【正文】 ，有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報??這一個人，叫母親，這種愛，叫母愛。如果說因為忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關心，那么從今天起，請你珍惜這個最愛你的人吧，“誰言寸草心，報得三春暉”，你們此時愿意拿出筆來寫一寫你們對媽媽感恩的話語嗎？請動筆寫寫吧。（播放歌曲《秘密花園》）板書設計：第一次抱母親兒子回報母親不懂→80多斤的身體承 受 重 擔懂→堅強無私偉大第五篇：《第一次抱母親》教案設計2《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題《第一次抱母親》教案設計設計人：肖霞 執(zhí)教人：肖霞教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā)學生對母親的崇敬與愛戴之情。教學重點：通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā)學生對母親的崇敬與愛戴之情。教學準備：小黑板教學過程：一、談話導入。同學們，還記得唐朝大詩人孟郊寫的那首《游子吟》嗎？學生背誦，老師配樂，引發(fā)學生對母親的思念。為引入課文做鋪墊。是啊，母親對子女的愛是天底下最無私、最偉大的愛，是子女用一生也報答不盡的。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學習第13課——（生齊讀課題。）二、品讀課文。請同學們打開課本，自己讀讀課文，去感受那濃濃的母子情。作者第一次抱母親，他感到母親怎樣？（很輕）交流，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。（指名讀）默讀課文第一節(jié)，母親竟然這么“輕”，用筆勾畫出從哪些地方可以看出母親很輕呢？。交流句子，出示，指名讀。A：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，??沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。B：我這一生，最重的時候只有89斤。貴陽市楊慧小學課題組 《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題同學們找到了關于母親很輕的句子，現(xiàn)在請全班同學齊讀這兩句話。剛才同學們讀了這兩個句子，但我沒有從中體會到一些什么感情，面對母親這么輕，作者是怎樣的感受？再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。請同學們帶著難過的心情來讀這兩句話。（讓學生反復朗讀，真正體會看見母親很輕時的難過心情。）母親“竟然”這么輕，“竟然”是什么意思?（沒想到）我和母親一起生活了幾十年，為什么幾十年來我沒有發(fā)現(xiàn)母親這么輕呢？請同學們自己讀讀第二節(jié)，圈畫出有關的句子。（意料之外的事，從另一個側(cè)面表現(xiàn)出作者在平時對母親的身體沒有十分注意，帶有絲絲的內(nèi)疚之意）交流，出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤中的擔子，??沒想到??那么重的擔子。師引導：在我記憶中，母親是怎樣的？（總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤重的擔子翻山越嶺）你從中體會到什么？（很辛苦）特別是從哪些詞中體會到的？（抓住“總是、拉著、背著、100多斤、翻山越嶺、年復一年”體會，每一個動詞都變現(xiàn)出了造成媽媽如此輕的原因，并且，這不是一朝一夕間造成的，對學生進行及時的引導這個是母親輕的最主要原因）小結(jié)并指導想象：是啊，母親這么做不是一天兩天，不是一個一個月兩個月，而是年復一年。無論刮風下雨，也無論嚴寒酷暑，母 親總是手里拉著我，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺，直到我們長大。夏天，烈日當空，驕陽似火，母親??冬天，寒 風呼嘯，大雪紛飛，母親??下雨天，山路泥濘?母親是多么艱辛??！指名讀，齊讀。在我幼小的心里，當我看到母親手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺時，我以為母親（力大無窮）現(xiàn)在我才知道（出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。）貴陽市楊慧小學課題組 《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題小時侯，母親這樣做，讓我們覺得她力大無窮，長大以后呢？指名說，出示句子“我們長大了，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑?！睆摹胺暧兄負⒖偸恰敝心泱w會到什么？（母親很疼我們，舍不得讓我們挑）練習讀。從小到大，母親都讓我們覺得（引讀：我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。1師：“母親用80多斤重的身體，去承受那么重的擔子。”，母親的肩上究竟承受著怎樣的擔子？（學生說）僅僅是肩上100多斤的東西嗎？（做家務、照顧孩子、掙錢、干農(nóng)活）1師：是啊，母親，這位普通的農(nóng)村婦女，她的肩上不僅僅承擔著100多斤重的東西，她還挑起了照顧兒女的重擔，挑起了養(yǎng)家糊口的重擔。她的身體是這么地輕，而她肩上的擔子卻又是那樣地重。下面讓我們拿起課本，再一次去感受母親的艱辛和對我們的疼愛。1現(xiàn)在，我想起了母親為我們付出的艱辛，為我們付出的愛，而我們作為子女，卻從未想過（引讀“母親竟然這么輕，我心里很難過?！保┌鍟弘y過除了難過，我心里還感到怎樣？板書：愧疚我還想為母親做些什么呢？ 自讀35節(jié)。1交流：我還想為母親做些什么？（我想抱一抱母親）1我抱著母親，這是多么動人的一幕啊！請同學們拿起書，聽老師來讀讀這一節(jié)。師深情朗讀?？吹竭@動人的場景，你心里感到怎樣？請同學們自己再用心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。指名讀，讀了以后，你有什么體會？母親在我的懷里流淚了，你體會到這是怎樣的淚水？（感動的、幸福的淚水）為什么說這是“感動的、幸福的淚水”？此時此刻，我抱著弱小的母親，抱著幾十年來一直承受著重擔的弱小的母貴陽市楊慧小學課題組 《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題親，我的心里會想些什么？師小結(jié)：這就是一個兒子對母親的報答之心、感激之情。母親含辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養(yǎng)長大。如今，我們就應該懷著一顆感恩的心，好好地報答自己的母親。讓我們再一次深情地讀好這一節(jié)。（再讀節(jié)5）師：我是第一次抱母親，想報答母親。而小時侯，母親抱了我無數(shù)次，母親的恩情是我用一生也報答不了的。正如孟郊說的那樣，（出示孟郊的《游子吟》，）“誰言寸草心，報得三春暉”（一起吟誦。）三、拓展遷移。我們每個人都有自己的母親，我們的母親同世上千千萬萬的母親一樣，為我們付出的太多了。同學們，此時此刻，你最想對自己的母親說些什么呢？（學生寫，交流）師：在這個世界上，我們最應該感激、最應該牢記的永遠是我們的母親。無論我們走到哪里，無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删?，永遠都不能忘了給我們生命，把我們撫養(yǎng)長大的母親。（播放歌曲《母親》，欣賞一組圖片）四、布置作業(yè)?；氐郊?，我們可以像作者一樣，抱一抱自己的母親，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌母親的詩歌、短文或歌曲，練習朗誦或歌唱，作為母親節(jié)的禮物送給母親。貴陽市楊慧小學課題組 《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題貴陽市楊慧小學課題組《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題貴陽市楊慧小學課題組《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題貴陽市楊慧小學課題組《新課程與教師學科教學水平發(fā)展的研究》課題貴陽市楊慧小學課題組