【正文】 ，不行呀！A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢的。B：不行，萬一出了事，怎么辦？ A：哪有那么巧，來吧！（搶過球）旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間 B：怎么辦我的球―― A：沒關系，我去撿。B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? A：怕什么，你等著！旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）：在剛才的小品中，誰的行為是對的，誰的行為是不合理的，你分別想對他們說些什么？四、感悟分享《安全過馬路》視頻教師小結： 小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走。另外也不可以在馬路上玩耍。總之：過馬路要做到一站二看三通過，時刻注意安全，不可在馬路上做危險游戲。五、總結： 1．兒 歌《過馬路》小朋友別頑皮，交通安全很要緊。紅燈停綠燈行, 見了黃燈等一等 先看左再看右，個個路牌要看清。走路要走人行道, 車來慢行要避讓。斑馬線很重要，橫過馬路別忘掉。走路不能胡亂行，如果迷路問交警。天天牢記這幾條，交通安全有保障。一齊唱一唱《安全過馬路》兒歌。欣賞安全過馬路兒歌。教師總結學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。保護眼睛防受傷一、教學目標了解人眼睛的生理結構，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。二、教學重點難點了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，學習必要的眼外傷救治常識，學會預防眼外傷。三、教具準備教學課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。四、教學過程（一）激趣導入聽說我們班同學最喜歡猜謎語了，請同學們猜一猜這個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！保▽W生猜：眼睛）今天，我們就一起來學習有關眼睛的常識，學習一下怎么預防眼外傷。（二）介紹結構，圖片展示課件展示眼睛生理結構圖，介紹眼睛的生理結構，和學生一起來從圖片中找出眼睛的結構，讓學生明白我們?yōu)槭裁茨芸吹矫髁恋氖澜?。（三）討論交流，找出造成眼外傷的原?活動一：體會眼睛受到傷害的后果 師：眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。請學生看課件，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片?；顒佣簩W生談談自己的感受，并討論如何預防眼外傷。活動三：誦讀護眼兒歌坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠離，明亮眼睛是件寶，時刻保護要牢記。教師小結：兒童眼外傷大多數(shù)是外傷或者誤傷，如尖銳器物扎傷，爆炸物炸傷，家禽啄傷，彈弓擊傷，化學藥品火燒等。所以，以后同學要注意了。（四）一起來學習眼外傷的救治常識教師展示課件、教學視頻，學生通過觀看視頻，學習眼外傷的救治常識。學生及時反饋所學習的常識，在老師的指導下模仿救治方法，鞏固知識?；顒铀模何耶斝〔门羞@節(jié)課小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，有幾個小朋友想請我們評一評：他們誰做的對？出示課件，學生討論評議。（五）小結課文眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。安全搭乘電梯一、情景導入新的課題。通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡單了解電梯的定義和起源。電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的樓梯。二、學生交流 讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經(jīng)過。三、學習新知：想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時里面的數(shù)字有什么變化？即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。最后讓我們學一首兒歌： 乘電梯，按開關，三二一，門兒開。小學生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時我們應該怎么辦呢？（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護。急救口訣電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢？ 小組討論，小組代表發(fā)言班內交流。五、總結拓展：在發(fā)生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？預防凍傷教學目標：知識與技能：懂得什么是凍傷？知道生了凍傷有什么樣的感覺？過程與方法：使學生了解凍傷的癥狀，人體容易發(fā)生凍傷的部位、發(fā)病原因和預防凍傷的方法，以及凍傷的治療和護理方法。情感態(tài)度與價值觀；教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教學重點：講述預防凍傷的方法教學難點：懂得預防凍傷和治療凍傷的方法。教學方法：講授法 教具：圖片、課件 教學時間：1課時 教學過程：一、談話導入：師：許多同學冬天會生凍傷。凍傷是什么滋味，誰來說說？ 板書課題：講授新課師：許多同學冬天會生凍傷。凍傷是什么滋味，誰來說說？（學生回答）師：凍傷不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們如何防治凍傷的。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對癥，首先要知道凍傷有哪些癥狀。前面同學已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍傷癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看教材，看看和同學們說的是不是相同。請一位同學把描寫凍傷癥狀的句子讀一讀。師：請一位同學說說人的哪些部位容易凍傷，為什么會凍傷？（學生回答）師：知道了凍傷的原因，我們就可以想出預防凍傷的辦法了。師：請同學們將預防凍傷的方法歸納一下。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦凍傷，就要及時治療。想想治療和護理凍瘡應怎么做？ 教學小結：凍傷是很容易發(fā)生的常見病，而且凍傷會影響正常的生活和學習，所以同學們應當預防凍傷的發(fā)生。作業(yè)：什么是凍傷？治療凍傷的三大法寶是什么？放風箏要注意安全教學目標：了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。教學重點：了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。教學難點：增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。教學過程：一、說說我的見聞小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？請學生討論并回答。二、探究之旅活動一：放風箏有危險觀察圖片，和同學交流討論下面的問題。為什么會發(fā)生這起事故？你從中吸取了哪些教訓？以小組為單位匯報，并一一列出。閱讀課本上的案例，說一說事例中意外傷害時怎么造成的？為什么會造成這樣的后果？你從中得到什么啟示？師小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。活動二：選擇安全的時間和地點仔細看圖，說一說，你在放風箏時會選擇下面哪種場景？ a、炎熱的夏天 b、有電線、大樹等障礙物的地方 c、刮大風，大雨即將來臨的時候 d、鐵路沿線附近e、建筑物密集地帶 f、人少、風箏少的空曠地方個人匯報，并將自己的做法說一說。師小結：放風箏一定要注意安全，要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。活動三：安全放風箏的技巧如果你是圖中的小朋友，你會選擇哪種做法？請在方框內畫笑臉，并說明理由。小結：放風箏前，提前根據(jù)天氣預報確定是否放飛風箏及適宜放哪類風箏。放風箏時，要向順風方向跑，及時收線，降低高度，及時收線回家。根據(jù)已有的知識及經(jīng)驗，和同學交流討論在放風箏時，還可能遇到哪些復雜的情況？三、我的收獲。放風箏，戴手套；看有風，再松手。線拉好，逆風跑；安全跑，最重要。四、拓展實踐 ，如果遇到下面的危險情況該怎么辦？（兩個風箏纏在一起；風箏掛在樹上）？該怎么辦？請寫在下面。，在家長的帶領下，一起體驗放風箏帶來的快樂。第五篇：安全教案：公共安全安全教案：公共安全 活動一：鉆爬護欄真危險 活動目標：，知道攀爬的危險?；顒訙蕚洌?，積木搭的護欄，玩具小汽車?；顒舆^程：，導入活動。教師：（1）小朋友，你們怎么過馬路的？過馬路應該走哪里？（2）我們過馬路時要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個小朋友，他沒有這么做，他是怎么過馬路的呢？我們一起來看一看。（1）教師操作木偶表演情景一：夾??！扎住了?。?）教師操作木偶表演情景二：一個倒載蔥。（3）教師操作木偶表演情景三：和汽車的“親密接觸”（4）與幼兒討論理解情景，知道攀爬的危險。，知道哪些動作是有危險性的。（1）教師：我們過馬路時應該注意什么？攀爬護欄會發(fā)生什么危險？有的馬路中間有什么？忽然從護欄跳下來會怎樣？很多地方都有柵欄，柵欄是什么樣子的？爬柵欄和鉆柵欄可能會發(fā)生哪些危險？（2）教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬。，結束活動。（1）教師：你們喜歡這些小朋友的行為嗎？為什么？（2）教師總結?；顒佣何ｋU的游戲場所 活動目標：，知道危險的地方不能去玩。，聽從成人的建議?；顒訙蕚洌?，馬路的場景，小區(qū)場景。，成人木偶三個（兩男一女），放大的電箱標志圖?；顒舆^程：，導入活動。教師：小朋友平時都在哪里玩？有沒有經(jīng)常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？。（1）使用道具布置玩耍的情景。（2）在情景表演中了解馬路邊玩耍的危險性。①情景表演。②教師及時引導幼兒討論思考（3）在情景表演中，了解在電箱旁游戲的危險性。①情景表演②教師及時引導幼兒討論思考，鼓勵幼兒圍繞掛圖內容進行交流。（1）幼兒自由地相互交談，教師深入幼兒中了解幼兒的談話內容。（2）教師總結活動三：危險的水邊 活動目標，知道在水邊玩得危險性。，愿意接受成人的建議?；顒訙蕚?、小女孩木偶各一個，媽媽木偶一個，積木搭建水池。 活動過程，引發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，你們知道什么地方有水池嗎？你在水邊玩過嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？，了解在水邊玩得危險。（1）教師操作木偶表演情景一：是深還是淺。（2）引導幼兒討論理解情景一。（3）教師操作表演情景二：看清腳下。（4）引導幼兒討論理解情景二。，拓展幼兒經(jīng)驗。，引導幼兒觀看、描述，進一步鞏固認識，知道在水邊玩耍的注意事項。