部編人教版小學(xué)語文一年級項鏈教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-25 13:17本頁面
【正文】 浪花什么色？ 朵朵白如云。浪花開多少？ 千千萬萬朵。（四）拓展練習(xí)： ：（）的（）。出示：藍(lán)藍(lán)的大海。黃黃的沙灘。雪白的（）。金色的（）。快活的（）。：你還能再說幾個嗎？生：可愛的弟弟。開心的孩子。紅紅的蘋果。黑黑的頭發(fā)。鼓鼓的面包。：又（）又（）。，練習(xí)說話：（）的（），又（）又（）。四、品讀課文，感受快樂。（一）出示海螺和貝殼圖片，說一說你想做什么？（二）引出文中撿貝殼的小娃娃。（三）小組合作，引導(dǎo)自學(xué)。（四）學(xué)生匯報，精講點(diǎn)撥。，教師范讀。仔細(xì)觀察學(xué)生做了哪些動作。，出示動詞。根據(jù)這些動作說說小娃娃的心情，體會快樂。，感悟快樂與自由，讀出開心的感情。（五）明白小娃娃的項鏈?zhǔn)恰Ｂ莺拓悮?。（六）解決教學(xué)難點(diǎn)：大海的快樂是什么？ ? ：腳印圖,說說它像什么。過渡：是?。∷{(lán)天白云，沙灘浪花，娃娃們一路走一路撿，沙灘留下了他們一深一淺的腳印。它們像什么呢？大海的項鏈就是快活的腳印！——板書：腳印。：那就讓我們帶著感恩的心，將這串項鏈親自送給大海，請同學(xué)們齊讀最后一句話。五、升華快樂，配樂朗讀?！俄楁湣?。老師仿佛已經(jīng)感受到了海風(fēng)、陽光，快樂和自由！感謝你們！請坐！五、生字教學(xué)，書寫指導(dǎo)。、臨寫。，生生互評。六、演唱兒歌，升華總結(jié)。（一）欣賞兒歌《大海啊，故鄉(xiāng)！》，會唱的孩子一起夸一夸它吧！（二）情感升華。唱完歌曲，你有什么話想對大海說？（保護(hù)大海，大海是人類的故鄉(xiāng)，熱愛大海等）（三）總結(jié)。讓我們把快樂的項鏈戴在心里，把美好的回憶留給大海！七、作業(yè)布置?；丶液?，請同學(xué)們畫一畫心中的大海吧！八、板書設(shè)計。 鏈腳 印第五篇：一年級上冊語文教案 項鏈_人教(部編版)word文檔資料教學(xué)目標(biāo)：“藍(lán)、笑”等11個生字，會寫“白、的”等4個生字。認(rèn)識1個部首。，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識11個生字，會寫4個生字；認(rèn)識1個部首。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。教具準(zhǔn)備：投影、錄像片、生字卡片 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、揭示課題。，學(xué)生齊讀。，你想知道些什么？二、初讀課文，識記生字（一）學(xué)生看多媒體動畫，教師范讀全文。（二）生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。（三）學(xué)習(xí)生字。1.（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識字方法）。注意讀準(zhǔn)“藍(lán)、向、掛、又、活”?！昂獭?。，說一說你是用什么方法記住這些字的?（四）鞏固字詞。，認(rèn)讀大屏幕中的詞語。“識字迷宮”里認(rèn)讀生字。：開火車找朋友。三、寫字指導(dǎo)：“白、的、又、和”（一）教師示范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。（二）學(xué)生互相交流，怎樣寫好這四個字。（三）學(xué)生臨寫后互評，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。四、作業(yè)布置書寫“白、的、又、和”四個生字。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固（一）開火車讀詞卡。（二）聽寫生字。二、整體感知，朗讀感悟（一）生自由地讀全文，標(biāo)出自然段。（二）指名分段朗讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)第一自然的朗讀。要用贊美的語氣讀出大海的美，用活潑的語氣讀出浪花的淘氣。，學(xué)生進(jìn)行評價。（三）看看你讀懂了什么地方，還有什么不理解的地方。（四）積累詞語：又寬又遠(yuǎn)、又長又軟像這樣的詞語，你還能說幾個嗎？（五）讀第二自然段，說一說浪花有什么特點(diǎn)？（六）課文中的“項鏈”指什么？三、拓展延伸大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。四、作業(yè)布置完成課后第三題，看誰說的又多又準(zhǔn)。五、板書設(shè)計海螺 貝殼掛在娃娃胸前 快樂快活的腳印掛在大海胸前
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