七色花有感(精)-資料下載頁
2024-10-24 08:07本頁面
【正文】 把你的想象寫下來，把語句寫通順。板書七色花回去第五篇：七色花說課稿《七色花》說課稿一、說教材《七色花》是北師大版小學三年級上冊中第九單元的課文。這是一篇童話,寫小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表現了珍妮不惜犧牲個人利益，愿為別人帶來幸福快樂的美好品質，告訴人們什么是真正的幸福和快樂。課文共有18個自然段。第13然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什么事都能辦到的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個腿腳不便的小男孩站了起來。二、說學情三年級學生想像豐富，對童話充滿興趣，對《七色花》應該喜愛。他們已具有一定的閱讀能力和寫作基礎,可以讓他們充分地自我發(fā)揮。三、說目標知識目標：1．讀通課文，理清課文脈絡，了解課文主要講了一件什么事情。2．能簡單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。技能目標：1．學習課文內容，通過比較，讓學生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因為幫助別人才能得到真正的快樂。2．總結全文，運用想象，說說如果有一朵七色花，自己想實現什么愿望。并模仿課文的構段方式進行仿寫，也可以自由發(fā)揮。情感價值目標：有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。教學重點：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。教學難點：模仿課文的構段方式，運用想象，引導學生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實現什么愿望。四、說教法1，重視發(fā)展學生的語文能力；2，重視培養(yǎng)學生的閱讀能力；3，發(fā)展想像，尊重學生的獨特感受；4，注重提高學生的品德修養(yǎng)，全面培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結合等方法幫助學生全面達到教學目標。五、說學法以學生的自主閱讀為主，讓學生自讀、自悟，學會主動學習。讓學生一邊讀，一邊根據教師的提示思考、想象。讓學生以小組為單位進行交流討論，培養(yǎng)學生的合作意識和習慣。讓學生充分展開想象的翅膀，培養(yǎng)他們的想象力。讓學生進行口語交際，并且和寫作練習結合起來，既發(fā)展學生的口頭表達能力，又訓練學生的寫作能力。六，說程序問題導入，揭示課題；（引讀話題：說說自己都見過什么花？七色花見過嗎？呈現學習目標，讓學生有目標的學習。（進行課前檢測，我會讀、我會認）自由讀文，了解大意；（自學提示一：小姑娘是怎樣得到七色花的；這是一朵什么樣的七色花？）自主合作，交流討論，理解內容，體會思想；（合作讀議：七色花幫助珍妮做了哪些事？）拓展升華，發(fā)揮想象，訓練表達，結合寫作；（拓展延伸：如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？）總結提高。（結束語：《七色花》是一篇童話，七色花瓣的使用讓我們明白了幫助別人快樂自己的道理，同時也愿我們班每個孩子心中都有這樣一朵美麗的“七色花”）七，說板書設計一個花朵，在花瓣上寫著珍妮用不同顏色花瓣做的事，中間寫上珍妮幫助維佳恢復健康，下面的兩片葉子上寫著：幫助別人，快樂自己。
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