七色花教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))-資料下載頁
2025-10-16 13:58本頁面
【正文】 到西來飛到東，繞一個(gè)圈兒飛回來，讓我?guī)е姘丶胰??！?a．指名讓學(xué)生讀這一段，說說讀懂了什么？b．這一段是怎樣來寫的呢？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？小結(jié)：原來這一段是通過先寫使用花瓣的原因，再寫使用花瓣的過程，最后寫使用花瓣的結(jié)果三部分來寫的，寫得多么有條理??！d．指導(dǎo)朗讀，齊讀這一段。體會(huì)珍妮當(dāng)時(shí)的心情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)珍妮用第七片花瓣完成的心愿。（朗讀指導(dǎo)）三、拓展升華，寫作指導(dǎo)。師引導(dǎo)學(xué)生分析：珍妮用七色花完成的心愿是不是都讓她感到 快樂呢？那么你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什么？ 師：當(dāng)你明白這個(gè)道理之后，小朋友有沒有新的愿望呢？為什么 呢？（交流部分愿望。）師：剛才，有些小朋友的愿望還沒有說，老師給你們每人一朵美麗的“七色花”，讓我們學(xué)著課文中的說法用七色花瓣來表達(dá)我們剛才許的心愿。指導(dǎo)寫作。課件出示寫作范例，教師知道學(xué)生完成寫作。展示評價(jià)。（邊說邊表演）四、總結(jié)，下課。板書設(shè)計(jì)： 帶面包圈回家 讓花瓶完整 七 到北極 色 到院子 花 讓玩具來 讓玩具回商店讓小男孩健康 有意義第五篇：《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。正確、流利、有感情的朗讀課文。了解小姑娘用七色花做了哪些事，教育學(xué)生要做有意義的事。運(yùn)用幻想和想象說說如果有一朵七色花你要實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入師問：你們平時(shí)最喜歡什么花？學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。師：同學(xué)們喜歡的花可真多，老師今天也有一種花要介紹給大家。（教師板書：七色花）看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑。過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?，下面請同學(xué)們打開書，看看我們的問題能不能解決。（二）自由讀文，自學(xué)字詞，了解大意。讓學(xué)生說一說：讀了一遍課文知道了什么？快速讀文，自學(xué)生字詞。開火車讀詞語。相機(jī)板書難字、易錯(cuò)字。瓶、插、碎多音字：塞 描紅一類生字。你覺得這是一朵怎樣的七色花？（三）瀏覽課文，了解七色花的美麗和神奇。找有關(guān)的兩句話，并畫出來。指導(dǎo)朗讀。（四）理解課文，體會(huì)思想。默讀課文，思考：珍妮用七色花做了哪七件事？小組交流討論。小組派代表，全班交流。師問：你認(rèn)為珍妮做的哪件事最有意義，為什么？師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：真可惜，要是珍妮每次使用七色花的時(shí)候都能認(rèn)真考慮，想想值不值得，那該多好呀！引導(dǎo)想象：前六件事中，除了用七色花解決困難，還能用什么辦法解決當(dāng)時(shí)的困難？小結(jié)：震你浪費(fèi)了前六片花瓣。她后悔嗎？出示11段，理解“隨便”“仔細(xì)想”，指導(dǎo)朗讀。出示“第七件事”的課文內(nèi)容，男女生分段輪讀。體會(huì)男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。（五）課后小結(jié)。師：事實(shí)上，這只是一個(gè)不真實(shí)的童話故事，這朵花也不存在，通過這個(gè)故事，你們明白了什么？師小結(jié)：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不管做什么事都應(yīng)該認(rèn)真思考，做一些有意義的事。（六）拓展想象。同桌交流：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？完成補(bǔ)充練習(xí)：假如我有一朵七色花指名反饋，讓學(xué)生充分地說。評一評哪個(gè)愿望最有意義。
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