20xx高中語文中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞61動人的北平-資料下載頁
2024-11-17 03:38本頁面
【導(dǎo)讀】中關(guān)村科技園是北京的象征??趕來了，古都北京，文人扎根在這兒。你寬廣的胸襟溫暖了他們，你。深情的水土養(yǎng)育了他們，你慈愛的雙手撫慰了他們。在著，于是你的文人孩子們留下的蹤跡，成為了你永恒的符號。己任，提倡“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”的小品文，“文化使者”的美譽，是一位世界級的文化名人。處于軍閥統(tǒng)治之下，本文所描繪的古老的北平五方雜處，兼容并蓄，雖然北平有過辛酸的往事，但是北平更代表著輝煌，代表著大氣，的總起段，概括介紹了北平的特點，具有總領(lǐng)全文的作用。體現(xiàn)了北平包容新。的樹蔭下與肢軀上寄生的”“數(shù)百萬的昆蟲”。昆蟲對于枝繁葉茂的。平的居民，是很難將北平形容得全面而恰當(dāng)?shù)摹Ｆ綒v史古老、內(nèi)涵豐富的特點。
【正文】 如《故都的秋》： “ 像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條 掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑。 ” 寫秋天的落蕊，作者把筆墨落在 “ 灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋 ” 之上，可見作者觀察的細致精微。一個細節(jié)，牽出一幅畫面， “ 掃帚的絲紋 ” 既能帶給我們視覺上的享受，又能激起我們的聯(lián)想。 3 ． 精心錘煉詞語 在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。 如《背影》中： “ 我看見他 ?? 蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去 ?? 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 ”這一連串的細節(jié)描寫非常傳神，生 動表現(xiàn)了父親對 “ 我 ” 的深沉的愛。 4 ． 巧妙運用修辭 運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍? 如《荷塘月色》中極其神妙的通感手法，讓我們在欣賞過程中產(chǎn)生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術(shù)感受。又如課文中寫 “ 北平又像是一株古木老樹，根脈深入地中，藉之得暢茂 ” ，這里運用比喻的修辭手法，形象性強，畫面感強。 針對練筆 以 “ 教室里靜極了 ” 為開頭，續(xù)寫一段文字，運用細節(jié)描寫，再現(xiàn)安靜的教室場景， 100 字左右。 【答案】 示例：教室里靜極了，只聽見 “ 沙沙 ” 記筆記的聲音。有的時候夾雜著一點 “ 嘩嘩 ” 的翻書聲，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥兒的啁啾， “ 咣當(dāng) ” 一聲，不知是誰的鉛筆盒不小心掉到了地上，大家很吃驚地回過頭來看。 5 新視界 素材積累 海納百川，有容乃大 在《動人的北平》中，林語堂感慨于北平博大的包容精神。北平所擁有的包容精神，包容新與舊、雅與俗，也包容了自己，讓每一個人都有呼吸之地，于是頓生一種故土家園的親切感。其實，對于人來說，擁有一顆包容之心也非常重要。 包容有寬容、大度的意思，是人們內(nèi)在的一種道德品質(zhì)。懂得包容才能坦然處世，享受生活的美好。不會包容，氣量狹小的人就無法體會到這份樂趣，因為他們的生活中充滿了煩惱與不快，這使他們無法看見生活中美好的一面。正如一句話所說： “ 海納百川，有容乃大。 ”由此可見，擁有一顆包容之心對于你我而言是多么的重要。包容，可以讓世界更美好。 【應(yīng)用角度】 “ 包容 ”“ 快樂 ”“ 追求 ” 等。
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