【正文】 利，讀的時(shí)候注意自己的感受和心情的變化，可以把感受最深的地方畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)活動(dòng)二（一）小組內(nèi)匯報(bào)自己的初讀結(jié)果。（二）出示課件：匯報(bào)小組意見(jiàn)(完成目標(biāo)一)活動(dòng)二（一）小組內(nèi)匯報(bào)自己的初讀結(jié)果。（二）匯報(bào)小組意見(jiàn)(完成目標(biāo)一)小組內(nèi)交流使自己感動(dòng)的句子、段落，說(shuō)說(shuō)理由。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)環(huán)節(jié)二精讀品析體會(huì)情感活動(dòng)一自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。個(gè)別讀、分組讀、齊讀，聯(lián)系正確流利地朗讀課文。(完成目標(biāo)二)活動(dòng)一自由朗讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。(完成目標(biāo)二)讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字，不添字、減字。(評(píng)價(jià)任務(wù)二)活動(dòng)二學(xué)生自己多讀課文，理解課文所要表達(dá)的含義。(完成目標(biāo)二)活動(dòng)二多讀課文，理解課文所要表達(dá)的含義(完成目標(biāo)二)這是一篇自讀課文，大部分都要學(xué)生自己理解，教師起個(gè)引導(dǎo)作用。(評(píng)價(jià)任務(wù)二)環(huán)節(jié)三研讀片段，談感受，練朗讀活動(dòng)一指導(dǎo)研讀“硬咽草根魚(yú)骨頭”片段(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)一感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。(完成目標(biāo)三、四)抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。(評(píng)價(jià)任務(wù)三)活動(dòng)二指導(dǎo)研讀“夜里釣魚(yú)摸野菜”片段。(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)二自由朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)片段令人感動(dòng)？(完成目標(biāo)三、四)（抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重點(diǎn)詞朗讀。(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)三指導(dǎo)研讀“耐心勸導(dǎo)小梁”片斷。(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)三說(shuō)出內(nèi)心感受，為什么讓你感動(dòng)？(完成目標(biāo)三、四)重點(diǎn)讀出老班長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)四指導(dǎo)研讀“命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯”片段(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)四學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，想象小梁和老班長(zhǎng)的心理活動(dòng)(完成目標(biāo)三、四)強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明的映襯，把他為誰(shuí)憂(yōu)愁、為誰(shuí)欣喜、為啥痛苦、為啥歡樂(lè)表現(xiàn)得一清二楚(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)五指導(dǎo)研讀“奄奄一息讓魚(yú)湯”片段(完成目標(biāo)三、四)活動(dòng)五，注意自己內(nèi)心的感受。2．說(shuō)出內(nèi)心感受，并說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的感受？(完成目標(biāo)三、四)注意讀出老班長(zhǎng)身體已經(jīng)極度虛弱，又對(duì)戰(zhàn)士們充滿(mǎn)牽掛和關(guān)愛(ài)。戰(zhàn)士們心急如焚，無(wú)盡的擔(dān)心和難過(guò)，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。(完成目標(biāo)三、四)環(huán)節(jié)四品味“金色”，升華情感活動(dòng)一為什么說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著金色的光芒？(完成目標(biāo)五)活動(dòng)一讀“這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”說(shuō)體會(huì)(完成目標(biāo)五)有感情的朗讀，體會(huì)情感。(完成目標(biāo)五)活動(dòng)二出示紅軍勝利走出草地的課件(完成目標(biāo)五)活動(dòng)二深情朗讀中心句(完成目標(biāo)五)體會(huì)中心(完成目標(biāo)五)第五篇：金色的魚(yú)鉤教案《金色的魚(yú)鉤》教案課文說(shuō)明：這篇課文敘述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，為照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，自己卻犧牲在草地上的感人事跡。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文了解紅軍長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)為了照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的動(dòng)人事跡。2．有感情的朗讀課文。3．能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)課文的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解：“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話(huà)的含義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1．課文的題目是“金色的魚(yú)鉤” 請(qǐng)你讀課文后想一想，這個(gè)魚(yú)鉤是金色的嗎？這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤為什么說(shuō)它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文1．默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。板書(shū)：老班長(zhǎng)2．這幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)的外貌有什么不同，說(shuō)明了什么？討論明確：第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢都斑白了。明確： 這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿(mǎn)紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿(mǎn)了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。板書(shū) ： 照顧、三病號(hào)眉頭擰成了疙瘩臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。明確：老班長(zhǎng)看到三個(gè)小戰(zhàn)士不肯喝魚(yú)湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒(méi)能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。戰(zhàn)士們喝下了魚(yú)湯，他的眉頭舒展開(kāi)，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒(méi)有自己的高尚品質(zhì)。第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去明確：老班長(zhǎng)歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個(gè)年輕的病號(hào)。他勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責(zé)任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險(xiǎn)留給了自己，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。理解：“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話(huà)的含義。明確：這個(gè)魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)的遺物，有很大的紀(jì)念意義。老班長(zhǎng)生前用這個(gè)魚(yú)鉤給三個(gè)小戰(zhàn)士釣魚(yú)補(bǔ)養(yǎng)身體，使他們能順利地走出草地，這個(gè)魚(yú)鉤挽救的是三個(gè)年輕戰(zhàn)士的生命。從這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅繡的魚(yú)鉤上，我們可以看出老班長(zhǎng)無(wú)限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己救為人的高尚品質(zhì)，這崇高的品質(zhì)永放異彩，光芒萬(wàn)丈。板書(shū)：懷念過(guò)渡：從老班長(zhǎng)的外貌變化，我們看出他是一個(gè)心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒(méi)有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。你還能從什么地方看出這種品質(zhì)。要求：預(yù)習(xí)上面的問(wèn)題，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。