【正文】 情。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點：怎樣用自己的方式愛父母長輩。教學(xué)難點:理解父母的愛，愿為家人獻出愛。教學(xué)準備：讓學(xué)生每人準備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草教學(xué)過程：活動一：知道快樂源于愛（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛）同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡單說自己看后的感受）你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。小調(diào)查：（讓學(xué)生當小記者）你在家里什么時候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的。）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時不要忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們活動二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計意圖：記住親人生日，學(xué)會心中有他人）過生日的時候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？表揚后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”活動三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：（１）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長輩高興的事情？你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時補充和評價。）同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該??（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該??（３）當媽媽對我嚴格要求的時候，你應(yīng)該??小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮?；顒铀?不良情緒要克制（設(shè)計意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好）師：請同學(xué)們再來看看課本右邊的圖，他們好像有點不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視）老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當評價。父母吵架了??媽媽催我去練琴??桌上的飯菜不合口味?? 想買東西沒有被答應(yīng)??這些時候就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因為壞脾氣會傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂?；顒涌偨Y(jié)：今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級的小學(xué)生，小小年紀沒有能力為家庭做出什么貢獻，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？課外拓展：把“愛心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。第2課主動做家務(wù)勞動學(xué)情分析：開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會整理書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的??他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責任意識，更是為了他們生活和成長的需要。教學(xué)目標知識目標：使學(xué)生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動承擔一些家務(wù)勞動。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。德育目標：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識。創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個善于留心周圍事物的細心人。重點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。難點：學(xué)生認真去做家務(wù)勞動。德育點：你對你父母的工作怎樣看待？你以后準備幫他們做些什么？ 創(chuàng)新點：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動應(yīng)有誰做？ 空白點：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標，激發(fā)興趣你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。教師引導(dǎo)應(yīng)主動幫助做些家務(wù)，并且板書課題。二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動做些家務(wù)活？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會，能取長補短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？學(xué)生讀文是體會的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會，說給大家聽聽。你對自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐在日常生活中，你對下面的事情有什么看法？請談?wù)?。完成課后三題進行辨析。學(xué)生小組商量進行一次今天我當家的活動，體會家長的辛勞。五、反思小結(jié)，鞏固提高學(xué)生互送關(guān)于勞動。的名言，對課文內(nèi)容得到升華。教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，作為下節(jié)課的借鑒。六、研究性作業(yè)：完成今天我當家活動。板書設(shè)計：主動做家務(wù)勞動減輕父母負擔創(chuàng)造和諧生活美環(huán)境調(diào)節(jié)腦第 3 課《愛惜生活用品》 教學(xué)目標 認知：1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當愛惜。2．知道應(yīng)當從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。2．愿意愛惜生活用品。3．以愛惜生活用品為榮。行為： 1．對生活用品愛惜，小心使用。2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。教育過程：一、說一說說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。板書：愛惜生活用品過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）出示課件：（周總理小時候的故事）１．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？２．小結(jié)：周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。３．同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？三、看一看：（使學(xué)生認識日常生活用品，知道它們的用途。）1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）2．同學(xué)四人一組，互相說說。這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？3．小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少它們會給人們的生活帶來很多不便。四、評一評：出投影片（“評一評”中的圖1）１．小組交流：這位同學(xué)哪些地方做得不好？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？出投影片（“評一評”中圖2）2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？3．小結(jié)：對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。五、幫一幫師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧?。保磿ā皫鸵粠汀敝袌D）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。２．總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。第4課《媽媽的節(jié)日》一、教材分析《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。因此本單元旨在通過學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的方式愛長輩，以實際行動為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對學(xué)生進行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。二、學(xué)情分析一年級的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學(xué)生進行“體貼長輩、敬愛長輩”的教育特別重要?；诒菊n特點與學(xué)生的實際情況，從提高學(xué)生道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個方面來考慮，我確定了本課的活動目標和重點。三、活動目標:知道三月八日是“國際勞動婦女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒又攸c: 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。在教學(xué)活動中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為了更好地完成教學(xué)目標，這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入新課首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福?。∧銗蹕寢寙?？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。）了解偉大婦女人物展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻，從而使學(xué)生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情?？淇渥约旱膵寢尳處熞哉勗挼姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會做貢獻，同時也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。學(xué)生講媽媽的故事時，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學(xué)生進一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。從而進一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。（“品德與生活”作為一門獨立的綜合性活動型課程，強調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價值的內(nèi)容作為活動主題。因此教師在組織活動時應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。）我給媽媽送禮物?！叭恕眿D女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達對媽媽純潔、真摯的愛。做一做要求學(xué)生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。（本課時教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進一步提出要求“動手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運用自己的智慧去創(chuàng)造。因為這是學(xué)生真實生活的體驗，學(xué)生感興趣。圖片：“我為媽媽梳梳頭?！彼徒o媽媽的賀卡第5課《春游》教學(xué)目標：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識。教學(xué)準備：教師：《春天在哪里的》歌曲，錄音機，找尋春天表格。學(xué)生：收集春天知識，各地春天圖畫?；顒舆^程：一、音樂導(dǎo)入，激情激趣春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》二、看春天，展示自己所了解到的春天春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！（播放春天在哪里的音樂）（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面交流）三、說春天結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說