【正文】 關系)二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態(tài)信息促發(fā)解題思路)切題聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構思答案答題描述知識、事理結合、導出觀點反思結論必然、要點完整、估算分值三、主觀性試題理想答案的特點要點完整 層次清晰 觀點明確 分析到位邏輯合理 思維嚴密 表達規(guī)范 文字簡潔四、常見題型的解題要領按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題?！镅堇[型主觀題(關鍵詞：如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到)此類題型的特點是：材料豐富內(nèi)涵多層 指向明確理論點明演繹思維合理發(fā)散 以事說理聯(lián)系緊密解題要領：依據(jù)提示呈現(xiàn)知識 根據(jù)材料提煉觀點對應觀點解剖材料 依據(jù)材料演繹觀點★歸納型主觀題(關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。此類題型主要有以下幾類：①圖表類主觀性試題題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動活潑。信息量大、綜合性強。提煉不易、得分不難。答案直觀、依賴背景。其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍)。細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注)。遷移知識，形成答案(依據(jù)教材、結合背景、運用術語)。注意細節(jié)： “兩比較”：“橫比”“縱比”。“三結合”：設問圖表內(nèi)容涉及背景。“三忌諱”：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。⑵表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內(nèi)容結合分析才不會有遺漏知識點。⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，”還是“共同反映什么經(jīng)濟現(xiàn)象”。是問“談談對圖表經(jīng)濟現(xiàn)象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”⑹有些時候設問還問“表格間的關系”：最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。②意義類主觀性試題。其解題要領：注意限定詞語的特殊要求。解剖主體和意義對象的關系。把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接，后間接。先當前，后長遠。先微觀，后宏觀。先經(jīng)濟，政治。常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經(jīng)濟生活中常見的有“對國家、對企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產(chǎn)業(yè)結構等具有的影響。⑵性質(zhì)分析：積極影響和消極影響⑶內(nèi)容分析：根據(jù)設問和材料反映的方面和字句對應分析。⑷范圍分析：國內(nèi)影響和國際影響，對區(qū)域影響和整體影響等。從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。③認識評價類主觀性試題。常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經(jīng)濟現(xiàn)象?”或“評析材料中的經(jīng)濟現(xiàn)象?”其解題要領：定性(是什么)對象的性質(zhì)判斷。分析(為什么)分析原因、影響、意義。結論(怎么辦)我們的態(tài)度、做法。⑴把涉及的現(xiàn)象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現(xiàn)象所反映的本質(zhì)或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。⑶消極型的處理辦法：對于消極現(xiàn)象的認識，從為什么出現(xiàn)、有什么危害、根治措施的角度展開。對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現(xiàn)，或用正確的觀點印證其錯誤。⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。④分析原因類主觀性試題。第一種方案：從必然性、重要性的角度展開第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開第三種方案：從政治經(jīng)濟與文化、歷史與現(xiàn)實、內(nèi)因與外因的角度展開。在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。⑤措施對策類主觀性試題。⑴主體分析：國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協(xié)等)等四個方面進行做法分析。⑵內(nèi)容分析：根據(jù)設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。⑥指定原理類主觀性試題(需要多多積累和思考)——略高考政治哲學答題技巧一、材料層次化即分解材料，分清其層次，把握其要旨。本題的材料較長，按照題意，我們必須從材料中找出江蘇省提出和制定了哪些目標，這是我們要做的第一步工作。通過材料的層次化，我們可以理出兩大層次：江蘇省提出了“兩個率先”的目標。江蘇省制定了蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域發(fā)展目標。這樣就把復雜的材料簡單化、明確化了，抓住了材料的要旨，為下一步解題打好了基礎。二、層次要點化即緊扣題意從材料每一層次中提取有效信息，概括出每一層次的要點，這是第一步工作的深化和細化。江蘇省為什么要在全國提出“兩個率先”的目標?江蘇省為什么要制定蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域發(fā)展目標?原因和意義各是什么?通過對每一層次中有效信息的分析，我們不難概括出以下要點：①從原因上看，江蘇省根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展水平，制定了“兩個率先”的目標。根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際，制定了三大區(qū)域發(fā)展目標。②從意義上看，江蘇省的“兩個率先”目標的實現(xiàn)有利于國家總體目標的實現(xiàn)。蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域發(fā)展目標的實現(xiàn)有利于江蘇省的“兩個率先”目標的實現(xiàn)。③“兩個率先”的目標和三大區(qū)域發(fā)展目標對江蘇全省及三大區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有指導作用。這一步是關鍵工作，直接決定了答題的質(zhì)量。我們一定要緊扣問題，用聯(lián)系的觀點、全面的觀點看問題。層次要點化時，既要抓住材料中每一層次的有效信息概括要點，同時又不能把這些有效信息孤立起來，要立足整個材料，把握信息之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、要點觀點化即把所整理的要點轉(zhuǎn)化成相應的哲學觀點。做這一步工作時要注意兩點：第一，要認真審題，明確答題的具體范圍，看題目要求從哲學常識的哪個角度回答。本題沒有限定答題的具體范圍，應該從唯物論、辯證法、認識論等方面去思考。第二，同一要點可能體現(xiàn)了多個哲學道理，要進行多角度思考、發(fā)散性思維。例如，“江蘇省根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展水平，制定了‘兩個率先’的目標。根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際，制定了三大區(qū)域發(fā)展目標”這個要點，既體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識，一切從實際出發(fā)的唯物論道理，又體現(xiàn)了辯證法中矛盾的特殊性要求我們做到具體問題具體分析的道理?！啊畠蓚€率先’的目標和三大區(qū)域發(fā)展目標對江蘇全省及三大區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有指導作用”這個要點既體現(xiàn)了意識的能動作用，又體現(xiàn)了實踐是有目的、有意識的能動性活動。四、觀點材料一體化即答案在表述上既要有觀點，又要有相應的材料，材料要能反映觀點，為觀點服務。這一步是對學生的概括能力和語言組織能力的考查，更是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。要注意材料、觀點不能脫節(jié)，更不能只有觀點沒有材料。論證觀點的材料既可以直接引自原文，也可以是對原文內(nèi)容的概括和提煉。例如：物質(zhì)決定意識的原理要求我們做到一切從實際出發(fā)，實事求是。江蘇省根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展水平，制定了“兩個率先”的目標，根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際，制定了三大區(qū)域發(fā)展目標就體現(xiàn)了這一點。第五篇：高考政治應試答題技巧總結高考政治應試答題技巧總結政治高考試卷歸納起來可分為選擇題和非選擇題兩大部分。一、選擇題包括單項選擇題和不定項選擇題，單項選擇題又叫最佳選擇題，解題有已選和排選兩種方法。如用排選法，注意有可能有兩個以上已確題枝的，一定要留意選擇最直接體現(xiàn)題干的那個枝。不定項選擇題，失分率比較高，要認真讀懂題目，抓住設問中的“中心詞”和“關聯(lián)詞；閱讀題枝，明確題枝的”迷惑性“；還要注意題干與題枝之間的掛鉤，仔細判斷這個題枝該選還是不選。友情提示選擇題應該在考試時頭腦最冷靜、最清晰時仔細完成，切忌在答題過程中隨意改動選擇題答案，不少同學都曾吃過虧，改動答案的幾乎全改錯的，所以改動要慎重。二、非選擇題即文字題，包括填空、簡答、分析說明和論述題。，聯(lián)系實際簡答題的要求是：①認真讀題，弄清題意，弄清設問的方向和答題要求；②理出答題所涉及的知識點并安排好答題順序；③遇到題目中有開放性小題，答題既要有基礎理論的依據(jù)又要有創(chuàng)意，切忌隨意性。材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列，答題時注意：①要仔細審讀材料，理出層次；②找準相應基礎知識；③相關原理的闡述要準確全面。圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內(nèi)在聯(lián)系。答題時要注意：①詳細閱讀圖表，做到標題、時間、欄目、內(nèi)容、注解”五讀俱全“；②運用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析；③根據(jù)題目的指令，提出解決問題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。，一份藝術作品。答題要堅持規(guī)范化答題要求：①確定總論點（根據(jù)）和分論點（政治或經(jīng)濟具體知識），講清分析說明問題的理論依據(jù)；②運用課本知識、原理、觀點分析問題，理解背景知識的時代性、必要性或現(xiàn)實意義，答題的起點要高，不能就事論事；③用事實分析說明（包括史實、事實或數(shù)據(jù)等），答題不僅要有理而且要有據(jù)；④表明態(tài)度或簡述自己的認識體會，表態(tài)既要聯(lián)系實際又要緊扣題意，不要空喊口號。友情提示上海自2006年開始采取電腦閱卷，閱卷老師整天面對閃爍的電腦屏幕批閱試卷十分辛苦，考生更要注意答題技巧。”第一印象“至關重要希望閱卷老師能給自己高分，給老師的”第一印象“就至關重要了，因為老師第一眼看到的是書寫而不是答案，看到工整的書寫，心情舒暢，馬上會相應給出一個大致分數(shù)（其中就包含良好的”印象分“），然后仔細閱讀，調(diào)整分數(shù)。重視”第一印象“要注意：①字跡要端正；②卷面要整潔，層次分明，使老師一目了然。為此下筆前要在頭腦中梳理出答題要點，提高答題的準確性；③修改要合乎規(guī)范、有章法，不能亂涂改。答題規(guī)范最為關鍵答案簡潔、層次分明，正確使用教材書面用語，而不能使用自己創(chuàng)造的語言、概念及社會流行的俗語。只有使用規(guī)范的書面用語，才能做到表述規(guī)范、準確、科學、簡潔，才能和閱卷老師溝通思想，交流信息，形成共識。合理安排答題的時間要保證簡答題、分析說明題和論述題的答題時間，留有充足的時間讀懂題意，弄清設問方向，梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，有利于閱卷老師盡快發(fā)現(xiàn)采分點。這里特別強調(diào)要給分析說明題和論述題留足時間去認真審題，組織答案要點。相關鏈接提高答題規(guī)范重在平時訓練、系統(tǒng)、全面、深入地按《考試手冊》掌握教材基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，這是提高答題技巧的基礎和關鍵。，嚴格遵守各類題型試題的答題要求。，表述規(guī)范化；基礎知識、原理、關鍵詞要完整、準確，文字工整，卷面整潔。