【總結】1新情境·激趣引航我們每一個人,只要眼睛是好的,哪個對光沒感覺?但一個大才女,一個有著極強的文學感覺的女教授,她對于光,那種感覺一定是與眾不同的。她那細密的語言的觸須,深入大自然景物最細微、最本質的層面,如果,她再將“密集”的內容、繁復的結構作為工具來表現自己獨特的對于光的感覺,讓我們充分體會她的精細、綿密,我們閱讀這樣的文章,會是什么樣的感
2024-11-17 03:38
【總結】1新情境·激趣引航宋徽宗趙佶喜愛書畫,常出題考畫家。有一次考試,主考官出的題目是“深山藏古寺”。但有一幅畫深深地吸引了他,他再仔細端詳了一番,便連連點頭稱贊,說:“好,好,這才是‘魁選’之作呀!”魁選即第一名。這究竟是一幅怎樣的畫呢?連綿起伏的山巒,一泓清泉飛瀉而下,溪水潺潺,岸邊有個老和尚在汲水。給人以聯(lián)想和想象的空間;沒有直
【總結】1新情境·激趣引航一輪彎月,星星點點,柔風輕拂,夜靜倚窗,難以入睡。閉目遐想,夢游何處,何處有夢?英雄無淚,紅顏多情;塵世弄人,若聚若離;世間真愛,可否尋覓?牛郎織女,盈盈脈脈;磐石蒲葦,鴛鴦雙飛;山伯英臺,蝶舞天涯。生死離別,凄凄慘慘。情為何物?生死相隨!從古至今,吟唱不絕。落花流水,有意無情;花自飄零,兩地閑愁;夜夜相思,消瘦憔悴!
【總結】1新情境·激趣引航從《動人的北平》中我們感受大都市帶給我們的深厚濃郁的文化氣息和心靈震撼。今天,讓我們再次把目光投向另一種亙古而新奇的“藝術”——大自然和人類歷史的完美結合。讓我們一起走進漢家寨——一個幾乎被人類文明遺忘的、有著最古老的人類精神的家園。2新知識·預習探索目標定位1.品味語言,體會意
【總結】1新情境·激趣引航生活中并不總是驚濤駭浪,很多時候,我們大多數人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。把平常生活活出滋味,把平常生活寫出詩意的,汪曾祺老先生算一位。今天,我們就隨著汪老走進那個美麗的葡萄園,在四季變遷中認識葡萄,感悟人生。2新知識·預習探索目標定位1.通過學習,了解葡萄的生長習性,豐富
【總結】1新情境·激趣引航當記憶的閘門打開的時候,某個曾經的片段,某個難忘的人物,某種特定的景物,僅僅只是在腦海里忽閃而過,然而,那瞬間的怦然一動、那剎那間的溫馨回憶,是如此的真切。盡管只是短暫的一顫,可那不經意的一顫已經融入我的心坎。情思如水般緩緩流動,只是泛起的漣漪深藏在心底。心尖上的一點點浪花濺落在胸口,于是感覺到疼痛和甜蜜的滋味漫過心底,淡淡的憂傷
【總結】第一篇:2019學年高中語文人教版選修中國現代詩歌散文欣賞課時作業(yè): 精讀蛇 新提升·課時作業(yè)基礎鞏固 ,注音全都正確的一項是()A.寂寞(mò) 悚懼(sǒnɡ)..侶伴(lǚ)濃郁(yù)...
2024-10-13 17:05
【總結】1新情境·激趣引航故宮、四合院是北京的標志;天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的特色;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業(yè)街、中關村科技園是北京的象征??積淀了千年的文化底蘊,不約而同地,多少文人風塵仆仆地朝你趕來了,古都北京,文人扎根在這兒。你寬廣的胸襟溫暖了他們,你深情的水土養(yǎng)育了他們,你慈愛的雙手撫慰了他們。他們的詩歌中、
【總結】課時跟蹤檢測(七)河床一、詩歌閱讀鑒賞(一)課內閱讀閱讀《河床》一詩,完成1~3題。1.這首詩歌在意象的應用上有什么特點?是怎樣通過意象來表達作者的思想感情的?答:____________________________________________________________________________________________________
2025-04-06 06:03
【總結】1新情境·激趣引航1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎的頒獎典禮上,人們驚訝地發(fā)現有一位獲獎者是坐著輪椅來領獎的。第二年,這個殘疾人又以另外一篇小說獲得該項殊榮。他,就是史鐵生,他自雙腿癱瘓走上文學創(chuàng)作道路二十多年來創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品并多次獲得各項文學創(chuàng)作獎。那么他是怎樣克服了身體上的殘疾而獲得寫作上的成功的?他的背后究竟是怎樣一個人在支撐著他、激勵著他
【總結】1新情境·激趣引航動物是人類的生存伙伴,有了它們,世界才如此豐富多彩、生機盎然。其實,動物和人一樣都有自己鮮明的性格。今天,我們就跟隨茅盾先生走進《森林中的紳士》。2新知識·預習探索目標定位1.正確把握課文重點,總結出主要描寫對象——豪豬的特點。2.用圈劃與品讀的方法,揣摩文章細膩生動風趣的
2024-11-18 01:47
【總結】略讀金黃的稻束地之子半棵樹邊界望鄉(xiāng)基礎鞏固()A.肩荷.(hé)嗅.著(xiù)齊楂.楂(chá)B.襁.褓(qiáng)禁.止(jìn)深圳.(zhèn)C.咯.血(kǎ)鷓.鴣(zh
2024-11-16 15:48
【總結】課時跟蹤檢測(十六)都江堰一、散文閱讀鑒賞(一)課內閱讀閱讀課文《都江堰》第二部分,完成1~4題。1.在未看到都江堰之前,作者是懷著什么樣的感情去的?這種寫法有什么好處?答:_______________________________________________________________________________________________
【總結】課時跟蹤檢測(十九)森林中的紳士一、散文閱讀鑒賞(一)課內閱讀閱讀課文第1~4自然段,完成1~4題。1.請你用一句話概括選文的內容。答:____________________________________________________________________________________________________________________
2025-04-02 00:30
【總結】1新情境·激趣引航“輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。”這是徐志摩《再別康橋》中膾炙人口的詩句。徐志摩的浪漫主義情懷,無比卓越的詩歌才華,對愛與美及自由精神的一腔熱情的追尋,至今讓我們念念不忘。在追懷詩人徐志摩的作品中,梁遇春的散文《吻火》是最精粹、最有情趣、最富于哲理意味的一篇佳作。2新知識·
2024-11-17 18:07