【正文】 3）“小河是魚兒的家”引導學生想像，假如說我們的教室就是清清的小河，你就是一條小魚兒，你會在可愛的家里干些什么事呢?你能帶著想像再讀這一句，相信你會讀得更好。(小組競賽讀)（4）“泥土是種子的家”。師：你們現(xiàn)在是小種子了，冬天到了，你們躲在泥土里，有什么感覺？（指名）春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。當你從泥土中鉆出小腦袋，你最想說什么？（5）小結：你看，其實每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會發(fā)現(xiàn)這美。出示：1——4行詩你能加上表演，把這首詩朗誦出來嗎？全班自由表演。（6）師：小朋友們，你還知道誰是誰的家？出示師：小朋友們可真愛動腦筋，現(xiàn)在老師還要帶你們去一個大家庭。出示：祖國圖 這是哪兒？對，這就是我們的祖國，它的名字叫——中華人民共和國，齊讀 想看看我們祖國美麗的風景嗎？（出示圖）看了這些圖片，你最想說什么？我們的祖國就像一個大花園，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。青 島 人 民 路 第 二 小 學 琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助出示：指名讀師：小朋友們讀得可真好，有一起小朋友還高興地唱起來了?。úシ拧锻薰罚囊黄鸪?。師：好聽嗎？小朋友們，我們的祖國有長長的江，有最高的山，有最大的廣場，有最長的城墻。有最團結的心，有最強的人，有最早的發(fā)明，有最美的風景。做為一個中國人，我們感到無比的自豪。讓我們一起自豪地讀一讀這句話吧?。R讀）總結：今天我們學習了第五課家，知道——引讀板書，是啊，我們每個人都有家，家是避雨的綠蔭，家是遮風的雨傘。家是母親的叮嚀，家是父親的期望。家是難舍的親情，家是溫馨的集體，家是親愛的祖國。我們都愛自己的家，現(xiàn)在讓我們帶著對家的愛，一起讀一讀這首小詩吧！老師現(xiàn)在找?guī)讉€同學，跟著音樂表演朗誦這首詩。三、學習生字“土、兒”出示這兩個字，寫的時候要注意什么？老師范寫。學生描紅。寫在生字本上。三、拓展延伸師：我們剛才一起走進了溫暖的家，現(xiàn)在再讓我們一起走進五彩世界。出示：請小朋友們課后把自己最喜歡的家用畫筆畫出來，比一比，誰的家最漂亮。青 島 人 民 路 第 二 小 學第五篇：上課教案大班科學：天氣預報教學目標：１．知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系； ２．能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；３．激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。教學準備：天氣預報音樂，各種圖片，晴雨表。教學重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。教學難點：１．能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點； ２．能運用新學的知識進行判斷?；顒优c指導：一、引出課題１．播放天氣預報音樂 師:聽，這是什么聲音？ 幼：天氣預報的聲音。師:天氣預報員是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答。２．交流討論師：氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？ 幼兒相互交流并討論。３．小結：其實除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現(xiàn)。有些動物也是氣象預報員呢！二、看一看１．看圖:螞蟻搬家?guī)煟核鼈兪钦l？在干什么？為什么要這樣？快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，它們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把它們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。螞蟻搬家是預示著天要下雨了，小螞蟻也是小小氣象員。２．動腦思考師:還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。你知道還有哪些小動物？ 它們是怎樣來預報天氣的呢？幼兒討論。教師根據(jù)幼兒的回答分別呈現(xiàn)四幅圖片:魚兒上浮／燕子低飛／烏龜“冒汗”。3．小結：剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。三、聽一聽１．師:農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽。①學學青蛙知了的歌師：知了青蛙一般在什么時候叫？ 學念兒歌：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。②學學小蜜蜂的歌蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。：知了叫天晴了，蜜蜂嗡嗡采蜜忙，青蛙捉蟲靜悄悄。四、制作晴雨表。介紹晴雨表，交代要求，幼兒操作。五、結束部分播放《彩虹的約定》的音樂，讓幼兒判斷天氣并在優(yōu)美的音樂聲中退場。活動延伸：仔細觀察一下大自然中還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？