒的條件、滅火的原理并應用到實際生活中。作業(yè)：課后習題第五篇：九年級化學 第七單元燃燒和滅火教案 人教新課標版九年級化學第七單元課題1 燃燒和滅火課題分析：燃燒是生活中常見的現(xiàn)象。本課題共包含三大內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識簡介。課題從幾幅有關燃燒的圖片引入，進而研究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗得出結論的方法來探討燃燒的條件和滅火的原理。學生可通過探究，親身體驗和思考來掌握知識。關于易燃易爆物的安全知識，也是通過實驗來說明什么是爆炸，并通過一些注意安全的圖標來加強對安全的認識，說明防火防爆及采取安全措施的重要性。學習分析：學生學習本課之前已經(jīng)有了一定的化學知識積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學習特別是實驗探究有較濃厚的興趣?？赡苡龅降膶W習問題有：對著火點的概念理解不夠，有的學生把降溫滅火的方法說成是降低著火點。對爆炸的概念認識錯誤，認為爆炸一定是化學變化。教學目標：：①認識燃燒的條件和滅火的原理；②了解滅火器的使用方法、適用范圍及易燃物和易爆物的安全知識。：通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。：①學生通過討論交流，培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新精神，體驗探究成功的喜悅；②燃燒可造福人類，又會給人類帶來災害的事實，學會用辨證的觀點看問題；③通過安全知識的學習，增強安全意識。教學的重點和難點：重點：探究燃燒的條件和滅火的原理。難點：燃燒條件的探究，引導學生主動參與探究過程。教學用品：多媒體、白磷、紅磷、燒杯、熱水、銅片、導管、蠟燭、碳酸鈉、稀鹽酸等。教學方法：多媒體教學法、探究實驗法、演示法等。教學過程：用心愛心專心用心愛心專心課堂練習：（投影，學生回答，教師評講）1．酒精燈火焰上加熱鐵絲，鐵絲不能燃燒。如將在酒精燈火焰上灼熱后的鐵絲，立即插到盛有氧氣的集氣瓶中卻能燃燒，其可能的原因是。2．加油站必須貼的標志是。．木材起火可以用水撲滅，油起火卻不能用水撲滅。為什么？。4．發(fā)生下列情況時，你會采用什么方法滅火？①家用電器線路短路而發(fā)生火災。②炒菜鍋中食油起火。③在實驗室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火。5．。作業(yè)布置：家庭小實驗：點燃三根火柴，分是豎直向上、豎直向下和平放，比較三根火柴燃燒的情況，并分析其原因?課后習題4板書設計： 燃燒和滅火一、燃燒的條件（1）可燃物；（2）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）；（3）氧氣（或空氣）二、滅火的原理用心愛心專心（1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔離；（2）隔絕氧氣（或空氣）；（3）使溫度降低到著火點以下。三、常見滅火器四、易燃易爆物的安全知識教學反思：用心愛心專心 4
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