【正文】 。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。以組織活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織課題研究活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。以團隊建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優(yōu)質教育。以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。加強教師的業(yè)務培訓，鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐富知識底蘊，盡快使課改理念內化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，讓教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。本學期將評比“師徒結對”中的優(yōu)秀師徒，推廣經驗。四、主要工作（一）加強立項課題的過程性管理、指導，確保課題研究達到預期目標。，召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，制定具體研究方案。教科室主動參與、指導，力求每個計劃、方案具有實效性、針對性、可操作性。，切忌走過場。教科室將加強指導和督促，聽取意見，協助解決研究中存在的問題。、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。，準備結題工作。（二）繼續(xù)開展微型課題研究，教、研和諧發(fā)展，提高教育質量。1．學期初，教研組、備課組討論微型課題研究主題，提交研究計劃，教科室做好小課題研究主題的篩選、指導。2．對區(qū)級獲獎的微型課題研究過程進行總結，學校網站展示優(yōu)秀案例，材料整理編印成冊，評選出優(yōu)秀課題組。3．及時跟蹤研究動態(tài)，結合學校其它教研活動，進行專題研討。4．學期結束整理統(tǒng)計各微型課題組的研究資料。（三）豐富讀書形式，全面提升教師教研素養(yǎng)。1．學期開始推薦教師讀書書目，制定讀書計劃。2．舉行“白鷺”論壇、博客展示等活動，分享讀書故事。3．借助網讀平臺，交流最新教育熱點。邀請名師推薦網讀材料，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢，拓寬教師視野，促進專業(yè)成長。（四）重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率逐步提高。五、具體措施強化教師科研意識，豐富學習形式。實行“學校教科研領導小組——各課題組組長——項目負責人——課題組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由分管校長和教科室成員組成，負責學校課題的規(guī)劃與領導工作；課題組組長與項目負責人由學校各學科的主任、組長及優(yōu)秀教師擔任。項目負責人平時主要負責課題的日常管理工作，如檢查學習筆記、課題研究材料，安排與組織實驗課及評課，組織各項目的教師學習活動等。發(fā)揮網絡平臺作用，豐富教學研討內容。利用校園網絡優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。本學期重點倡導教師在教育科研領域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。加強課題的管理，申報引領學校自主發(fā)展的主課題。（1）扎實做好課題常規(guī)工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結，并認真做好文檔的管理工作。加強徐勛貴老師主持的省級課題《農村小學打造“高故事素養(yǎng)”教師隊伍的實踐與研究》、何承正老師主持的市重點級課題《農村小學利用食堂基地開展食育文化的開發(fā)與利用的實踐與研究》的結題準備工作，使研究上檔次、高質量。組織教師積極申報新一輪市、縣級課題，并結合課題研究工作，認真做好教師教育論文、教學案例、學習心得等的撰寫、收集工作。（2）在“同小”理念引導下，學校將圍繞《“同小文化”理念下的學校課程建設的實踐研究》這一課題，以師生的問題為出發(fā)點，根據教師、學生及學科特點，采取“化整為零，分解問題”的策略，將“自主探究，問題導學”課堂教學模式研究分為教師觀念轉變、學習小組建設、語數英教學模式研究、全學科模式教學研究等步驟，逐步扎實展開課題研究。課題組將邀請專家進行“教育觀念”專題講座，組織教育觀念現場答辯會，積極申報省市級規(guī)劃課題。（3）扎實開展微型課題研究，確保實驗取得實效。每個新立項的微型課題在做好常規(guī)研究工作的同時，每學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。加強校際交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作。加強和聯誼學校的交流活動，邀請名師到學校傳經送教。組織教師虛心學習，不斷進步，上好匯報課、研究課，并及時做好信息反饋。帶領教師不斷學習教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修。讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實“名師、骨干教師培養(yǎng)工程五年實施規(guī)劃”，落實青年骨干教師 “師徒結對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，評選優(yōu)秀師徒，努力為青年教師創(chuàng)設成長發(fā)展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟。推廣科研成果，打造科研強校品牌。（1)做好論文發(fā)表、獲獎的信息推薦工作。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發(fā)表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高。（2)重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，群策群力，做到“高質量、創(chuàng)特色”，力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項，打造學?？蒲袕娦Ｆ放?。彰顯科技特色，開展豐富的競技活動。明確科學教育工作未來的走向、團隊建設、相關課程開發(fā)及基地建設等新目標，提高全民科學素質，統(tǒng)籌安排，切合學校實際，認真組織參加上級部署的各項競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。月度工作要點： 二月：1．制訂本學期教科室工作計劃；2．布置本學期省、市、縣課題研究的申報工作； 3．微型課題研究申報表上報；4．舉行白鷺讀書論壇，制訂學校讀書計劃； 5．推薦網絡讀書書目，制定教師讀書行動計劃。三月：1．結合市區(qū)立項課題，準備結題工作； 2．做好教師專業(yè)成長檔案的規(guī)劃工作； 3．組織白鷺研究論壇活動。四月：1．編輯《白鷺》學生作文集； 2．舉行靈溪成長論壇；3．聘請專家作課題研究專題講座，實現專業(yè)引領； 。五月：1．啟動青少年科學調查體驗活動；2．編輯《白鷺》教師論文集；“小叮咚在行動”科技節(jié)活動。六月：1．微型課題研究階段總結； 2．選送參加區(qū)教育教學評比的論文； 3．教科室工作盤點； 4．教師教科研工作考核。七月份組織好青少年科學調查體驗活動；暑期校本培訓；做好各種材料的整理歸檔工作。