【正文】 小康社會(huì)建設(shè)主要是想解決人民群眾的物質(zhì)生活問(wèn)題，使人民群眾逐步擺脫貧窮，盡快富裕起來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；和諧社會(huì)建設(shè)主要是逐步化解社會(huì)矛盾，使人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系更加和諧，保證社會(huì)的健康穩(wěn)定有序發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)發(fā)展的人文指標(biāo)。二者之間又密不可分，小康社會(huì)建設(shè)是和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，和諧社會(huì)建設(shè)是小康社會(huì)建設(shè)的必然要求和全面展開(kāi)。和諧社會(huì)建設(shè)并不是要替代小康社會(huì)建設(shè)，更非另起爐灶，而是要使小康社會(huì)建設(shè)更上一層樓，使之更加全面，使社會(huì)更加和諧美好。六是在和諧社會(huì)建設(shè)中如何處理效率與公平的關(guān)系。效率與公平的關(guān)系是近年來(lái)討論最多的問(wèn)題之一，對(duì)此眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。六中全會(huì)對(duì)此說(shuō)清楚了，強(qiáng)調(diào)社會(huì)要和諧，首先要發(fā)展，要用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，同時(shí)更加注重發(fā)展社會(huì)事業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就是說(shuō)，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則沒(méi)有變，但因目前社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，公平問(wèn)題比較突出，所以要更加注重發(fā)展社會(huì)事業(yè)，解決社會(huì)公平問(wèn)題。關(guān)于公平與效率的關(guān)系問(wèn)題，在英國(guó)流傳這樣一個(gè)故事，英國(guó)坎伯雷特大主教的教堂著火了，主教大人和他的仆人都被子困在了教堂中，這時(shí)先救那一個(gè)就成了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如果從公平角度來(lái)說(shuō)，他們倆人都是上帝的子民，都有有平等的生存的權(quán)力，先救誰(shuí)后救誰(shuí)都是一樣的，但是如果從效率角度來(lái)講，顯然應(yīng)該先救大人，他可以傳教，普渡更多的眾生。因此公平與效率問(wèn)題猶之鳥(niǎo)之兩翼，車之兩輪，缺一不可。社會(huì)要正常運(yùn)行，就要經(jīng)常調(diào)整二者的關(guān)系，使之處于基本的平衡狀態(tài)。改革開(kāi)放之初，平均主義嚴(yán)重，左傾思潮泛濫，大鍋飯沉疴已久，效率問(wèn)題十分突出，所以我們集中力量解決效率問(wèn)題，主要辦法是拉開(kāi)收入差距，允許少數(shù)人先富起來(lái)，把社會(huì)財(cái)富的蛋糕做大；今天的情況有了很大不同，利益差距較大，公平問(wèn)題凸現(xiàn)，所以要集中力量解決公平問(wèn)題，怎樣把蛋糕分好，主要辦法是通過(guò)發(fā)展社會(huì)事業(yè)、建立適當(dāng)?shù)呢?cái)政稅收制度等逐步縮小利益差距，使利益差距保持在合理的限度內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。也應(yīng)當(dāng)注意，效率與公平畢竟有主從關(guān)系。效率反映生產(chǎn)力的狀況，公平反映社會(huì)關(guān)系的狀況。效率是主動(dòng)輪，公平是從動(dòng)輪。所以必須在保證效率的前提下調(diào)節(jié)公平問(wèn)題，也就是要在保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速發(fā)展的前提下，通過(guò)發(fā)展解決社會(huì)關(guān)系的不和諧問(wèn)題。還應(yīng)當(dāng)明白，效率與公平是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，統(tǒng)一于適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)利益差距。差距太小，效率低下，動(dòng)力不足，社會(huì)不能正常發(fā)展；而差距太大，有失公平，矛盾突出，社會(huì)同樣難以正常發(fā)展。差距太小，會(huì)出現(xiàn)平均主義，對(duì)有能力者也不公平；而差距太大，影響多數(shù)人的積極性，同樣會(huì)降低效率。在這里，效率與公平又是相互滲透、相輔相成的。所以，過(guò)分強(qiáng)調(diào)拉開(kāi)差距或縮小差距都是不對(duì)的，正確的做法應(yīng)當(dāng)是深入研究社會(huì)利益差距的值，以此制定科學(xué)的政策，保證社會(huì)系統(tǒng)健康穩(wěn)定地發(fā)展。所以，我們不僅要把蛋糕做做大，更要把蛋分好，把蛋糕做大，是解決社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，把蛋糕分好，是解決社會(huì)和諧的問(wèn)題。結(jié)合我們信訪工作的實(shí)際來(lái)說(shuō)，決議中明確提出了“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系，妥善處理社會(huì)矛盾”。這是建設(shè)和諧社會(huì)的重要舉措。同時(shí)決議還果斷提出了要建立四個(gè)機(jī)制以化解社會(huì)矛盾。具體是：有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制；訴求表達(dá)機(jī)制；矛盾調(diào)處機(jī)制；權(quán)益保障機(jī)制。這四個(gè)機(jī)制中，“利益協(xié)調(diào)機(jī)制”和“權(quán)益保障機(jī)制”信訪部門單打獨(dú)斗不不可能做到，信訪部門也沒(méi)有這樣的職能和權(quán)力，需要上級(jí)決策部門和有關(guān)執(zhí)法部門的介入?！霸V求表達(dá)機(jī)制”和“矛盾調(diào)處機(jī)制”在現(xiàn)有的信訪條例規(guī)定下，我們可以本著建設(shè)和諧社會(huì)的原則做得更好。一，我們可以憑借信息化的平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上接待，網(wǎng)上辦信，網(wǎng)上督辦，初步建立大信訪的格局，拓寬社情民意的表達(dá)渠道，使上情下達(dá)，下情上達(dá)，暢通社民意的訴求渠道。二，將老百姓最關(guān)心的熱點(diǎn)信訪問(wèn)題和政府的有關(guān)政策，在信訪網(wǎng)上發(fā)布，使老百姓盡早了解政府的有關(guān)政策，不斷拓寬公民的訴求表達(dá)機(jī)制。三，不斷提高信工作人員的政策水平和知識(shí)小平，改善信訪工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，隨著社會(huì)矛盾的多樣化，對(duì)信訪人工作人員的要求會(huì)越來(lái)越高，信訪群眾千姿百態(tài)，信訪要求也是千差萬(wàn)別。有時(shí)他們來(lái)時(shí)，可能是怒火中燒，翻江倒海，但是在火眼金晴，和風(fēng)細(xì)雨的信訪接待人員耐心勸說(shuō)下，走時(shí)可能是心平氣和，滿面春風(fēng)。所以信訪人員要有化干戈為玉帛的膽識(shí)、氣魄和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己聽(tīng)取百姓訴求表達(dá)的胸懷和矛盾調(diào)處的能力。四，按照建設(shè)和諧社會(huì)的宗旨，提出“和諧信訪”的指標(biāo)，把建設(shè)“信訪和諧區(qū)縣”、“信訪和諧街道”、“信訪和諧村鎮(zhèn)”、“信訪和諧社區(qū)”、“信訪和諧企業(yè)”等象考核當(dāng)?shù)谿 D P 一樣，作為考核當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)政績(jī)、建設(shè)和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，和領(lǐng)導(dǎo)的升遷去留掛勾。不斷提高基層領(lǐng)導(dǎo)的依法行政和糾錯(cuò)水平，最大限度地減少不和諧因素，最大限度地增加和諧因素，把所有的社會(huì)矛盾盡量化解在基層，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的信訪責(zé)任，最終減少信訪事件的發(fā)生，讓和諧社會(huì)的漣漪首先在信訪戰(zhàn)線放大延升。總之，社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論的提出是我們黨高瞻遠(yuǎn)矚、明察秋毫、審時(shí)度勢(shì)、深思熟慮的結(jié)果。標(biāo)志著我們黨對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平。這是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，內(nèi)容豐富，博大精深，蘊(yùn)涵一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新話語(yǔ)，也提出了許多需要進(jìn)一步解決的新問(wèn)題。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)研究，為推進(jìn)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)奉獻(xiàn)我們信訪人的智慧和力量。第五篇：中考研討會(huì)發(fā)言九年級(jí)化學(xué)中考備考方略華陽(yáng)九年制學(xué)校陳晉中考復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一項(xiàng)系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習(xí)效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說(shuō)明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，更要注意學(xué)習(xí)方法的探究。下面我把我校九年級(jí)化學(xué)備課組今年的中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的具體工作和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一匯報(bào)，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見(jiàn)。一、二0一一年陜西中考化學(xué)命題趨勢(shì)（一）2011年陜西中考化學(xué)命題的基本原則一年一度的中考是初中學(xué)生在完成九年義務(wù)教育后進(jìn)行的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，也是高中招生的重要依據(jù)，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西中考說(shuō)明》為依據(jù)，把“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”作為基本原則，充分體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求。（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢(shì)強(qiáng)化有用的化學(xué)知識(shí)，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、能源等知識(shí)點(diǎn)。兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學(xué)生（農(nóng)村城市，陜南陜北）設(shè)置選作題。結(jié)合新聞熱點(diǎn)，弘揚(yáng)陜西精神，試題以我省的化學(xué)能源基地、重大新聞事件為背景材料，進(jìn)行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“活”“用”“推”三大特點(diǎn)?？荚嚪秶懊}特點(diǎn)考試范圍以《中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西省中考說(shuō)明》為主要依據(jù)，組要考查《課標(biāo)》中的五個(gè)一級(jí)主題，十八個(gè)二級(jí)主題所包含的知識(shí)、技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的知識(shí)與技能，進(jìn)一步體現(xiàn)“重視基礎(chǔ)性，突出探究性，體現(xiàn)開(kāi)放性，加強(qiáng)實(shí)踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。二、二0一一年中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)策略近年來(lái)，各地中考化學(xué)試題的命題形式及考查內(nèi)容都出現(xiàn)了很大的變化，正在努力體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際和一社會(huì)熱點(diǎn)為背景的命題，信息給予題，開(kāi)放性試題，理科綜合題等頻繁出現(xiàn)，因此在備考復(fù)習(xí)中要制定適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃。（一）穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W新課，抓好雙基打基礎(chǔ)抓好“雙基”就是狠抓化學(xué)課本知識(shí)，深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生實(shí)際，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，配備同步訓(xùn)練，做到講什么，練什么，考什么。（二）緊扣課本抓復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)重細(xì)節(jié)在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要研讀教材，梳理每個(gè)一級(jí)主題的的知識(shí)體現(xiàn)，重要實(shí)驗(yàn)的脈絡(luò)，其次要緊緊圍繞“考點(diǎn)”、“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分清知識(shí)主次。重視細(xì)節(jié)，并不是將所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單重復(fù)，要深入研究學(xué)生，及時(shí)診斷出學(xué)生在知識(shí)、技能、方法等方面的缺陷，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好雙基。（三）專題講座，拓展思維，提高能力對(duì)教材中的十八個(gè)二級(jí)主題進(jìn)行專題講座，分段聯(lián)系的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質(zhì)制備性質(zhì)用途檢驗(yàn)這樣的思路進(jìn)行，在此過(guò)程中，一定要善于聯(lián)想、整理、歸納，把各知識(shí)點(diǎn)連成線構(gòu)成網(wǎng)。(四)精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能上有了相應(yīng)的提高，需進(jìn)行必要的模擬測(cè)試，提高學(xué)生的答題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和技能，也同時(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺的一個(gè)好機(jī)會(huì)。（五）關(guān)注生活，把握熱點(diǎn)，提高分析解決問(wèn)題的能力 縱觀近年來(lái)中考化學(xué)試題，許多都是以生活科技，社會(huì)熱點(diǎn)立意，因此在復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)科教學(xué)基本要求和訓(xùn)練外，必須要注意書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合：結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際。結(jié)合環(huán)境保護(hù)與能源開(kāi)發(fā)。結(jié)合時(shí)事政策。結(jié)合高新科技。結(jié)合科學(xué)發(fā)展史。對(duì)于上述內(nèi)容，我們要多看一些新聞報(bào)道，報(bào)紙或在網(wǎng)絡(luò)上查找，然后在介紹給學(xué)生，并要編成一些試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（六）透析、預(yù)測(cè)“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)” 透析和試題預(yù)測(cè)可使中等學(xué)生的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來(lái)的中考試題，高頻考點(diǎn)主要包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)判斷，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，環(huán)境的污染與保護(hù)，溶液中飽和溶液及溶解度的知識(shí)六大類，粒子的結(jié)構(gòu)，圖形的識(shí)別，天然材料，合成材料的認(rèn)識(shí)，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗(yàn)、凈化，假黃金 的鑒別，常見(jiàn)離子如CL—、CO3SO42—、CU2+、OH—的鑒別。物質(zhì)的提純，空氣成分的測(cè)定，電解水等實(shí)驗(yàn)探究題型，以及法計(jì)算，溶液的配置，不純量計(jì)算等計(jì)算與分析題，通過(guò)預(yù)測(cè)可以對(duì)癥下藥，獲取高分?？傊?，我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，要充分了解學(xué)生所需，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇適合的模擬試題進(jìn)行復(fù)習(xí)，一切不可無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃，亂開(kāi)方，亂抓藥。