【正文】 嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。課前準(zhǔn)備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。三、活動(dòng)：該怎么辦？請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下。小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。板書：商量解決五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認(rèn)錯(cuò)小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。第二單元我和大自然風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)：感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來(lái)。體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。教學(xué)準(zhǔn)備課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，揭示課題。樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云兒見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹(shù)林風(fēng)）畫畫風(fēng)：看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧?、僮鲲L(fēng)車。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開(kāi)，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？花兒草兒真美麗教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)課件：春天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)枺阂荒曛杏袔讉€(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來(lái)了）問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：?jiǎn)枺捍禾靵?lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像）問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。為空白的提示牌想提示語(yǔ)。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！可愛(ài)的動(dòng)物一、主題目標(biāo)：觀察動(dòng)物活動(dòng)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。通過(guò)親自養(yǎng)與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自養(yǎng)與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）各種動(dòng)物的錄象資料。（2）貓，狗或其他相關(guān)的植物。（3）兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫著小貓叫黃黃，一個(gè)畫小狗叫汪汪。（4）學(xué)生準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程：師出示人們喂養(yǎng)動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨兀恐该卮?。根?jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。（1）爺爺、奶奶你們?cè)陴B(yǎng)什么動(dòng)物，他們喜歡干什么（2）爸爸您在干什么呀？為什么每天都要喂呀？（3）姐姐你養(yǎng)什么動(dòng)物呀？為什么要養(yǎng)這種動(dòng)物呀？、做個(gè)小小“動(dòng)物學(xué)家”教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物圖片。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃黃組”，“汪汪組”，等動(dòng)物。小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣養(yǎng)便于動(dòng)物成活？（飼料充足、陽(yáng)光、水分、溫度）每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？（3）是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？動(dòng)手飼養(yǎng)。教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。、情境表演：黃黃和綠綠請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和汪汪的頭飾，扮演兩只動(dòng)物。因?yàn)閮蓚€(gè)動(dòng)物的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，汪汪看上云很精神。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）教師總結(jié)：如果你參加了飼養(yǎng)活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的動(dòng)物負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)養(yǎng)出好動(dòng)物。第二課時(shí)主題目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展動(dòng)物展示會(huì)，交流飼養(yǎng)和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示動(dòng)物，為動(dòng)物取名字。二、舉辦“動(dòng)物展”，展示自己小組的成果。三、講述動(dòng)物的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）四、討論：為什么各組的動(dòng)物生長(zhǎng)的情況很不一樣？四、教師總結(jié)：大自然，謝謝您 教學(xué)目標(biāo)：感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)新課：組織學(xué)生曬太陽(yáng)觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲二、講授新課：了解太陽(yáng)都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖出示圖片：你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？出示思考題：1）什么時(shí)候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？出示圖片：講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等168。168。了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系(1)欣賞彩虹圖片，出示圖片：（2）了解彩虹的由來(lái)講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。（3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)（4）做游戲：吹泡泡學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)（2）欣賞太陽(yáng)的圖片（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。三、小結(jié)你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！第三篇：教育科學(xué)出版社一年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第二單元 我的手兒巧主題一 我有兩件寶（一）課堂教學(xué)要求【教材分析】“我有兩件寶”由總起頁(yè)、“神奇的手”和“人體司令部——腦”三部分組成。三部分內(nèi)容分別從兒童的生活出發(fā)，從不同角度選取與兒童生活關(guān)系密切的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，充分感受雙手和大腦對(duì)人學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義，它們是多么的神奇，正是有了靈巧的雙手和發(fā)達(dá)的大腦，人才不同于其他動(dòng)物，才使得人能夠勞動(dòng)和創(chuàng)造。本活動(dòng)主題目標(biāo)就在于讓學(xué)生通過(guò)事例、一些有趣的活動(dòng)體驗(yàn)人的手腦的神奇，感受多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的樂(lè)趣。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。2．初步感知?jiǎng)邮峙c動(dòng)腦的關(guān)系，感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；面具1個(gè)；