二年級(jí)品德教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-16 15:04本頁面
【正文】 現(xiàn)正確刷牙的方法，并通過實(shí)際操作鞏固。整個(gè)活動(dòng)由學(xué)生參與組織，課前讓一些學(xué)生參與策劃活動(dòng)的過程，并由他們做課堂的主要角色。整堂課的很多時(shí)候是學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。第四篇：二年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)反思二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)反思品德與生活應(yīng)密切聯(lián)系生活，品德來自于生活，生活中也必定有道德。第一、課堂上，教師珍惜可生成的以及突然生成的教學(xué)資源，可給教學(xué)帶來意想不到的效果，也能達(dá)到教學(xué)從知識(shí)中來，運(yùn)用到生活中去的目的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：對(duì)待學(xué)生要像荷葉上的露珠一樣去小心呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。真的是這樣，荷葉上的露珠晶瑩透亮，但卻非常脆弱，稍不小心，它就會(huì)滾動(dòng)破碎，永不存在。聯(lián)系自己幼小的學(xué)生，他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠，是需要我們用心去呵護(hù)，小心翼翼的對(duì)待的。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)，它可以激勵(lì)人們積極行動(dòng)，從而大膽展示、大膽探索自己，從而形成良好的個(gè)性。第二、了解學(xué)生內(nèi)心所想，張揚(yáng)個(gè)性。孩子總有獨(dú)特的想法，他們的那些在成人眼里的“錯(cuò)誤”，總有自己的想法和動(dòng)機(jī)，我們作為育人者一定要了解他們內(nèi)心真實(shí)想法，有針對(duì)性地展開個(gè)別教育的同時(shí)，也會(huì)因勢利導(dǎo)的對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生教育作用，達(dá)到同受教育的機(jī)會(huì)。孩子都是有自尊心的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)選用學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。孩子都是有各自獨(dú)立性格的，要在了解學(xué)生的前提下下結(jié)論，這樣的教育才能讓學(xué)生心服口服，并且在身心留有深刻的影響。第三、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生道德意識(shí)。學(xué)生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。教學(xué)中教師抓住教育教學(xué)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、他人的言行，使他們既是對(duì)自己言行進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)自我調(diào)節(jié)，又能積極投身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而有張揚(yáng)自己的個(gè)性，而不是壓抑自己。第五篇：二年級(jí)品德與生活教學(xué)反思二年級(jí)品德與生活教學(xué)反思四個(gè)一一、轉(zhuǎn)變教、學(xué)的方式，感受學(xué)習(xí)的樂趣本堂課采用了“活動(dòng)化學(xué)習(xí)”的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)知識(shí)。例如讓學(xué)生通過朗讀朗朗上口的兒歌，根據(jù)內(nèi)容自己動(dòng)手探索，對(duì)比，得出刷牙的正確方法。在“給胃什么食物”時(shí)，四人小組的學(xué)生通過寫一寫、畫一畫的方法，合作交流的形式提供了很好的菜譜。在整堂課中，采用了擬人化的方法，由幾名學(xué)生扮演身體的器官，與孩子們交朋友。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展了特長，掌握了知識(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。二、不足與遺憾表面上看，我們對(duì)身體很熟悉，其實(shí)不然。身體的哪一部分對(duì)我們有什么幫助？應(yīng)該怎樣用心去保護(hù)？這些知識(shí)都要事先去查閱、請(qǐng)教，去實(shí)踐和體會(huì)。在這個(gè)過程中，我也與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同提高，充實(shí)自己。在設(shè)計(jì)與教學(xué)中，感到自己的知識(shí)面不夠廣泛，要集思廣益。教案點(diǎn)評(píng)三、寓教育與活動(dòng)中。課標(biāo)提出，本課程要以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育與活動(dòng)中。本活動(dòng)，教師安排了必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，編排了生動(dòng)有趣的小表演，讓學(xué)生通過表演，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱男牡谩；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)各種情景，引發(fā)學(xué)生的話題。比如牙伙伴與同學(xué)們的對(duì)話；胃伙伴喜歡與怎樣的孩子交朋友；牙醫(yī)博士幫助解決孩子們的難題等環(huán)節(jié)教育孩子們要注意保護(hù)自己的身體以及怎樣保護(hù)。四、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！镀返屡c生活》課的宗旨是確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位。每次活動(dòng)都需要兒童親身的感受、操作等來完成，并在活動(dòng)過程中，積累直接知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，不是依賴教師獲取知識(shí)?；顒?dòng)中，老師讓全班分成三個(gè)小組，調(diào)查自己和同學(xué)們的身體情況以及保護(hù)情況。學(xué)生了解到自己的身體還存在一些問題，急需解決。接下來，老師組織四人小組合作交流保護(hù)牙齒的措施，并記在記錄卡上，也可用畫的。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和生活經(jīng)驗(yàn)，提出了較全面的保護(hù)措施；通過朗朗上口的兒歌、小知識(shí)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)正確刷牙的方法，并通過實(shí)際操作鞏固。整個(gè)活動(dòng)由學(xué)生參與組織，課前讓一些學(xué)生參與策劃活動(dòng)的過程，并由他們做課堂的主要角色。整堂課的很多時(shí)候是學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
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