上課教案-在線瀏覽
2024-10-25 14:34本頁面
【正文】 一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。）三、總結(jié)、拓展。）板書設(shè)計： 用橡皮筋作動力纏繞的圈數(shù) 行駛的距離 多 遠 少近增加1倍 增加1倍以上第二篇：上課教案《為中華之崛起而讀書》授課教案一、導(dǎo)入你們知道他是誰？——（出示周恩來總理頭像及簡單介紹）你眼中的周恩來是怎樣的呢？他是——周總理為共和國的締造和成長鞠躬盡瘁，死而后已，立下卓著的功勛，這和他少年時代的經(jīng)歷是分不開的。伸出手跟老師一起板書課題，課題中有個詞是崛起，你們在課文的預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)文中有哪個詞和它是近義詞呢？（振興）今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《為中華之崛起而讀書》（齊讀）二、初讀交流，感知大意。檢查生字詞：帝國主義 欺凌 中華不振 租界 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 巡警 訓(xùn)斥 得意揚揚 懲處 婦女 衣衫襤褸 抱負 胸懷 ①、指明讀一讀詞語，讀對了，跟讀，對錯了，糾正。（齊讀）（指生朗讀，介紹背景：在中國近代，英國、法國、日本等帝國主義國家憑借雄厚的經(jīng)濟和軍事實力，通過發(fā)動戰(zhàn)爭、強占領(lǐng)土、簽定條約等多種方式，對我們國家進行侵略，這些國家就是我們所說的帝國主義列強。）當(dāng)時的帝國主義為什么要欺凌我們？（說的時候試試用上這些詞）出示：風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威得意揚揚 衣衫襤褸三、研讀課文，深入體會。你仿佛看到了什么。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。圍觀的中國人都握緊拳頭。就讓我們把目光集中在這位不幸的婦女身上吧。請你帶著同情之心讀這句話。（生讀）④ 她的親人被軋死了，洋人卻得意揚揚。板書?。┧运诓煌５乜拊V。(生讀)⑥ 她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。造成這一切的的根本原因就是（生：中華不振板書）④、是啊，這樣的情景在當(dāng)時的中國大地處處可見（生匯報課外資料）：在上海外灘公園的門口掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。??B、過渡：這樣的情景，在當(dāng)時的中華大地比比皆是，讓人觸目驚心，讓我們再次回到課文中，默讀課文，找一找，還有哪些語句讓你感受到中華不振？讀一讀，可以做批注，然后和周圍的同學(xué)交流交流。因為中華不振，所以伯父指著一片引讀（繁華熱鬧的地方對他說——沒事可不要到那個地方去玩呀?。┮驗橹腥A不振，所以伯父說那是外國——引讀（租界地，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去。她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。圍觀的中國人都緊握著拳頭。因此，當(dāng)校長提問時，他清晰而堅定地回答——“為中華之崛起而讀書”！這是他今后學(xué)習(xí)的動力，因此他鏗鏘有力地回答—“為中華之崛起而讀書”！一個十一二歲的孩子，竟有著這樣令人敬佩的抱負和胸懷“為中華之崛起而讀書”！這是他一生信守的諾言——齊讀這更是他終生為之奮斗的目標(biāo)——齊讀四、拓展延伸，升華情感“為中華之崛起而讀書”，這句誓言不僅激勵著周恩來，也激勵著一代又一代的中華兒女。在課文結(jié)尾處寫一寫你思考的結(jié)果吧！我把梁啟超《少年中國說》中的幾句話送給大家，我相信，它對大家思考自己為什么而讀書一定會有所幫助的。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。本組單元目標(biāo)也主要是感受名人成長的故事，因此，這篇文章最主要的任務(wù)應(yīng)是感受少年周恩來偉大的志向與開闊的胸懷。如何讓學(xué)生走進遙不可及的偉人，聆聽偉大人物心靈的翅膀飛翔時發(fā)出的輕響，是本課教學(xué)的重要目標(biāo)。接著通過他在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，“婦女哭訴；洋人得意揚揚；巡警訓(xùn)斥；圍觀的中國人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，從中體會到伯父說的“中華不振”的含義，然后通過拓展補充《華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)》，深刻體會“中華不振”從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該提供機會讓學(xué)生充分去感知、學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的魅力，促進內(nèi)化，增強語感。在整體上做到以內(nèi)養(yǎng)外、讀悟結(jié)合。我在情感鋪墊的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫寫周恩來在沉思些什么，內(nèi)化了語言文字，接著我又展示許多周恩來成人后為國家效力的資料，一方面樹立了周恩來的高大形象，他一生都在為中華之崛起而奮斗；另一方面，讓學(xué)生從心底深處喚起民族意識和民族情感。第三篇：上課教案中學(xué)生良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡師：那我們來做一個小游戲——比賽脫穿外衣的速度。（好，謝謝你們的積極參與）從這活動可以得出：一個小小的改變，就會使我們不習(xí)慣。良好的習(xí)慣，受益終生?？茖W(xué)報道，中學(xué)
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