【正文】 。每天由相關(guān)負(fù)責(zé)的同學(xué)將本班的作業(yè)、考勤、值日、課堂紀(jì)律、測試等情況進(jìn)行記錄。晚點(diǎn)名的時(shí)候由班長組織總結(jié)，根據(jù)評比細(xì)則加分和扣分，并把量化評比的成績作為每月評選文明之星的重要依據(jù)。并打算學(xué)期末在月文明之星的基礎(chǔ)上評選本學(xué)期的文明之星，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。首先晚點(diǎn)名制度可以幫助初一新生盡快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)一日常規(guī)。其次我在量化評比細(xì)則中盡量多的設(shè)置一些加分的內(nèi)容，使更多的學(xué)生在晚點(diǎn)名中能得到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，起到了很好的激勵(lì)作用。同時(shí)還能讓班主任及時(shí)了解班級情況，有針對的開展工作。它在我的班級日常管理中發(fā)揮著重要作用。體會(huì)：把一個(gè)做法堅(jiān)持下去，不斷完善它。使其發(fā)揮更好的作用。量化評比和晚點(diǎn)名制度我是在06年開始使用的，剛開始效果很好，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)無論是在量化細(xì)則的內(nèi)容上還是晚點(diǎn)名的形式上、成績的統(tǒng)計(jì)方式上都還存在很多問題，影響了效果。我曾經(jīng)想過放棄這一做法，征求了學(xué)生們的意見后又堅(jiān)持了下來，在這幾年的實(shí)踐過程中我不斷的進(jìn)行反思、總結(jié)，每學(xué)期開學(xué)的第一天的班委會(huì)上都有一個(gè)重要的議題，征求量化評比和晚點(diǎn)名制度的修改意見，對其不斷地進(jìn)行修定和完善，使其日趨成熟。現(xiàn)在這一制度在我的日常管理的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。加強(qiáng)目標(biāo)管理，營造催人奮進(jìn)的集體氛圍拉斯金說，無目標(biāo)而生活，有如沒有羅盤而航行。班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的領(lǐng)航人，幫助他們確立奮斗的目標(biāo)，還要幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。開學(xué)初利用班會(huì)課的時(shí)間開展了“目標(biāo)伴隨我成長”主題活動(dòng)。分組設(shè)立目標(biāo)，（PPT）每個(gè)小組用A4紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小海報(bào)，內(nèi)容包括有意義的、個(gè)性化的組名，每個(gè)組員的長期目標(biāo)和周目標(biāo)，版面設(shè)計(jì)要美觀、新穎、實(shí)用。周目標(biāo)越小越具體越好，可以是學(xué)習(xí)方面也可以是行為習(xí)慣方面的。例如：上課認(rèn)真聽講、少玩游戲；一周作業(yè)帶齊不丟三落四；早上不遲到；本周數(shù)學(xué)測試達(dá)到優(yōu)秀等。每周以小組為單位針對目標(biāo)完成情況進(jìn)行小結(jié)，完成目標(biāo)的同學(xué)可以再貼上下一個(gè)周目標(biāo)，沒有完成的同學(xué)要反思目標(biāo)沒有達(dá)成的原因，繼續(xù)完成上周的目標(biāo)。學(xué)期末班里開展“曬目標(biāo)”的活動(dòng)。隨著一個(gè)個(gè)小小目標(biāo)的完成，孩子們也在不知不覺中成長著、進(jìn)步著。注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)（1）利用班會(huì)課、早讀時(shí)間開展文明禮儀的專題教育活動(dòng)。落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范、增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)。初 一 第 一學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，在年級組長的帶領(lǐng)下每個(gè)班開展了“一零一中學(xué)學(xué)生行為守則“的學(xué)習(xí)、落實(shí)活動(dòng)，由于各個(gè)班的班主任都非常重視，落實(shí)到位，初一年級的學(xué)生整體穩(wěn)定、有禮貌、精神面貌好。我們還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要安排專題講座近一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高孩子們的文明素養(yǎng)，鞏固取得的成績。內(nèi)容可以包括：勞動(dòng)篇，用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的校園；文明禮儀篇：輕聲慢步靠右行、課堂文明、課間文明、家庭禮儀、文明觀賽；學(xué)習(xí)篇：和他們一樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——。如果感興趣我整理一下考給大家。修改后就可以使用了，也可以根據(jù)本班情況自己選擇一些內(nèi)容來講。效果還是很不錯(cuò)的。孩子們來自不同的學(xué)校和家庭，文明素質(zhì)不一樣，有些孩子真的不懂、不知道一些基本的禮儀。的確需要老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。好習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。不要急躁，根據(jù)班級實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，分階段、分期重點(diǎn)落實(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生早晨到校后安靜有序收作業(yè)及晨讀的習(xí)慣。、每天放學(xué)后由學(xué)習(xí)委員把地二天要交的作業(yè)寫在黑板上，要求學(xué)生到校后的第一件事是按照黑板上的要求把作業(yè)整理好放在桌子上，然后安安靜靜安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不許隨便說話和下座位。學(xué)習(xí)組長在7點(diǎn)25分左右開始收作業(yè)，10分鐘后由課代表把作業(yè)送到老師辦公室。大約7點(diǎn)40分左右由領(lǐng)讀員開始帶領(lǐng)同學(xué)早讀或進(jìn)行其它學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的生活習(xí)慣。由于抗震加固，本學(xué)期初一年級只能在班里吃午餐，增加了管理的難度。設(shè)立分餐員，由兩名分餐員負(fù)責(zé)取餐的紀(jì)律，排隊(duì)取餐，現(xiàn)在不管做什么事，他們都養(yǎng)成了排隊(duì)的習(xí)慣。我要求吃飯前把桌面收拾干凈，任何物品不能擺放在桌面上。每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)餐墊或大毛巾鋪在桌子上。這樣可以防止油漬弄臟了桌子和物品。吃飯時(shí)安靜就餐，盡量營造一個(gè)舒適、文明的就餐環(huán)境。（4）書包擺放整齊、規(guī)范不允許學(xué)生把書包放在過道，掛在掛鉤或放在椅子上，一方面是為了整齊，另一方面是方便老師和學(xué)生走動(dòng)。下一階段落實(shí)“課桌內(nèi)物品的擺放整齊有序”；“2分鐘的課前預(yù)備自覺準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)物品靜候老師”、“課間操站隊(duì)快、靜、齊”（5）運(yùn)動(dòng)會(huì)的請假制度運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的請假條。男、女生各兩張。有事離開到我這領(lǐng)請假條。有效控制外出學(xué)生數(shù)量和時(shí)間。而且個(gè)性化的請假條學(xué)生也很喜歡，沒有什么抵觸情緒。第四篇：班主任交流發(fā)言稿班主任交流會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn)，作為班主任一定要把好關(guān)，積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實(shí)、抓緊、抓好。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法。一、加強(qiáng)良好思想品德的養(yǎng)成?，F(xiàn)在社會(huì)，由于受金錢至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，做為班干部對自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種情況我就及時(shí)利用班會(huì)、思品課，選取學(xué)校、班里的好人好事，先進(jìn)典型人物和事跡。讓他們深深感到關(guān)心別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事。每周評選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵。通過長期的行為教育，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話，吃零食，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。良好的書寫習(xí)慣對小學(xué)生是十分重要的，這對于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的。書寫不認(rèn)真，會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降，也讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯(cuò)別字特別多，家長也感到非常頭疼，對孩子幾乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主動(dòng)進(jìn)行談話，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表揚(yáng)鼓勵(lì)，在我們的共同努力下，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色。在平時(shí)的寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求，特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時(shí)間，給學(xué)生留有足夠的寫字時(shí)間，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的寫字有了大幅度的提高。三、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好班務(wù)衛(wèi)生工作。作為老師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率，因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子，你的一舉一動(dòng)都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時(shí)我時(shí)刻提醒自己從小處著手，從小事做起。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺(tái)和周圍的衛(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時(shí)間對學(xué)生的熏陶和影響，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時(shí)我注重對值日生進(jìn)行培訓(xùn)，注重值日方法的指導(dǎo)，教會(huì)他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理，使本班衛(wèi)生干凈整潔。以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個(gè)方面，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多，需要我們老師長期，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度，堅(jiān)持不懈得抓緊、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的。第五篇：班主任交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家上午好！今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸?；仡櫴畮啄甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺得沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡，沒有大的作為，要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。自擔(dān)任英語教學(xué)以來，已有好幾個(gè)年頭沒擔(dān)任班主任了。去年下半年我擔(dān)任了四（4）班的班主任。有人說，班主任是世界上最小的主任；也有人說，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中我感觸頗深，有幾分累，幾許收獲，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程。我認(rèn)為班主任工作是不乏味的，是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。所以我在班主任這個(gè)崗位上得一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。今天我主要從以下三方面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，是整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在平時(shí)的課堂、出操、勞動(dòng)、就餐、放學(xué)等過程中，我很重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。二、以身作則，做好表率平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生部亂扔贓物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來。也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來看，而且用心靈來感知你。學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體那責(zé)任反感心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語。三、抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育孔子說，機(jī)不可失，時(shí)不再來。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行教育，開展班級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。記得在一次晨會(huì)課上，我剛進(jìn)教室門，副班長楊秋雯就跑上來說：“陸老師，昨天我們班扣分了?！苯?jīng)過詢問我才知道原來這問同學(xué)每天早上進(jìn)教室前總會(huì)去關(guān)注一下學(xué)校櫥窗內(nèi)的常規(guī)管理評比表。于是我馬上就表揚(yáng)了她，并鼓勵(lì)其他學(xué)生說，扣分不要緊，關(guān)鍵是我們要找出扣分的原因，找出我們平時(shí)工作的不足之處并及時(shí)改正。只有這樣才能揚(yáng)長避短做得更好！其次我們要像楊秋雯同學(xué)那樣關(guān)心班集體，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。此后，我們班的大部分學(xué)生能每天關(guān)注班級的每件事，甚至有一小部分學(xué)生還主動(dòng)的擔(dān)任了班級紀(jì)律監(jiān)督員、就餐監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員等，使班級的常規(guī)管理井然有序，同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了我班的一個(gè)遠(yuǎn)期目標(biāo)：讓流動(dòng)紅旗在我班安家落戶?？傊?，我認(rèn)為班級工作，只要用心了，實(shí)實(shí)在在地做了，就問心無愧了。以上是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)這也是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作，今天說出來和大家一起分享，有不妥之處，請各位班主任老師多多指教，謝謝！