【正文】 的感恩之情呢？（播放《燭光里的媽媽》）今天，正好有許多母親來到了我們的課堂中，希望同學們用自己的實際行動來報答母親的恩情，深情地擁抱一次我們的母親，課后用一段話寫下自己的感受。板書設計：第一次抱母親 母愛 無私博大課后反思：《第一次抱母親》這篇課文內容真切感人，字里行間飽含著一股濃濃的親情，是一篇引導感悟母愛、學會孝敬的好文章。對于四年級的學生，是否能真切地體會到母愛的無私、博大，對我來說真是一個挑戰(zhàn)。于是，在設計這一課時，我選擇抓住文中重點語句，反復朗讀感悟，引導學生體會蘊含其中的情感，先讓學生圍繞“作者第一次抱母親的感受是怎樣的？”這一問題讀課文，并找出相關的句子，學生很快找到了“母親竟然這么輕，我心里很難過?！蔽页鍪具@個句子后引導“竟然”是什么意思？學生理解為“出乎意料，沒想到”。為什么母親這么瘦弱，幾十年來做兒子的卻沒有發(fā)現(xiàn)呢？學生找到相關句子“在我的記憶中，??去承受那么重的擔子?！边@段文字，這是本節(jié)課花時較多的一個環(huán)節(jié)，我引導學生反復的誦讀，想象母親肩上所承受的分量，理解“重擔”一詞包含的意蘊，使學生對這句話的理解和感悟又更深了一層，體會“母親挑起的是家庭的全部擔子”，因此，“母親在孩子心中才會那么重。”還有“年復一年”“直到我們長大”這些重點詞語的感悟，充分感受母親一直以來無私的付出。在此基礎上引導學生想象，練習說話“在狂風暴雨中，母親??；在烈日炙烤下，母親??；在寒冬臘月里，母親??”，再補充一組關于母愛的圖片，引導學生想到母親在自己成長過程中所付出的關心和愛護，更進一步體會母愛的偉大。在舒緩悠揚的音樂聲中，教師配樂朗讀“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。??”多么溫馨的一幕，“第一次”？“無數(shù)次”？兩個數(shù)字的反差對比，我們對母親的關心太少了，而母親對我們卻無私地奉獻著??母愛是世間最偉大的力量，當我們一次次被這種愛所震撼，一次次享受母愛所創(chuàng)造的奇跡時，不要忘了感恩母愛。有幸上本節(jié)課的時候是家長開放日，有許多家長就在教室里聽課，于是在整堂課結束之時，我讓學生離開自己的座位，去抱一抱自己父母親，說出此事最想說出的話，有些孩子在父母親前都留下了淚水，收到了良好的效果。課后學生所寫的送給母親的一段話也精彩紛呈。整堂課上，我覺得上得還是比較滿意，孩子們也用情在學。大家都被文本所感動，被情所感染，這是情感充盈的課堂，是情感凈化的課堂，是人性之真之美的課堂。語文課需要感動，需要震撼，需要心靈獨白。我欣慰我曾經(jīng)與學生一起營造著愛的氛圍，一種和諧的人性氛圍。第五篇：《第一次抱母親》教學設計課外閱讀方法指導《第一次抱母親》教學設計一．課前兩分鐘。齊背語文園地一的《日積月累》二．導入新課。問題導入。師問：讀書要做到三到：那么我們今天就來學習一篇課外閱讀短文，把讀書的三到運用到學習中三．課外閱讀常見考點簡介。2．找出文章中的描寫（記敘文包括語言，動作，神態(tài)，心里等描寫）并體會其作用。3．找出能讓你感動的句子，談談體會。4．學習短文后，我們想到了什么？受到了什么啟發(fā)等。四．學習短文。整體感知文章，回答短文主要講了一件什么事？ A。本文的主要內容是什么？（看到導學案）請同學們先說出概括文章主要內容的方法是什么？出示歸納的方法，培養(yǎng)學生的概括能力。時間：母親生病后。地點:在醫(yī)院里。事情起因：護士換床單，“我”把母親抱下床，錯認為母親很重。經(jīng)過：“我”體會出母親對兒女的愛，想抱母親入睡。結果：母親也被感動了。通過寫母親生病后，住進醫(yī)院里，“我”錯認為母親很重，從而體會出母親對兒女的愛，我想抱母親入睡，母親也被感動了。閱讀后面的練習，結合練習分小組再讀短文。，老師點撥。針對問題，分內容讀重點句子?；卮痤}后問題：B．“我”為什么難過？（重點讀第二自然段，重點體會“翻山越嶺”，“重擔”，“力大無窮”這幾個詞語。找出答案。）（一）．我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有一百多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤，我太粗心，太不關心母親了，我心里難過。（二）我長大了，但是仍然沒有為母親分擔重擔。（三）.母親病了，是為了家，為了我們才累垮的，我心里難過。C．母親的話是什么意思？你從中可以體會到什么？（讀第三自然段，回顧全篇短文來回答）引導感受：母親說話時的表情是怎樣的？透過“笑了笑”，你又體會到什么？ “哪個母親不是這樣做的？”這句話是什么意思？母親的話寫出了天下所有的母親都是這樣子的，從中可以體會到母愛的偉大。D．學習第三題，用~~~畫出你感受最深的句子，并作以批注。第一句和最后一句E．回答第四個問題。（整體瀏覽文章，想想文章歌頌的主題，聯(lián)系生活實際）想到孟郊的《游子吟》，請同學們齊背這首古詩。F．此時同學們又可以聯(lián)想到那首歌曲呢，誰能唱出一句。五．總結方法：四讀，即一讀，整體感知，初讀課文。二讀，針對問題，分篇朗讀。三讀，根據(jù)問題，朗讀詞句。四讀，全篇瀏覽，體會感受。（要求：讀書要做到三到，眼到，口到，心到。）六．拓展延伸母親是愛與關懷的化身，母親給我們太多的關愛，但是，她又何嘗不需要兒女的愛？愛需要表達！如果說是忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關心，那么今天請你拿起你手中的筆，用你最樸素的方式，寫下你最真摯的祝福。七．學以致用，練習。