【正文】 ，不敢展示自己的才華、才能、才智。得不到考官的認可，那么肯定要失敗。當然也反對夸夸其談、言過其實的作法。總之，我認為做人謙虛使人進步，做事自信使人成功。（1）如何做人 冷靜——沉著應(yīng)對 反思——分析原因 溝通——溝通解決 揚棄——避免發(fā)生（解決問題、給出對策）例：剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)你沒辦法融入到其他老師當中，該怎么辦？ 沉著應(yīng)對 分析原因 溝通解決 避免發(fā)生（2）如何做事一個“帽子”+三個“環(huán)節(jié)”一個帽子：重要性、意義 + 組織信任三個環(huán)節(jié)：事前計劃、事中實施、事后總結(jié) 方案計劃階段：領(lǐng)會上級、領(lǐng)導意圖，吃透文件精神，了解所要組織活動的具體主題、內(nèi)容、目的、形式等，然后按照人、財、物、地、時準備，形成方案，上報領(lǐng)導批準；具體實施階段：要細化工作流程，及時與領(lǐng)導匯報，與同事協(xié)調(diào)溝通，確保將事情做好； 總結(jié)提高階段：做好文件的檔案規(guī)整工作、做好宣傳、財務(wù)結(jié)算工作，進行工作總結(jié)，上報領(lǐng)導；做好個人總結(jié)，著重查漏補缺，旨在提升。學?，F(xiàn)在想讓你組織一場青年教師的試講大賽，你如何組織？ 重要性 事前計劃 事中實施 事后總結(jié)（二）教育基礎(chǔ)理論 （1）Why do you choose teacher as your career?（能力、意愿）（2）What39。s your motivation of being a teacher?（內(nèi)部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）（4）For some students, why can39。t they study well in some deciplines?（教師風格、先天思維特點、學習方式、個人偏好等）（5）Do you agree that “there is no unqualified students, but only unqualified teachers?（辯證看待、重點在教）（1）What39。s the standard of a good lesson?（三維目標導向）（2）Is teaching a kind of technoledge or an art? What39。s your opinion?（無正確答案）（3）What kind of teaching method do your appreciate？（活動教學、任務(wù)型教學、TPR、交際教學等）（4）What do you think is the scientific way of preparing a lesson？（教材、學生、自己、資源）（5）When you39。re teaching, what would you do if some students are not participating？（原則：維持教學過程）（6）The core idea of morden pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored？（自主學、相互學）（7）How to carry out the personal instruction？（個體與集體結(jié)合）（1）What are the features of a good monitor？（愛心、敬業(yè)、認真、踏實等）（2）What kind of monitor do you appreciate？（3）How to organize and cultivate the class?？（班干部、集體目標、集體活動、班風）（4）What is the class culture? How to promote it?（氛圍，愛心、耐心、激勵、紀律、懲罰）（5）How to municate with different kinds of parents?What kind of methods will you use?（了解學生及其家庭情況、家訪、家長會、邀請家長參與班級活動等）（6）How to discover the good aspect of ”bad students“?（轉(zhuǎn)變觀念、經(jīng)常交流、密切觀察）（7）Do you agree that ”students should manage their study by themselves?“（辯證看待）（9）Is it wise or unwise to bee a class teacher?（積極的態(tài)度）（1）如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？（分析刁難的原因，找到對策）冷靜分析：現(xiàn)在的青少年很叛逆，個性比較張揚，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。提出對策：要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。拓展延伸：在平時的教學中，我會注意和學生之間的溝通交流，爭取和學生建立良好的師生關(guān)系。如果遇到這樣的狀況，在處理這類問題的同時我也會注意積累經(jīng)驗，爭取在以后遇到新學生的時候避免這類現(xiàn)象的發(fā)生。（2）當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。課后把他叫到辦公室，問清楚他傳紙條的原因。讓他明白傳紙條不僅會影響自己聽課，還會影響到其他同學的聽課，讓他今后上課注意認真聽講。（三）學科專業(yè)知識 英語學科作為小學英語教師，你認為如何給小學生上好英語課？(研究學情、教材、主客觀條件）你認為小學英語學科跟其它階段的英語學科相比，有哪些特殊之處？（學生特點——教學內(nèi)容、教學方法等）?? 如何讓小學生對英文感興趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何將你的課上得有趣?How are you going to keep your lessons interesting? 這兩道題的答案是一樣的, will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each , poems, riddles, jokes songs are all good for little will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent works out for the children I will do is never one way to success.（四）教育時事2011年是第幾個教師節(jié)？每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日為第一屆教師節(jié)。這樣算來，2011年教師節(jié)應(yīng)該是第二十七屆教師節(jié)。如果不會，隨機應(yīng)變 面試答辯技巧總結(jié)： 、重點突出 、真誠坦率 、新穎獨到 、注重儀表三、面試答辯總結(jié)：（一）“三有”：有觀點、有邏輯、有表達（二）制勝方略：三項準備： 四項原則： （三）答辯的注意事項 。