九年級思品人民當(dāng)家作主復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁
2024-10-25 13:55本頁面
【正文】 緒是不可以調(diào)節(jié)的 C．受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的 D．發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式考試中，常有同學(xué)因過度緊張而沒考出原有的水平，甚至很容易做的題目都會失誤。這說明（）A．不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮 B．情緒都是消極的c．情緒是無法調(diào)控的 D．人不能有任何不良情緒“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己”這句話提醒同學(xué)們：當(dāng)自己要憤怒的時候，最好是讓自己冷靜下來，仔細想想，權(quán)衡利弊，別讓自己受到不良情緒的傷害。這里所談控制情緒的方法是（） 九年級思品一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（三）據(jù)調(diào)查表明，人類疾病50%至80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明 A．情緒對人的身體產(chǎn)生不利影響 B．身體健康影響人的情緒c．消極情緒影響人的身體健康 D．不同的情緒對人的身體產(chǎn)生不同的影響【教師點撥】1.（2010岳陽中考）隨著手機無線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機的中小學(xué)生用手機上網(wǎng)日漸時髦。而一些手機網(wǎng)站上的不良信息也在中小學(xué)生的手機中悄悄傳播。為抵制手機網(wǎng)站中不良信息的侵害，作為未成年人，我們應(yīng)該()①遠離不良手機網(wǎng)站，培養(yǎng)高雅情趣 ②明辨是非，自覺抵制各種不良誘惑 ③拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵害 ④增強自我保護能力，克服盲目獵奇心理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.（2011益陽中考）為了進一步推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，2010年7月胡錦濤總書記再次強調(diào)，要精心打造中華民族的文化品牌，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)。作為青少年應(yīng)該()①自覺抵制不良誘惑 ②憑興趣愛好娛樂消遣 ③學(xué)法知法守法④提高辨別是非的能力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【直擊中考】1.（2011安徽中考）2011年4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”。當(dāng)天，活動參加者自帶枕頭互相擊打。“大戰(zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法屬于（）A．注意轉(zhuǎn)移 B．換位思考 C．合理宣泄 D．自我寬慰2．（2010廣東中考）人們常說：“生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己?！边@句話說明()，要用合理的方式釋放不良情緒 ，要學(xué)會保護自己 3.（2011天津中考）高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求。下列屬于追求高雅生活情趣的行為是（） “偷菜”游戲 “動漫”讀物第五篇：九年級思品復(fù)習(xí)課件九年級下學(xué)期的復(fù)習(xí)是迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，時間緊，任務(wù)重，學(xué)生應(yīng)試能力不足，要想在中考中取勝，著實要花費一番心思，九年級思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)。今年我?guī)У漠厴I(yè)班思品課取得了全校各科排名第一的好成績，現(xiàn)將自己的一點拙見拿來共品。一、注重復(fù)習(xí)思路，統(tǒng)籌規(guī)劃復(fù)習(xí)時間針對時間緊，認務(wù)重的現(xiàn)狀，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，進行分板塊(心理道德，法律，國情)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。把新授課零散的知識點似“糖葫蘆”式的形成“知識串”，以增強學(xué)生的耐考能力；同時第一、二、輪的復(fù)習(xí)在此可以“一鍋出”，這樣既節(jié)省了時間，有做到了復(fù)習(xí)的實效性，避免了只顧復(fù)習(xí)次數(shù)，而不注重復(fù)習(xí)效果的狀況，可以統(tǒng)籌兼顧實效與時間，做到兩全其美。二、打造高效課堂，講求課堂的實效性要向課堂45分鐘要效益，必須對授課內(nèi)容，使用的材料進行精雕細琢：(1)問題不在于多而在于精，選材要有代表性。講什么，怎么講，問題怎么設(shè)計，怎樣提出，怎樣尋找突破口，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課本所學(xué)回扣知識點等一系列問題都要考慮。(2)注重合作學(xué)習(xí)。適時引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作交流，生生互動；老師要走下講臺查看學(xué)情，適時點撥，進行師生合作；對于本組內(nèi)解決不了的問題可以進行組與組之間的交流，允許小組代表在課堂上串組交流。(3)引導(dǎo)學(xué)生及時梳理思路，整合知識點，總結(jié)解題經(jīng)驗。三、關(guān)注時政熱點，設(shè)計專題中考題中的時政教育是思品課的一大特色，也是每年的必考題。作為思品課教師應(yīng)把握時代脈博，讓思品課充滿濃郁的時代氣息。在復(fù)習(xí)的最后階段，我為學(xué)生設(shè)計了“世博專題”：低碳經(jīng)濟、低碳生活、低碳出行；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(節(jié)約資源，保護環(huán)境，實行計劃生育政策)；共和國巨變，改革開放；文明交往，尊重人格、國格、維護國家尊嚴；怎樣正確對待中外文化；走向世界的中國；民生問題；先進民族文化；科教興國、人才強國等一系列問題，多層次多角度的切入并與學(xué)生生活實際相聯(lián)系提出，引領(lǐng)學(xué)生揣摩、感悟出題意圖，尋找答案思路，工作總結(jié)《九年級思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)》。把零散的知識點用“時政”再次帶出，活學(xué)活用，培養(yǎng)了學(xué)生對知識點考察的應(yīng)變能力。四、授予學(xué)生做題方法、技巧、規(guī)范答題的能力針對中考題型，幫學(xué)生總結(jié)應(yīng)對策略，手把手給予指導(dǎo)。(1)選擇題的做題方法有三種：直接判斷法、比較法、排除法(2)材料題的做題方法有四個步驟：讀抓扣答(3)組織答案做到“三化一寫”(4)對啟示類、角色類及辨析類問題也應(yīng)分別給予不同方法的指導(dǎo)。如辨析類：(根據(jù)課本所學(xué))先做出判斷說明判斷理由(結(jié)合課本相關(guān)理論依據(jù))(針對材料中的問題)指出錯誤在哪里，正確的做法是什么總結(jié)(表明態(tài)度，做法)此外，讓學(xué)生多見題型，開闊眼界。我利用周末抽空去書店搜集資料，收集題型，做好筆記，講給學(xué)生。五、對學(xué)生負責(zé)任，注重學(xué)生心理波動，給予愛心關(guān)注作學(xué)問要老老實實，腳踏實地，為學(xué)生的未來負責(zé)任，注重情感交流。九年級畢業(yè)生面臨著升學(xué)與擇業(yè)的雙重選擇，部分學(xué)生對升高中和升高職舉棋不定，心神不安，影響了復(fù)習(xí)。對這樣的學(xué)生要從思想上進行疏導(dǎo)，給學(xué)生以愛心關(guān)注，幫他走出困惑。有兩名學(xué)生就是得益于這一點而升入高中的。
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