【正文】 是不愛(ài)它們的孩子，不關(guān)心它們的孩子，而是了解到周?chē)沫h(huán)境不會(huì)給自己的孩子帶來(lái)危險(xiǎn)，于是鼓勵(lì)自己的孩子不要依賴(lài)父母，要自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。所以讀媽媽說(shuō)的話(huà)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)“自己去”，并指導(dǎo)讀出親切、和藹、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣。(4）同桌分角色朗讀。(5）學(xué)生找小伙伴分角色進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)：小鴨說(shuō)話(huà)要有禮貌，是懇求、商量的語(yǔ)氣。鴨媽媽說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是親切、充滿(mǎn)了對(duì)小鴨的信任感，相信自己的孩子一定能成功。請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行表演。（6）師：請(qǐng)小朋友看課文的插圖，再讀句子，體會(huì)鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳？指名回答，如：小鴨學(xué)會(huì)了游泳以后，就可以自己去小溪里玩耍、捉魚(yú)蝦；當(dāng)爸爸媽媽年老體弱的時(shí)候，還會(huì)捉魚(yú)蝦給爸爸媽媽吃。師小結(jié)：因?yàn)轼唻寢屢▲唽W(xué)本領(lǐng)，以便將來(lái)小鴨能獨(dú)立生活。它對(duì)孩子充滿(mǎn)了希望、信任感，讓孩子自己去實(shí)踐。（7）師：小鴨接受了媽媽的教導(dǎo)，結(jié)果怎樣？學(xué)生回答，如：小鴨經(jīng)過(guò)不斷的努力，時(shí)間不長(zhǎng)，就學(xué)會(huì)了游泳這項(xiàng)本領(lǐng)。（8）練習(xí)用“學(xué)會(huì)了”說(shuō)一句話(huà)。小組合作學(xué)習(xí)第二段師：同學(xué)們，請(qǐng)你們小組合作學(xué)習(xí)第二段，可以討論，也可以朗讀，或者表演。學(xué)生分組學(xué)習(xí)第二段，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)朗讀、背誦全文（1）全文分角色朗讀，評(píng)選最佳者。（2）看圖試背全文。四、拓展延伸師：小朋友們，小鴨和小鷹通過(guò)自己勇敢的嘗試，分別學(xué)會(huì)了游泳和飛翔，你們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了做什么事情呢？你當(dāng)時(shí)的心情如何？說(shuō)出來(lái)和大家分享一下吧。播放媒體資源中的說(shuō)一說(shuō)部分，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中學(xué)會(huì)做的事情。學(xué)生自由回答，如：書(shū)包自己背，問(wèn)句自己收，自己的房間自己整理等。師：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的“小鴨”和“小鷹”。真是太了不起了！能干的“小鴨”和“小鷹”們，讓我們一起來(lái)讀一首好聽(tīng)的兒歌吧，這首兒歌的名字就叫《我自己干》。播放媒體資源中的念兒歌部分，學(xué)生隨錄音一起讀兒歌。師：親愛(ài)的小朋友，看你們那么喜歡讀兒歌，老師還準(zhǔn)備了一首很有意思的兒歌，叫《媽媽夸我巧妞妞》，想讀嗎？投影出示：媽媽夸我巧妞妞 小花衣，小花褲，掉下兩顆小豆豆。紅豆豆，綠豆豆，那是兩顆小紐扣。撿起來(lái)，捏在手，針線(xiàn)順著扣眼走。自己釘，自己縫，媽媽夸我巧妞妞。學(xué)生自由讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)、練寫(xiě)生字播放媒體資源中的寫(xiě)一寫(xiě)部分，教師教學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)，提醒學(xué)生要注意的地方。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“自”：注意與“字”區(qū)別，這是兩個(gè)同音字，從用法、字型上加以區(qū)別。一個(gè)是自己的“自”，一個(gè)是生字的“字”。注意不要把“自”寫(xiě)成“白”字?！凹骸保旱诙P寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，注意第三筆不封口?！皷|”：第二筆撇折不能寫(xiě)成豎折，左右兩點(diǎn)要對(duì)稱(chēng)。要與“車(chē)”進(jìn)行比較，區(qū)分字形。學(xué)生跟電腦課件書(shū)空生字，然后描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡堂輔導(dǎo)。四、總結(jié)全文師：小朋友們，學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名回答，師小結(jié)：自己不會(huì)的就要去學(xué)，不能事事依賴(lài)父母，只要自己認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)，什么本領(lǐng)都能學(xué)到手，要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。五、自選作業(yè)演一演回家后把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看。畫(huà)一畫(huà)根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)鴨媽媽或鷹媽媽讓小鴨、小鷹自己去學(xué)習(xí)本領(lǐng)的圖畫(huà)。做一做回家后自己學(xué)會(huì)做一件自己應(yīng)該做的事情。作業(yè)講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)小鴨游泳1自己去吧學(xué)會(huì)了小鷹飛翔探究活動(dòng)用“我學(xué)會(huì)了”為題，說(shuō)一說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么，可以是力所能及的家務(wù)事，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并要說(shuō)出是怎么學(xué)會(huì)的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題同學(xué)們，你們看這是什么？（課件出示：小鴨，小鷹），有一天，小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的？想知道嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第１４課自己去吧（板書(shū)課題）生齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)字讀詞 １、在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順。２、同桌互讀，相互糾正，并且說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。３、認(rèn)讀生字：課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美 指名讀──齊讀──去掉拼音讀──開(kāi)火車(chē)讀。４、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。三、細(xì)讀體悟，演讀見(jiàn)悟 １、學(xué)習(xí)第一自然段：小朋友，你們喜歡表演嗎？想不想把第一自然段表演給大家看呢？ ⑴自選角色：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色。⑵分角色朗讀：要想表演好，首先要讀好對(duì)話(huà)，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。⑶檢查朗讀情況，全班交流，引導(dǎo)在讀中感悟。評(píng)點(diǎn)生讀小鴨的話(huà)，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么覺(jué)得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎？還有那些小鴨想去游泳的？（請(qǐng)其它扮演小鴨的來(lái)讀）請(qǐng)所有的小鴨來(lái)讀。評(píng)點(diǎn)生讀鴨媽媽的話(huà)，師：鴨媽媽?zhuān)阆矚g自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)??）還可以請(qǐng)其他扮演鴨媽媽的來(lái)補(bǔ)充。師：鴨媽媽們想得真周到，請(qǐng)您們?cè)俟膭?lì)小鴨一次，再讀讀吧?、韧篮献鞅硌荩瑤燑c(diǎn)拔：想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么困難，過(guò)了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎么樣，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ ⑸生上臺(tái)表演（帶頭飾）⑹師生共評(píng)：（從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)）⑺提問(wèn)：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)它以后的生活有什么幫助？２、自主學(xué)習(xí)第二自然段：剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)我說(shuō)（課件出示）老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？指名讀，你覺(jué)得我會(huì)怎么說(shuō)（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：（小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說(shuō)；鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？??）生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。四、總結(jié)延伸，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)１、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴(lài)父母生活。２、你有沒(méi)有自己的事情自己做？怎么做？生拿著自己的照片上臺(tái)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的好的同學(xué)把照片貼在黑板上）３、師：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了！勇敢的小鴨和小鷹們，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。（課件出示在田字格中的生字）⑴師范寫(xiě)，生觀察并分析位置及筆順。⑵生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。五、作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完成）１、演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看。３、做一做：回家后自己去學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。２、畫(huà)一畫(huà)：可以畫(huà)小鴨、小鷹、鴨媽媽或鷹媽媽。學(xué)習(xí)第一自然段。（1）師：請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第一自然段，想一想這一段有幾句話(huà)？都講了什么？學(xué)生自由讀課文后，指名回答。提示：共有三句話(huà)：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對(duì)話(huà)，第三句是寫(xiě)小鴨學(xué)會(huì)了游泳。、第三自然段，師根據(jù)學(xué)生朗讀情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)指名學(xué)生讀鴨媽媽的話(huà)，師：鴨媽媽喜歡自己的小孩嗎？那它為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)??）再讀讀吧！。：小鴨它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎么樣，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？、第三自然段結(jié)果，如：朗讀，分角色朗讀。11全班分角色并在學(xué)生感悟課文后配上動(dòng)作讀全文。