【導(dǎo)讀】機械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的確定………………………方刀架的作用是裝夾刀具，此次設(shè)計包括了對方刀架的工藝分析及工裝。藝后確定了三個方案，并選擇了更合理的方案。削用量和加工工時進行了計算。夾具設(shè)計也是必要的設(shè)計，本設(shè)計對第四道銑端面進行了專用夾具設(shè)計。了定位基準的選擇，定位方式及元器件的選擇，加緊方式及元器件的選擇等內(nèi)容。然后進行了定位誤差的分析，制定夾具的操作說明和夾具的保養(yǎng)和維護。為此人們也做了大量的工作，由于種種原因至今效果并不明顯。1）刀架加工精度不能滿足工作要求。我將針對普通車床的刀架以及加工過程和刀具、零件及其相配套的工藝。參數(shù)等數(shù)據(jù)進行科學(xué)整理、歸納和完善。本課題的主要研究目的，一方面是通過。床行業(yè)不斷地提出加工質(zhì)量穩(wěn)定、提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本的要求。間，以提高生產(chǎn)率，因此機床行業(yè)已在高速化上不斷提高。就目前的現(xiàn)狀而言，我國與國外的工業(yè)懸殊在機床設(shè)備方面也占一大部分，

　　

【正文】 以Φ 36 ㎜ 孔中心定位及四側(cè)定位夾具，還應(yīng)用螺旋夾緊機構(gòu)夾緊。 夾具體是夾具的基本件它既要把夾具的各種元件、機構(gòu)、裝置連接成一個整體，而且還要考慮工件裝卸的方便。因此，夾具體的形狀與尺寸主要取決于夾具各組成件的分布位置、工件的外形輪廓尺寸及加工條件等。在設(shè)計夾具體時應(yīng)滿足一下基本要求： 結(jié)構(gòu)簡單、輕便，在保證強度和剛度前提下結(jié)構(gòu)盡可能簡單緊湊，體積小，質(zhì)量輕和便于工件裝卸。 尺寸要穩(wěn)定且具 有一定精度。 具有足夠強度和剛度。 安裝穩(wěn)定牢靠。 清理方便。 夾具體毛坯制造方法的選擇綜合考慮經(jīng)濟性、結(jié)構(gòu)合理性、標準化、工藝性及各種夾具體的優(yōu)缺點等，選擇夾具體毛坯為鑄件夾具體，夾具體的外形尺寸在繪制夾具總圖時根據(jù)定位元件、工件、夾緊裝置及其輔助機構(gòu)在總體的配置，夾具體的外形尺寸便已經(jīng)大體確定，然后進行造型設(shè)計，再根據(jù)強度和剛度要求選擇端面的結(jié)構(gòu)形狀和壁厚尺寸。 夾緊是件裝夾過程的重要組成部分，工件定位之后必須通過夾具上夾緊裝置將其可靠的固定在正確的位置上，使其在承受工藝力和慣性力的作用位置不發(fā)生變 化，否則在加工過程中因切削力慣性力的作用發(fā)生位置的變化或引起振動，河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 24 原有的正確定位遭到破壞，就不能保證加工要求。夾緊機構(gòu)的三要素是夾緊力作用點的確定、夾緊力方向的確定、夾緊力大小的確定， 夾緊機構(gòu)的基本要求如下： 夾緊動作迅速，操作方便省力。夾緊時不應(yīng)損害零件表面質(zhì)量。 結(jié)構(gòu)力求簡單，便于制造和維修。 夾緊件應(yīng)具備一定的剛性和強度，夾緊作用力應(yīng)是可調(diào)節(jié)的。加緊作用準確，處夾緊狀態(tài)時應(yīng)能保持自鎖。保證加緊定位的安全可靠。 零件的加工誤差實際上是機械加工系統(tǒng)綜合誤差的反映，它不僅包括夾具的制造誤差，還包括 刀具誤差，機床夾具誤差，工件的定位誤差，就其誤差的組成和誤差的可控性來說，夾具的誤差就顯得較為重要，由于本夾具采用手動夾緊的方式，故可以不用考慮夾緊力的大小，實際夾緊時可根據(jù)情況而定。 夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計見裝配圖 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 25 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 26 5 結(jié)論與發(fā)展方向 本文總結(jié) 機械制造工業(yè)是國民經(jīng)濟最重要的部門之一，是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展水平標志著該國家或地區(qū)的經(jīng)濟實力，科技 水平，生活水準，和國防實力，機械制造業(yè)是國發(fā)經(jīng)濟的裝備部，是為國民經(jīng)濟提供裝備和為人民生活提供耐用消費品的行業(yè)，不論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，還是新興產(chǎn)業(yè)，都離不開各種各樣的機械設(shè)備，機械制造業(yè)的生產(chǎn)能力和發(fā)展水平標志著一個國家和地區(qū)國民經(jīng)濟現(xiàn)在化的程度，但是光有設(shè)備是還不能滿足我們的要求的，我們不但要有先進的設(shè)備，還要有先進的工藝參數(shù)，還要有優(yōu)質(zhì)的人才，在我國的切削行業(yè)當中，還存在著許多有待我們改進的地方，與傳統(tǒng)切削加工相比，高速切削加工具有明顯的優(yōu)越性，其應(yīng)用前景也十分廣闊。但是在加工方面而言，進行高速切削的前提是要 有先進的自動化刀具，有自動化的工藝參數(shù)，否則一切都是白費的，本課程雖然只介紹了一本普通車床的方刀架，但是我覺的任何先進的東西都是從底層一步一步慢慢做起的，沒有基層的發(fā)展就不會有新事物的出現(xiàn)，機械制造工藝的內(nèi)容極其廣泛，它不但包括零件的制造，機械的加工，還有熱處理和產(chǎn)品的裝配等，由于社會在不斷的向前發(fā)展，一此先進的技術(shù)不斷的進入到了機械行業(yè)的領(lǐng)域當中，這使得我們機械行業(yè)的發(fā)展得到了騰飛。 車床方刀架的研究為我們以后來的轉(zhuǎn)位車刀以及一些自動換刀技術(shù)做了一些基礎(chǔ)性的發(fā)展。一方面它使我們懂得了刀架的作用以及一些加工 的基本要領(lǐng)，還讓我們明白了精度要求對于一個機械加工行業(yè)來說是多么的重要，另一方面，它使我們在機械加工，機械制造行業(yè)不斷的基累經(jīng)驗和知識，能夠讓我們早日研制出新的產(chǎn)品，實現(xiàn)我們經(jīng)濟的騰飛。在本課程的學(xué)習(xí)當中，我主要以以下幾個方面做為重點，做為研究發(fā)展的方向： 1）刀架的作用以及要保證加工零件的精度跟哪些方面有關(guān)系 在綜合分析切削加工領(lǐng)域知識及信息需求與處理需求的基礎(chǔ)上，認真得出了結(jié)論，機械加工中，零件的精度并不是一個單一的概念，它和許多因素都存在著或多或少的關(guān)系。要想保證零件的精度，首先要有一個高精度的 機床，所謂高精度的機床也無非就是存在幾個方面的高精度，其中刀架的精度要保證，而要保證刀架的精度就必須要河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 27 在加工刀具時有精度高的工裝和夾具，所以在加工的過程當中，是環(huán)環(huán)相扣的，不能有一絲的馬虎。 2）在機械加工中要不斷的提高勞動生產(chǎn)率 眾所周知，一個企業(yè)，一個國家，要有好的實力要有好的效益就必須不斷的提高生產(chǎn)率，所謂勞動生產(chǎn)率也就是在最短時間內(nèi)做出數(shù)量更多的產(chǎn)品，當然這是要在保證生產(chǎn)質(zhì)量的前提下完成的，提高勞動生產(chǎn)率的方法一是提高功削用量，采用高速切削，當然這只是適用于粗加工的環(huán)境當中，如果在精加工當中，也一 味的按照這種方法來提高勞動生產(chǎn)率的話，那么零件的粗糙度便不能保證，也就是說零件的質(zhì)量已經(jīng)受到了限制。第二種方法是改進工藝方法，創(chuàng)造新的工藝，研制新的產(chǎn)品，這也正是我們研究這次課程的目的，使其能夠給以后的發(fā)展，以后的發(fā)明創(chuàng)造做個開始，打下基礎(chǔ)。 將來提高發(fā)展方向 由于時間的限制，作者的工作只能放在方刀架的加工工藝和加工工序課題的大部分重點內(nèi)容方面，還存在一些需要提高完善及進一步研究的地方，如怎么樣才能在滿足質(zhì)量要求的前提下，不斷提高勞動生產(chǎn)率和降低成本，以優(yōu)質(zhì)，高效，低耗的工藝去完成零件的加工和產(chǎn)品的 裝配，這樣的工藝才算是合理的和先進的工藝。 機械制造的課程設(shè)計是機械方面提升水平的一個重要環(huán)節(jié)，通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如生產(chǎn)實習(xí)等的訓(xùn)練，使我們能夠具備分析和解決工藝技術(shù)問題的能力，具體在學(xué)生身上表現(xiàn)為以下幾個方面： 1）掌握機械制造工藝的基本理論，和夾具設(shè)計方法及典型結(jié)構(gòu)，注重建立基本概念和理論的具體運用，學(xué)會對復(fù)雜零件進行工藝分析和夾具設(shè)計的方法。 2）具有制定中等復(fù)雜零件的機械加工工藝規(guī)程，設(shè)計夾具，制定一般產(chǎn)品的裝配規(guī)程和主管產(chǎn)品工藝的初步能力。 3）樹立生產(chǎn)制造系統(tǒng)的觀點，了解 現(xiàn)代制造技術(shù)的新成就，發(fā)展方向和一些重要的現(xiàn)在技術(shù)，以擴大視野，開闊思路，提高工藝等制造技術(shù)水平和增強人才的競爭力及就業(yè)能力。 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 28 致 謝 時間飛快，轉(zhuǎn)眼將近四個月的畢業(yè)設(shè)計馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計，我又了解到了很多我以前所不知道的東西，我從中學(xué)到了很多書本上所沒有的那些學(xué)不到的東西，這次的畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺。 我這次畢業(yè)設(shè)計所設(shè)計的題目是 CA6140 機床方刀架工藝工裝設(shè)計，其中也涉及到了一些我以前所未接觸到過的知識。 在以前的各項設(shè)計中，如機械制圖、機械設(shè)計、專用夾具的設(shè) 計、工藝工裝的設(shè)計、刀具、量具等各項設(shè)計中，我在各位老師的細心指導(dǎo)下，我們學(xué)到了不少專業(yè)知識，為我的這次畢業(yè)設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)。但是這次的畢業(yè)設(shè)計與以往的各項課程設(shè)計都有所不同，它是將我們以前學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識匯總起來的一次綜合運用，這為我們的將來也為我們走向工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)，同時也積累了不少的實際經(jīng)驗。 另外，我還要對本次畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)的老師李曉靜老師表示衷心的感謝，她為我們的講解和分析我們在設(shè)計過程中碰到的那些疑難問題，對我們進行耐心細致的輔導(dǎo)。我們從她的身上學(xué)到了很多東西，這并不僅僅是 知識，我們學(xué)到的更多的是她的那種嚴謹治學(xué)的態(tài)度，所有的這些多為我們以后的未來以及走上工作崗位，樹立了一面優(yōu)秀的旗幟。其次，在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中，也有很多的同學(xué)給我提出了一些寶貴的意見和建議，在此，我再一次的對他們表示感謝。 本次畢業(yè)設(shè)計是在我們學(xué)完了機械制造專業(yè)兩年的全部課程之后，一次知識能力綜合訓(xùn)練，亦是一次全部而且全面性地針對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，通過此設(shè)計可以把以前所學(xué)的專業(yè)知識，和基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合起來，以達到全面能力培養(yǎng)的目的，本次設(shè)計一共分為幾個設(shè)計階段： 準備階段：通過實習(xí)，實際調(diào)研主 要了解零件加工的工藝過程，收集有關(guān)刀架的技術(shù)資料，同時了解該方刀架的功能及加工該零件所采用方法，機床型號，夾具，刀架，通過調(diào)研對刀架基本上有一個完整的認識，并達到預(yù)期目的。 設(shè)計階段：此階段主要是對所搜集的技術(shù)資料進行整理，畫出正規(guī)零件工作圖，重新編制工藝過程，并設(shè)計鉆孔所用的專用夾具，在此過程中，認真杳尋資料，做到設(shè)計每一步均有根據(jù)，確鑿可信，滿足所要求的技術(shù)條件，在較短時間內(nèi)圓滿完成學(xué)校所下達的各項任務(wù)。 答辯階段：該階段是檢查驗收的階段，通過答辯檢查同學(xué)們對知識的掌握河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 29 運用情況。 在本次的設(shè)計過程中 ，由于我們沒有什么設(shè)計的經(jīng)驗，所以在老師的幫助下，我對設(shè)計有了一個比較清楚的認識，也使我能夠把所學(xué)的知識成功的運用在設(shè)計方面，從另一方面說也使我對機械行業(yè)的知識有個更深層次的了解。 總之，通過這次設(shè)計，又讓我領(lǐng)略到掌握知識與運用知識的重要性，由于我的水平有限，設(shè)計過程中存在問題在所難免，望各位老師能夠指示，我在此深表感謝！ 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 30 參考文獻 《機械制造技術(shù)》 作者：魯昌國 大連理工大學(xué)出版社， 2021 《機械制造工藝與機床夾具》 作者：劉守勇 機械工業(yè)出版社 , 2021 《機床夾具設(shè)計》 作者 :薛源順 機械工業(yè)出版社， 2021 《特種機械加工技術(shù)》 作者：劉紅普 張曉研 北京理工大學(xué)出版社， 2021 《 AutoCAD》 作者：劉家平 劉立新 東北師范大學(xué)出版社 , 2021 《機械制造工藝與夾具》 作者：蘭建設(shè) 機械工業(yè)出版社， 2021 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 31 指導(dǎo)教師評語及成績評定 論文成績： 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 答辯小組評語及成績評定 答辯成績： 畢業(yè)設(shè)計成績： 答辯小組負責(zé)人 (簽字 )： 年 月 日 答辯委員會審定意見： 答辯委員會主任（簽字）： 年 月 日 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 32 答 辯 小 組 成 員 姓名 職稱 工作單位 備注 河 南 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計 33