【正文】 判的精神，_________________________，________________________：從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________________，____________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人?！緟⒖即鸢浮繌睦献訉W(xué)得無欲的品行，從巴金學(xué)得博愛的胸懷；王維《觀獵》的意氣風發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬。2請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會”為內(nèi)容，仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構(gòu)成一個系列。（5分）童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。答：小學(xué)是賽跑時的起跑，中學(xué)是賽跑中的加速，大學(xué)是賽跑的沖刺，社會是賽跑后的頒獎。2在橫線上補充完內(nèi)容。如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如是生命是鷹，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。；尊嚴是飛翔。2仿寫句子。例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。選擇了，你也就選擇了。選擇了，你也就選擇了。答：略。我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快樂。3根據(jù)下面句子的立意與表達方式進行仿寫。例句：吃飯穿衣是為了活著，但是活著決不是為了吃飯穿衣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，但并非所有的云都能成為雨3仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，它給予每一個人的饋贈不多也不少；時間如同流水，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。3仿照句子劃線部分，再仿寫兩個句子。要生動地闡明本體，句式與畫線句子相同，并構(gòu)成排比，每句字數(shù)不超過12個。（1）游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）人生離不開友愛，就像莊稼需要雨露，就像嬰兒需要乳汁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，就像魚兒離開了活水。就像劃船需要船槳，就像獵手需要獵槍。中考對聯(lián)題專項訓(xùn)練隨著中考改革的深入，出現(xiàn)了一些新的考試題型。其中對聯(lián)試題越來越引起人們的興趣，成為中考試題風景線中的一個亮點。近幾年來很多地方都進行了對聯(lián)題的嘗試。綜合起來有如下幾種形式。淺析如下：一、根據(jù)對偶的特點，刪改下面一幅對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒改后：上聯(lián)：下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒 這種形式的對聯(lián)題是比較簡單的一種，考生只要知道對偶的有關(guān)知識，再根據(jù)下聯(lián)把上聯(lián)做一點壓縮就可以了。另外課外書讀得多的同學(xué)也很可能知曉這是毛澤東同志擬寫的一副對聯(lián)，其上聯(lián)是“茍有恒，何必三更眠五更起”。二、.閱讀下面的一段文字，回答文后問題。古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深地印痕，浸染出濃濃的意蘊。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可以組成比較工整又非常有趣的對子。例如： 石頭城對燕子磯朝天宮對閱江樓鳳凰臺對麒麟門請從“天想寺、狀元樓、白馬湖”三個地名中選出最恰當?shù)姆謩e填在下面的橫線上： 烏龍?zhí)?對莫愁湖 對總統(tǒng)府對這是今年南京市的中考對聯(lián)題，本題由于給出了例子，又有一定的文化背景，所以根據(jù)對偶的知識也很快就能給出答案：白馬湖、天想寺、狀元樓。三、分析對聯(lián)，排列順序下邊是陳毅為魯迅先生逝世寫的挽聯(lián)，其上聯(lián)的次序打亂了，請重新排列。上聯(lián)：①懂得進退攻守②要打叭兒落水狗③豈僅文壇闖將④臨死也不寬恕 下聯(lián)：莫作空頭文學(xué)家一生最恨幫閑敢于嬉笑怒罵不愧思想權(quán)威這是1998年甘肅省中考試題，此題要求學(xué)生先根據(jù)下聯(lián)的字數(shù)確定②在最前面，然后根據(jù)詞性相對的原則確定順序為④①③。從難度上看也是較容易的。四、下面兩副對聯(lián)所指的作家分別是誰，請將姓名及其主要作品集填在括號里。寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入木三分（）（）唐代論詩人，李杜以遠，惟有幾篇新樂府。蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂。（）（）這是2002年四川省中考試題，本題雖與對聯(lián)有關(guān)，可嚴格來講，它考查的只是文學(xué)常識，如1小題，根據(jù)“寫鬼寫妖”和“刺貪刺虐”可知所指作家是蒲松齡，其作品集是《聊齋志異》；2小題可由“唐”、“新樂府”、“蘇州”得出其為白居易，作品集可填《新樂府》、《秦中吟》或《白氏長慶集》。又如2003年福州中考對聯(lián)題：名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的詩文，在括號中寫出相應(yīng)的名勝古跡：①黃鶴偶乘滄海月，白云常帶楚江秋。（）②我其仙乎吞云夢者八九,登斯樓也覽氣象萬千。（）③四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小奚足算哉。（）此題既要有一定的文化常識，又要有一定的地理知識，才能順利完成：黃鶴樓、岳陽樓和泰山。五、柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。小石潭凄寒幽靜這是今年吉林中考試題，本題比上面的幾題要有一定的難度，它既要運用對偶規(guī)則，又要領(lǐng)悟課文內(nèi)容，方能對出貼切的下聯(lián)。參考答案有“瑯琊山蔚然深秀”、“岳陽樓壯美雄奇”“桃花源和平寧靜”等。像這樣的題目在中考中相對多一些。如2002年吉林中考題：《醉翁亭記》語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂下聯(lián)：此題要求學(xué)生對聯(lián)的內(nèi)容必須與課文《岳陽樓記》有關(guān)，并運用對偶的知識擬出下聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)我們可對“范仲淹先天下而憂”。六、對對聯(lián)。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：這種題目什么提示都沒有，所以此類題難度是最大的，因為有些學(xué)生會感到無從下手。它要求學(xué)生有豐富的知識儲備才能解答好。我們要根據(jù)對偶要求，搜尋有關(guān)知識對出恰當?shù)南侣?lián)。如可對“藝高膽大，悟空勇斗魔”，也可對“義蓋云天，關(guān)羽私放曹”，還可對“多愁善感，黛玉悲葬花”。了解對聯(lián)的知識。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句。字數(shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能有一字之差。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對稱。如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。上下聯(lián)內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個有機的整體。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂美。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當一致，如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等等。符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。另外，對聯(lián)通常用毛筆豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。中考專項練習(xí)——對對子 考題分析：（考題1）（2004年福州市中考題）請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）下聯(lián)：煉鋼鐵意志（奧斯特洛夫斯基）該題是考查名著常識的了解掌握和對對子能力的題。做這類題要充分運用“對偶”知識，注意句詩的對仗、工整，同時還要能夠合理正確地運用平時所積累的文化常識。上聯(lián)的后半部分為“奏出/一支支/悲壯的樂曲”，很顯然，“奏出”可與“寫下”等相對，“一支支”可與“一頁頁”、“一篇篇”等相對，“悲壯的樂曲”可與“輝煌的詩篇”等相對。在“相對”的基礎(chǔ)上揣摩一下句子的含義，就可以寫出來了。示例：寫下一頁頁輝煌的篇音。做這類題的關(guān)鍵要把握好兩點：一是在位置相同的地方字數(shù)、詞性相同，二是上下聯(lián)之間意思對仗工整。（考題2）（2004年重慶市中考題）下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構(gòu)成對偶的一項是 A、萬紫千紅總是春B、萬家憂樂到心頭 C、千錘萬鑿出深山D、萬戶爭傳新樂府本題是以選擇判斷的形式來考查對對子的能力。整體難度不大，要求和考題1基本相同，判斷的主要標準還是位置相同的地方詞性、詞語的結(jié)構(gòu)是否相同，還有上下聯(lián)的意思是否通順流暢?！皻w”是動詞，很容易從四個選項中找出，位置相同的地方只有“到”和“出”是動詞，其他兩項都不是。所以較為容易地排除了A、D兩項?！八拿婧健笔瞧亟Y(jié)構(gòu)的詞語，“四面”是修飾“湖山”，再看位置相同的“萬家憂樂”和“千錘萬鑿”，前者也是偏重的結(jié)構(gòu)，“萬家”修辭“憂樂”的，而“千錘”和“萬鑿”是屬于并列的關(guān)系。所以該題很容易選出正確的答案是B項。（考題3）（2004年南京市中考題）閱讀下面一段文字，回答文后問題。古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨、都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意蘊。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：石頭城 對 燕子礬朝天宮 對 閱江樓鳳凰臺對 麒麟門請從“無想寺””狀元樓”“白馬湖”三個地名中，選出最恰當?shù)姆謩e填在下面的橫線上。烏龍?zhí)秾δ詈偨y(tǒng)府 對該題將南京的文化風景和對對子巧妙地結(jié)合在了一起。題型還是屬于選擇性的判斷，難度也不是很大，要求同上面兩個考題。主要把握住位置相同的地方詞性相同、意思相對。題中所給出的六個地名，是較為容易作出具體的分析判斷的。例如 “烏龍”是名詞，屬于偏重的結(jié)構(gòu)，從備選項中很快就能找出“白馬”與此相對；“莫愁”中的“莫”是“無、沒有”的意思，而“愁”與“想”相對，所以很快就知道“莫愁湖”對的是“無想寺”；“總統(tǒng)”大家都知道是國家的元首、地位顯赫的角色，“狀元”是在科舉考試中最高級別的考試——殿試中獲得第一名，也是地位顯赫，所以它們兩個相對。所以本題的答案就有了：五龍?zhí)秾Π遵R湖，莫愁湖對無想寺，總統(tǒng)府對狀元樓?？键c掃描：對聯(lián)是獨立于詩詞曲賦等形式之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式。在中國傳統(tǒng)教育中，對對子一直是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。練習(xí)對對子能夠從中學(xué)到推敲、錘煉、運用語言的一些方法，也是語感培養(yǎng)較為有效的方式之一。對聯(lián)是由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成的整體，有的對聯(lián)還包括橫額。對聯(lián)形式上要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。即上下聯(lián)的字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相當；平仄相異，能夠做到聲調(diào)和諧。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個字必須是平聲。對聯(lián)講究煉字，更講究煉意。作對聯(lián)需要對每個字進行反復(fù)推敲、苦心琢磨，但是好的對聯(lián)卻又要求不見斧鑿之痕跡，信手拈來，宛若天成。在初中階段對對對子能力的考查只放在對聯(lián)形式工整和意思連貫這兩個方面，對對聯(lián)平仄不作具體的要求。也即對對子要求形式上對仗工整，字數(shù)相同，位置相同的地方詞性相同，上下聯(lián)意思連貫?？荚囶}型：在中考中，考查對對子的題型一般包括兩種題型：一是給出上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)（或者簡單的是給出具體的詞語要求你來對）；另一是給出上聯(lián)或下聯(lián)，從備選項中選出對仗工整的一項。兩種題型要求都是一致的，做題的方法也是相同的，只不過后者相比較于前者簡單一些?？键c總結(jié)：（1）對子，就是對偶的詞句，包括對聯(lián)、對句等。對對子好比門的對扉、車的兩輪，要求詞性一致，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相似。（2）對對子要充分運用對偶的知識進行分析判斷。（3）解對對子的題，主要的方法是從具體的字詞上入手，看位置相同的字或詞，詞性應(yīng)當相同，詞語的結(jié)構(gòu)應(yīng)當一致，上下聯(lián)的意思應(yīng)當相對、連貫。（4）如果是選擇判斷型的題目，不需要每個字都深入分析，從較容易入手的具體的字或詞上開始分析判斷，這樣往往很容易找出對仗工整的選項。（5）如果是給出上聯(lián)或下聯(lián)，要求另寫一聯(lián)的題型，需要從具體的每個字、詞上認真推敲。做這類題，一般按照如下的步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的句意，據(jù)此在頭腦中尋找并確定好與之意思連貫、相對的內(nèi)容；然后再對所給出的對聯(lián)細細分析，認真推敲每個字、詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；緊接著根據(jù)所想好的要寫的對聯(lián)的內(nèi)容，與該對聯(lián)在位置相同的地方的找出詞性相同、詞語結(jié)構(gòu)特征相同的詞語與之相對，就這樣一個一個詞語搜尋下去直到找到滿意的為止；最后再從整體上把握，做微觀的調(diào)整和修改。防患于未然：在做對對子題時，一般考生存在以下幾個方面的問題。一看到是對對子，跟著感覺，讀起來哪個順口就作出選擇判斷。不明確從位置相同的詞語上入手分析，作出相應(yīng)的分析判斷。所寫的對聯(lián)與所給出的對聯(lián)，意思大相徑庭，只考慮了位置相同的詞語的詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征。字數(shù)明顯的不同，少于或多于所給對聯(lián)的字數(shù)。欣賞對聯(lián)一、對聯(lián)的由來秦漢以前，民間過年，懸掛桃符的習(xí)俗，就是把傳說的降鬼大神“神茶”“郁壘”的名字刻在兩塊桃木上，懸掛于左右門，以驅(qū)神壓邪，這種習(xí)俗持續(xù)了一千年。五代，把聯(lián)語題于桃木板上，“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”最早的春聯(lián)。宋代，極普遍?！扒чT萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！本兔鑼懥诉@種盛況。二、對聯(lián)故事相傳，太行山上的古南村，一農(nóng)家，一商家，兩家積怨已久，紛紛寫對聯(lián)來譏諷對方。一教書先生，仿效他們在對聯(lián)中，寄予情感，寫了一副對聯(lián)，在大年三十，搶先掛在大門上。南來北往貨物流通，遂成東鎮(zhèn)西市；春耕夏鋤禾苗生長，才有秋收冬藏。橫批：農(nóng)商并重，B、農(nóng)民很慚愧毀掉已寫好的對聯(lián)，誠心誠意的寫了一副。重春夏秋冬勤耕耘，也好也好；輕東西南北苦經(jīng)營，不該不該。橫批：農(nóng)商一家C、商人也很內(nèi)疚，撕掉寫好的對聯(lián)，情真意切的寫了一聯(lián)。闖東西南北苦經(jīng)營，應(yīng)該應(yīng)該；忘春夏秋冬勤耕耘，慚愧慚愧。橫批：農(nóng)商攜手秦少游新婚之夜對對聯(lián)閉