【正文】 交通工具的特點，而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實體驗，所以在設(shè)計旅行路線時有一定的基礎(chǔ)，因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少，所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難，在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識學(xué)習(xí)的重點，在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的，學(xué)會在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線，在小組交流合作時，遇到問題一起和同學(xué)與老師解決。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過選擇交通工具和旅游路線，進一步了解我國現(xiàn)代化交通運輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。學(xué)會看《中國交通圖》，從圖中認(rèn)識我國四通八達(dá)的交通運輸網(wǎng)絡(luò)，并通過看圖解決生活中的實際問題。過程與方法：通過旅行的模擬活動來認(rèn)識并學(xué)會使用《中國交通圖》，利用情境體驗體會交通運輸?shù)臑槲覀兩顜淼谋憷?。這個過程主要采用小組的合作交流探討的方式完成。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過了解我國的交通運輸?shù)陌l(fā)展變化，具有中華民族的歸屬感和自豪感。教學(xué)重難點：認(rèn)識并運用《中國交通圖》，學(xué)會運用所學(xué)知識設(shè)計旅行路線這是本課的重難點。在認(rèn)識交通線時，重點了解我國鐵路的命名特點，以及畫出重要的鐵路線。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識儲備以及教師在課件中的演示，還有孩子們在交通圖中的標(biāo)劃，分層次的問題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。在小組合作的過程中孩子們學(xué)會利用中國交通圖設(shè)計路線，孩子們根據(jù)所學(xué)的知識學(xué)會利用中國交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合設(shè)計出行的線路，學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的路線。教學(xué)思路：一、《用爸爸去哪兒》的歌曲引出我們這次活動的主題《老師 去哪里兒》，引發(fā)孩子們和老師一起去旅游的愿望。二、在旅行前先來認(rèn)識一下《中國交通圖》了解我國的交通線。在認(rèn)識交通線時，重點了解我國鐵路的命名特點，以及畫出重要的鐵路線。在這一環(huán)節(jié)中，主要是依靠孩子們知識儲備以及教師在課件中的演示，還有孩子們在交通圖中的標(biāo)劃，分層次的問題，培養(yǎng)孩子們讀圖、用圖的能力。三、有了這種知識的學(xué)習(xí)，我們再以接受“任務(wù)卡”的形式進行小組的活動，根據(jù)要求設(shè)計線路，介紹你們設(shè)計的旅程，在完成任務(wù)卡中的表格進行知識的學(xué)習(xí)和運用，利用中國交通圖設(shè)計路線，孩子們根據(jù)所學(xué)的知識學(xué)會利用中國交通圖和家鄉(xiāng)的39。交通圖的結(jié)合選擇出行的線路，同時對所要去的城市又有一初步的了解。在小組合作的過程中給孩子們溫馨提示，提醒孩子們給如何分工合作，學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的路線，還可能會遇到問題，通過和同學(xué)、老師的合作探討，解決學(xué)習(xí)中的難題，在展示的過程中也是體現(xiàn)孩子們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及孩子們各具特色的創(chuàng)意。四、最后觀看公路、鐵路、航空業(yè)的發(fā)展的視頻，孩子們通過自己的設(shè)計和觀看視頻，體會我國交通運輸業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)孩子們的對中華民族的自豪感和幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張《中國交通圖》，四張《山東省交通圖》，制作相關(guān)的課件，搜集關(guān)于我國公路、鐵路、航空等發(fā)展的視頻。學(xué)生搜集青島、香港、烏魯木齊、哈爾濱的風(fēng)景和名勝（可以是圖片可以是ppt）。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：在上課之前我?guī)硪皇缀芎寐牭母枨?，相信你們都很喜歡，我們可以一起唱，（播放《爸爸去哪兒》的主題曲，師生一起唱，感受旅游的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）知道這是什么節(jié)目的主題曲嗎？（《爸爸去哪兒》）你知道這是一個什么樣的節(jié)目嗎？（親子游的節(jié)目）今天有一個新節(jié)目就《老師 去哪兒》，想?yún)⒓訂?？（想），那我們一起去旅行吧?。ㄟM行板書：我們?nèi)ヂ眯校┒⒄J(rèn)識中國交通圖：（通過學(xué)看《中國交通圖》了解我國的交通運輸網(wǎng)）同學(xué)們，在出發(fā)之前我們需要一個好朋友的幫助，有請——《中國交通圖》。（課件中出示《中國交通圖》）我們先來認(rèn)識一下這位好朋友，你發(fā)現(xiàn)這位好朋友身上都有什么嗎？怎樣辨別地圖上的方向呢？學(xué)生通過觀察自由回答：交通圖由交通線和城市地點組成，有鐵路、公路、城市，方向是上北下南、左西右東。如果大家能把交通圖裝進自己的腦袋，以后出游就更方便。對于交通路線的記憶，你們有沒有發(fā)現(xiàn)《中國交通圖》上的主要鐵路、公路、高速公路都有自己的名字，只要記住他們的名字就可以記住旅游路線了。你所知道的公路、高速公路或鐵路的名稱？學(xué)生根據(jù)已有的知識儲備，簡單介紹公路、高速公路、鐵路的命名情況，教師適時的補充。（出示課件：公路分為國家級公路用g101g399命名、省級公路用s101s399命名、高速公路用g加數(shù)字來命名或以起始點的地名命名，我國的高速公路從g1到g99）。大家有沒有注意到鐵路線的名稱呢？如京廣線、京滬線他們有什么特點？（教師用ppt演示出幾條重要的鐵路線引導(dǎo)孩子們觀察他們的特點，引入鐵路線的知識）學(xué)生通過觀察思考發(fā)現(xiàn)：①都是以鐵路的起點和終點來命名鐵路線。②鐵路線的第一個字和最后一個字是起點和終點城市所在省的簡稱或這座城市的簡稱。同學(xué)們依據(jù)發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律在課本上標(biāo)一下蘭新線、京杭線、湘黔線、貴昆線等。（通過由看鐵路線想鐵路線命名的特點動手找、標(biāo)鐵路線這些分層次的問題，使學(xué)生逐步學(xué)會看圖，提高學(xué)生讀圖的能力。為今后的設(shè)計出行路線的打下基礎(chǔ)。）如果是短途的交通在這張《中國交通圖》上看不出來，可以利用家鄉(xiāng)的交通圖來查找。三、規(guī)劃旅行線路同學(xué)們，有了好朋友的幫助，你們最想到哪里去旅游，為什么？那我們怎樣去呢？學(xué)生的回答：可能有各種各樣的理由，坐汽車、火車、飛機、輪船。就像同學(xué)們說的，選擇不同的交通方式可能是為了享受，可能是為了體驗，可能是為了節(jié)約時間，也可能還有其他的原因，至于選擇什么樣的交通方式，這就要根據(jù)你們的喜好以及需要來定了。接下來你們就要拿到一張任務(wù)卡，小組一起來進行設(shè)計出行的交通路線，各位小組長來拿你們的“任務(wù)卡”吧?。ㄈ蝿?wù)卡 中裝有一張任務(wù)表、一張中國交通圖、山東省的公路交通圖、我國的航空圖、我國的航運圖）教師出示“溫馨提示”：（1）組長合理分工，組員相互配合。（2）以你最喜歡的方式展示你們的旅程，可以在游記介紹、小導(dǎo)游的導(dǎo)游詞、列車廣播員中任選一種形式，也可以更有創(chuàng)意的表現(xiàn)。（3）每個小組的成員都 有給其他小組的展示“點贊”的權(quán)利。預(yù)設(shè)：a、孩子們走高速公路的情況，記住自己所走的高速公路的名字，注意看高速公路的指示牌，以及在高速公路上行車的規(guī)則，展示方式由孩子們自己選擇。教師可以適時補充孩子們一些知識，或者參與孩子們的展示。其他小組的孩子可以提一些問題也可以對他們的展示進行評價。b、選擇飛機出行的孩子們，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r，先從再從鄒平走高速到最近的飛機場，注意所需要的時間以及乘坐飛機的注意事項。展示方式由孩子們自己選擇。教師可以適時補充孩子們一些知識，或者參與孩子們的展示。其他小組的孩子可以提一些問題也可以對他們的展示進行評價。c、選擇鐵路的孩子們，注意鐵路線的選擇，以及中間停靠的車站，沿途經(jīng)過的城市，也是一種很美好的風(fēng)景，展示方式有孩子們自己選擇。教師可以適時補充孩子們一些知識，或者參與孩子們的展示。其他小組的孩子可以提一些問題也可以對他們的展示進行評價。d、選擇輪船出行的孩子們，注意航運線的特點，以及乘船的安全，展示方式有孩子們自己選擇。如果沒有選擇這個航運線路的，教師可以適時補充孩子們一些知識。根據(jù)孩子們的實際情況，所行的路線有可能是兩種或兩種以上的交通方式的組合。這主要培養(yǎng)孩子們根據(jù)實際情況解決生活中的問題。在小組合作的過程中孩子們根據(jù)所學(xué)的知識學(xué)會利用中國交通圖和家鄉(xiāng)的交通圖的結(jié)合選擇出行的線路，并根據(jù)自己的需要選擇合適的路線，還可能會遇到問題，通過和同學(xué)、老師的合作探討，解決學(xué)習(xí)中的難題，在展示的過程中也是體現(xiàn)孩子們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，孩子們選擇不同的形式展示自己小組的旅程，也是對孩子們表現(xiàn)力的一種考驗。其他的小組的孩子們可以提出問題，也對小組的展示做出評價或“點贊”。四、觀看視頻，升華感情：觀看我國公路、鐵路、航空業(yè)的發(fā)展的視頻。看了這段視頻你們有什么感受嗎？教師總結(jié)：這縱橫交錯的公路、鐵路、航空線、航運線體現(xiàn)出的是祖國交通運輸?shù)难该桶l(fā)展和國家經(jīng)濟實力的增強。有了四通八達(dá)的交通線，我們還可以根據(jù)自己的需要選擇各種交通工具，即使是我們國家有960萬平方公里，我們依然能夠做到“天南地北任我游”。（板書：四通八達(dá)交通線 天南地北任我游）今天通過做任務(wù)，你們有什么樣的收獲？（學(xué)生自由談）古人云：讀萬卷書，行萬里路，在旅行中我們開闊了視野，放松了心情，讓我們收拾好行囊，一起出發(fā)吧！板書設(shè)計：我們?nèi)ヂ眯兴?天通 南八 懸掛中國交通圖地達(dá) 北交 任通 我 線 游