【正文】 愛是世間最偉大的力量，當我們一次次被這種愛所震撼，一次次享受母愛所創(chuàng)造的奇跡時，不要忘了感恩母愛。齊背語文園地一的《日積月累》二．導入新課。）（一）．我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有一百多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤，我太粗心，太不關(guān)心母親了，我心里難過。五．總結(jié)方法：四讀，即一讀，整體感知，初讀課文。七．學以致用，練習。（整體瀏覽文章，想想文章歌頌的主題，聯(lián)系生活實際）想到孟郊的《游子吟》，請同學們齊背這首古詩?；卮痤}后問題：B．“我”為什么難過？（重點讀第二自然段，重點體會“翻山越嶺”，“重擔”，“力大無窮”這幾個詞語。經(jīng)過：“我”體會出母親對兒女的愛，想抱母親入睡。4．學習短文后，我們想到了什么？受到了什么啟發(fā)等。我欣慰我曾經(jīng)與學生一起營造著愛的氛圍，一種和諧的人性氛圍。在此基礎(chǔ)上引導學生想象，練習說話“在狂風暴雨中，母親??；在烈日炙烤下，母親??；在寒冬臘月里，母親??”，再補充一組關(guān)于母愛的圖片，引導學生想到母親在自己成長過程中所付出的關(guān)心和愛護，更進一步體會母愛的偉大。作者用“抱母親”的方式表達自己的愛母之情，你們想用什么方式表達你們對母親的感恩之情呢？（播放《燭光里的媽媽》）今天，正好有許多母親來到了我們的課堂中，希望同學們用自己的實際行動來報答母親的恩情，深情地擁抱一次我們的母親，課后用一段話寫下自己的感受?！薄胺皆綆X”是什么意思？山路好走嗎？可是母親，卻總是?? “我”和妹妹越來越大，越來越重，母親還是年復(fù)一年，總是?? 母親“肩挑100多斤的擔子，翻山越嶺”，走過這彎彎曲曲的山路，都是為了什么??？ 指導朗讀。指導朗讀。教學重點：抓住文中重點語句，反復(fù)朗讀感悟，引導學生體會蘊含其中的情感，體會作者的內(nèi)心活動。指名一生讀。）在護士的勸說下，母親終于同意。（2）現(xiàn)在，老師請同學來分小節(jié)讀讀課文。（2）出人意料的，令人不測的：～兵。理解“突發(fā)奇想”的意思：根據(jù)提供的多項意思選擇“發(fā)”與“奇”的意思。齊讀。過渡：哦，原來作者是因為這個抱母親的。）在學生談了自己的感受后，進而引導質(zhì)疑（并用電腦顯示以下這些問題）：誰抱母親？為什么要抱母親？抱母親的時候，“我”有怎樣的感受？母親的感受又是怎樣的？等等。2．師: “我”突發(fā)奇想說要抱母親入睡，其實是“我”想要回報母親的恩情，表達對母親的感激之情?！?“我”為什么會覺得母親會重呢？讓我們來看下一段內(nèi)容第二段（23），（男生讀第二小節(jié)，女生讀第三小節(jié)）讀后老師加以點評：讀完這兩段，同學們來思考一下，為什么我原本會覺得母親重?(因為“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。45）“我”抱母親入睡，回報母恩。躺在母親的懷里，我們會感到無比的安心。2．學會6個生字，理解重點詞語的意思。（學生動手書寫，教師播放《燭光里的媽媽》）四、課外作業(yè)：1．把心意卡輕輕放在媽媽的床頭。她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。）回想我們的小時候，母親曾經(jīng)無數(shù)次抱過我們，我僅僅是第一次抱母親，母親卻流下了兩行淚水，告訴老師，這是怎樣的淚水？（欣慰，激動，幸福）。師：同學們透過母親的笑，你仿佛看見了什么？仿佛看見昏暗的燈光下，母親正在給我輔導功課。母親挑起的僅僅是100多斤重的擔子嗎？不！在你看來，母親的擔子里還挑著什么呢？師：是啊，母親挑起的不僅僅是舍不得讓我們挑的重擔，她挑起的還有家庭、生活的重擔，她挑起的是自己肩上的一份責任，挑起的是對我們悉心的呵護與愛??！讓我們把這一鏡頭永遠定格在我們的腦海吧！感情朗讀在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。是啊，母親堅實的腳步，踏得一路花香四溢。我第一次抱母親，竟然抱出了三次沒想到。第一篇：《第一次抱母親》教學設(shè)計教學目標： 知識目標有感情地朗讀課文，感受母親的偉大和無私。是啊，歌頌?zāi)赣H是永恒的話題，今天，我們繼續(xù)來學習《第一次抱母親》。（板書：重）指名讀：母親是怎樣翻山越嶺的？你能想象母親是怎樣翻過重重山，越過層層嶺的嗎？而這樣的拉，這樣的背，這樣挑著重擔的翻山越嶺，只是一次嗎？（這樣年復(fù)一年）創(chuàng)設(shè)情景讀同學們，你們看見了嗎？（課件三：四季圖、我的第一句話、《我的父親母親》音樂）在漫山遍野的春光中，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔子翻山越嶺。（板書：重）是啊，壓在孩子身上，疼在母親心里呀！還有哪里感受到母親的力大無窮？我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。生：母親笑了笑說：提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？這里看出母親覺得這些是她應(yīng)該做的，沒什么值得一提。我的千言萬語，千愁萬憂，都化作了這樣一個字眼抱（感情朗讀文章的最后一段。絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。現(xiàn)在，就請你把想說的話寫在老師為你們準備好的心意卡上，孩子們，讓我們永遠記住母親對我們的愛。u 教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學過程（一）導入師：同學們，還記得小時候媽媽抱著你們時，你們有什么感覺嗎？（提問學生）師：母親的懷抱是溫暖的，親切的。23）“我”心里感到難過和愧疚。（二）精讀感悟 深入理解第一段：