【正文】 工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。? 同志們認真克服并隨時發(fā)現工作中的缺點。(4)關聯詞語次序不當? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產任務。? 英語雖然難學，但我還是取得了好成績。（5）主客體次序不當? 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。（6）對應次序不當? 思想和語言的關系是形式和內容的關系。（7）分句次序不當? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質。? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現和分析問題。(三)搭配不當（1）主謂搭配? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現在我面前。? 結冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。? 藝術團到達的城市，都毫無例外地受到當地人民的歡迎。（2）動賓搭配? 我們應該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。? 我們多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產的安全。? 這次活動，大大增強了干群關系。(3)主賓搭配? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。? 我們這個班的基礎是整個年級中較好的一個班。(4)一面和兩面搭配班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學對學習的目的意義要有正確的認識(5)定語與中心詞搭配? 各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配? 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。? 四年來，他刻苦鉆研，已經成熟地掌握了這門技術。(7)補語和中心詞搭配? 李大夫總是耐心地指導她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。? 他投籃投得正確，命中率很高。(8)關聯詞語搭配? 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務這么重，我們也能完成。頁 共 7 頁(四)成分殘缺: 語? 作家應當深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。 語? 農民們在生活上無微不至地關懷我們，在生產上手把手地教會了農活。 語? 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。 語當我遇到許多困難，他總是想方設法幫助我解決。? 只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。:(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：，摸清說話人本來想說的意思。然后找準病因，辨清 病句的類型。,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進行分析，修改。，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復的，雜糅的可用“刪”的辦法。，可用“換”的辦法。，可用“調”的辦法。，對修改后的句子進行復查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達清楚了，如果發(fā)現問題，還得重改。課堂訓練：（1）當海濱的漁民喜悅的發(fā)現魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過來的寒風，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。（3）好好學習政治和業(yè)務，免不了工作中還是要犯錯誤。（4）學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。（5）聯系聯合辦學這個問題上，學校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學校提供必要的條件。（6）對霸權主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求。? 為了精簡字數，不得不略加修改一些。（六）結構混亂 ? 我生長在珠江邊是一片富饒的土地。? 對于濫用方言的現象是應該受到批評的。? 他們把我們帶到家里，受到熱情款待。? 五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。（七）表意不明 ? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。義（1）詞語多義、詞語多音? 躺在床上沒多久，他想起來了。? 這個人好說話。（2）層次結構劃分不同造成歧義 ? 翻譯小說? 你說不過他也得說。（3）詞語管轄范圍不確定造成歧義? 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。? 兩個職業(yè)中學的老師來到這里。（4）連接界限不清? 老師和學生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義? 我看見張遠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。? 買車、船、飛機、飯票在服務臺。（6）語意不明造成歧義? 制訂工作計劃前，廠里召開了黨員、團員、群眾會討論。? 對這種做法，有人提出批評，我認為是對的。（八）不合邏輯 ? 進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。? 我校編寫的語文復習資料已經在付印中。? 夜，寂靜無聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。? 只要是生病，就一定會發(fā)燒。? 他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。? 青年人正是世界觀形成的時期。? 中國人民的勝利，實際上是一部偉大的革命斗爭歷史。頁 共 7 頁? 學雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。? 植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。? 我們要實事求是，不要自私自利；要艱苦奮斗，不要自由散漫。?（1）科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉的。?（2）會議達成了重要協(xié)議，難道還能否認這次討論會沒有取得很大的成功嗎？ ? 我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關系到我們黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。? 學習成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學習的結果。7．分類不當? 校圖書館有許多小說，有長篇的，古典的，中國的，短篇的，現代的，外國的。課堂練習?（1）許多人生活水平提高了，家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機、煤氣爐等家用電器。?（2）我讀了許多古典文學和外國文學作品。?（3抗日戰(zhàn)爭時期，東南亞一帶華僑和國內親屬的聯系一度長期中斷。?（4）接受了群眾的教育后，已經開始改正錯誤了。?（5伯父逝世離現在已經整整十年了。?（6這次下工廠鍛煉，是個接受教育的一個難得的機會。?（7）們的首長是位紅軍老戰(zhàn)士，看上去不過只有六十歲光景。復習《病句修改》說課稿尊敬的各位領導，老師們： 大家好！我說課的內容是九年級復習課――病句修改。下面就本節(jié)課教學內容，教學設計意圖和教學方法做一說明。一、說教材修改病句是初中語文教學的一個難點，也是中考時語文測試的一個重點。因此，這節(jié)課我引導學生完成下列教學目標：（一）知識與技能：讓學生認識常見的病句類型。讓學生掌握修改常見病句的方法。（二）過程與方法: 通過點撥探究法指導學生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導學生分析病句的病因（三）情感態(tài)度與價值觀: 過對病句的修改,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。教學重難點: 1．指導學生掌握修改病句的方法。2．引導學生分析病句的病因。二、說教法、學法依據《語文課程標準》中“變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學，運用直觀演示，實際練習等教學方法，引導學生認真分析、自主探究、具體練習，讓全體學生全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、解決實際問題的能力。三、說教學過程根據《語文課程標準》的基本理念：“學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者，自主探索與合作交流是學習語文的重要方式?！币虼?，我設計了如下教學程序：（一）.直接導入：首先，我直接導入：同學們我們在平時的學習中經常會遇到一些病句，今天我們來系統(tǒng)學習病句的修改方法。這一方面引起學生濃厚的學習興趣，另一方面也為學生主動參與學習活動明確了方向。（二）.學習新知：“相信自己的學生，別以為他做不到。凡是學生能自己做到的，老師絕不代替。沒有學不好的學生，只是沒有找到學好的方法?！蔽蚁扔谜n件顯示了五種常見的病句名稱，并一一做了說明接著分別舉例并引導學生修改。（三）、系統(tǒng)整理，歸納概括小結: ：保持原意，力求少改。：四、課堂練習: 在學生互相交流的基礎上，我用課件出示了六個病句，讓學生大膽地自己進行修改、評價，并大力表揚、鼓勵表現突出的學生，使學生放開膽子暢所欲言。這樣對學生的口語表達能力、評價能力等都得到了很好的鍛煉。以上是本人這節(jié)課的教學設計意圖和教學方法,錯誤之處望各位領導老師提出誠懇而寶貴的意見。謝謝大家！