【正文】 8]。(二)情景真實性(situational authenticity)。所謂情景真實性, 就是指測試方法特征與將來某一特定目的語使用的情景特征相關(guān)的程度[9]。即我們在命制考題時, 考試任務(wù)的特征必須與將來目的語的使用的情景特征相一致, 做到了這一點, 考試任務(wù)才具有了情景真實性。情景的真實性與任務(wù)的真實性是連在一起的, 只有情景真實任務(wù)才可能真實。情景的設(shè)置可以采用文字描述的形式, 可以采用圖片(如北京的情景作文和開放性作文)。情景的真實性要求能夠明確英語寫作的必要性, 如07 年福建卷和海南卷要求考生給英文報紙寫信, 07 年江西卷要求考生寫參加英語演講比賽的發(fā)言稿, 07 年全國卷要求考生寫信尋英語筆友, 都利用情景的設(shè)計明示了英語寫作的必要性。但是, 有的卻沒有顯示英語寫作的必要性, 如07 年廣東卷的基礎(chǔ)寫作只是要求考生以“誰是你的偶像”為題, 根據(jù)在2600 名學(xué)生中進行了一次調(diào)查數(shù)據(jù)寫一篇短文。雖然學(xué)生不會用漢語寫作(因為這是英語測試), 但是為什么要用英語寫作, 為誰而寫作, 考試沒有交待[10]。與廣東卷的基礎(chǔ)寫作一樣, 上海卷也只是要求學(xué)生根據(jù)提示以“禮物”為主題寫一篇作文, 讀者對象不明確, 寫作目的不明確, 考生不知道為誰而寫, 為什么目的而寫。自然就沒有什么情景的真實性[11]。(三)寫作的材料要真實寫作材料的選擇應(yīng)注意材料的真實性。所謂真實性即學(xué)生生活中或未來工作中可能碰到的寫作材料, 因此, 材料的選擇應(yīng)該不以造成學(xué)生理解困難為標(biāo)準(zhǔn)。抽象的圖片難以理解, 不適合作為寫作的材料,晦澀難懂的文字難以理解, 也不適合作為寫作的材料。過于專業(yè)的材料亦不適合于寫作, 因為, 要理解這些材料需要學(xué)生相關(guān)的專業(yè)知識,這也不是寫作所考查的重點。XX 年各省高考寫作試題中只有北京, 江蘇, 山東, 和陜西采用了材料作文的形式。其中北京的試題稍難, 出了一幅山水畫, 小鳥離巢, 父母守望。但是作文的題目設(shè)計不應(yīng)該考學(xué)生的讀圖能力, 看圖作文本身就有不公平性, 寫作考查的是學(xué)生的寫作水平不是讀圖能力。這不符合寫作要考查的目標(biāo)。現(xiàn)實生活中的看圖寫作也是不常見的[12]。分析XX 年全國各省市的英語高考題, 其中話題作文占的比重最大, 共12 個。選用話題作文的省市是上海、安徽、福建、海南、湖北、湖南、遼寧、寧夏, 全國卷i, 全國卷ii, 浙江、重慶。命題作文是4 個。選用命題作文的省份是廣東、江西、上海、天津。材料作文4 個, 分別是北京、江蘇、山東、陜西。開放性作文1 個, 北京。七、結(jié)束語我國傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試之所以不能測試學(xué)生的真實水平的原因就在于為了測試而測試, 沒有注意到考試中真實性的問題。真實性主張運用自己所學(xué)的知識和掌握的技能解決生活中或與現(xiàn)實情景相似的任務(wù)。關(guān)于考試的真實性問題還需要相關(guān)人員進行更進一步的研究。筆者認為對于教材沒有涉及到的話題知識, 雖然有少數(shù)學(xué)生了解, 在高考英語寫作任務(wù)中盡量不涉及, 否則就會造成測試的失真, 更為嚴(yán)重的是可能導(dǎo)致英語寫作能力培養(yǎng)在話題選擇方面的泛化和混亂。第五篇：高考英語作文開頭與結(jié)尾寫作技巧高考英語作文開頭與結(jié)尾寫作技巧一、開頭萬能公式：：名人名言原理：我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理。經(jīng)典句型：A proverb says，“ You are only young once.”（適用于已記住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever.（適用于自編名言）更多經(jīng)典句型：As everyone knows，No one can deny that…：數(shù)字統(tǒng)計原理：要想更有說服力，就應(yīng)該用實際的數(shù)字來說明。原則上在議論文當(dāng)中不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：According to a recent survey，about % of the college students wanted to further their study after their ，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：Honesty根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示，大學(xué)生向老師請假的理由當(dāng)中78%都是假的。Travel by Bike根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示，85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。Youth根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示，在某個大學(xué)，學(xué)生的課余時間的70%都是在休閑娛樂。Fiveday Work Week Better than Sixday Work？根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示，98%的人同意每周五天工作日。更多句型：A recent statistics shows that …二、結(jié)尾萬能公式：：如此結(jié)論說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長篇大論，到最后終于冒出個 “總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說結(jié)束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：Obviously（此為過渡短語），we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for “顯而見之”，但說無妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了！更多更多句型： Thus，it can be concluded that…，Therefore，we can find that…：如此建議如果說“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經(jīng)典的虛擬語氣的句型。Obviously，it is high time that we took some measures to solve the ，因為考官本來經(jīng)?？歼@個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？更多句型：Accordingly，I remend that some measures be ，to solve the problem，some measures should be ： to sum up，in conclusion，in brief，on account of this，thus首先是開頭summary三句話，一般控制在30字內(nèi)，第一、二句話交代時間地點人物事情，能簡單就簡單，這里不要求華麗的詞語，沒有語法錯誤就行。最后一句話是這個故事告訴了你什么道理，比如人不可貌相、做人要誠實之類的，也是盡量簡單。然后是你的觀點，一般有個提問問你贊同還是否定，認為某某的做法是對還是錯，先用一句話表明你的態(tài)度，然后分析。覺得對是為什么，覺得錯又是為什么，這里就可以用一些平時積累的短語、諺語，越華麗越好，比如each corn has twofaces./Rome wasn39。t built in one 。通常事物都有兩面性，你可以利弊都提及，但最好有一個側(cè)重。然后就是結(jié)合個人的經(jīng)驗，這里你就隨便編一個故事什么的，只要說得過去、能證明你的觀點的就行了。記得每一段的開頭（包括前面所述的）都要用一句話概括你接下來要表達的內(nèi)容，比如講述個人經(jīng)驗的時候就要先說，Take me as an example...最后基本上就是呼應(yīng)一下開頭，這個故事告訴了你什么道理，這個道理有什么用，以后我們青少年要怎么做……之類的。重要的是把握詳細和簡略的地方（段落大意簡略、個人觀點詳細），還有每一段前面點明觀點的總結(jié)。因為老師閱卷的時候不會看得很仔細，都是開頭和結(jié)尾的部分，總結(jié)方面的句子一定要簡潔明了，一看就知道你在寫什么。首先是積累詞匯和句型，盡量用一些不常用的詞匯或短語去替代被用爛了的簡單句。例如可以不說I think 而說 as far as i39。m considered；不說we must 而改成成only by doing this,can we...其次是作文要分段，不要一篇文章正文部分只有一大段，所有內(nèi)容都擠在一起，會被評卷老師鄙視的，而且每一段段首一定要有一個能概括本段中心的段首句，這個句子盡量套用華麗的句型或者用從句，讓老師一看就覺得這個學(xué)生有水平，印象分就會給很高。再次，字跡要工整，廣東省是電腦閱卷，丑的地方會被閱卷老師在心理上放大 再再次，一定要有一個結(jié)尾，總結(jié)全文，畫龍點睛。最后，預(yù)祝你的作文能有所提高