【正文】 足“中國電機電器城”的XX市，開始摸著石頭過河，探索職校辦學之道。早在2004年，學校的機電專業(yè)與遠東機電集團、萬達電機、亞南電機等6家企業(yè)聯(lián)合辦學，企業(yè)為學校提供校外實訓基地，并提供一定的技術(shù)員為兼職教師，接納學校畢業(yè)生就業(yè)，委托學?！坝唵巍迸囵B(yǎng)等。2007年在全體班子成員的共同努力下，學校被授予福建省機電技術(shù)示范基地學校。通過幾年的艱辛努力，機電專業(yè)成為2011年創(chuàng)建國家示范專業(yè)點。2011年XX市依托我校成立“XX市機電職業(yè)教育集團”，該集團由XX市機電類職業(yè)學校、企業(yè)以及協(xié)會90多家共同參與組成，為實現(xiàn)資源共享搭建平臺。同時XX市區(qū)域共享實訓基地（機電、電子、數(shù)控中心）落戶我校，進一步增強我校特色專業(yè)的辦學實力。2012年學校組織了962人參加職業(yè)資格鑒定，涉及13個工種。同時還組織156名同學到校外鑒定機構(gòu)參加會計電算化證等考試，學生“雙證率”%。(2)依托企業(yè)，走“校企零距離對接”式教育之路，實現(xiàn)校企雙贏。近幾年學校依托行業(yè)、立足福安，一直把建立一支雙師型、職業(yè)化、專兼結(jié)合的師資隊伍作為提高辦學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。XX市教育局高度重視學校師資隊伍的建設，到社會上招聘適合職業(yè)學校專業(yè)教學的應往屆大學畢業(yè)生，充實到學校專業(yè)教師隊伍中。為了使學生所學知識能與企業(yè)對接，學校還從企業(yè)中選聘一些既有理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的技師或技術(shù)人員擔任專業(yè)實踐課的教學，使學校專業(yè)教學得到進一步提高。學校也注重培養(yǎng)教師的實操能力。自從2008年開始，每年暑假均派3—5名年輕教師下工廠跟師傅學習。通過與企業(yè)的良好合作關(guān)系開展師資隊伍培養(yǎng)，走“校企零距離對接”式教育之路，實現(xiàn)了校企雙贏。教師“職業(yè)化”程度也明顯提高。三年來，我校大力推進校企合作。目前，15個專業(yè)均與企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)辦。今年除了鞏固與原有單位合作外，又與XX市福新交通技術(shù)培訓有限公司簽訂校企聯(lián)合辦學協(xié)議，支持我校汽修專業(yè)的教學與教學實踐，還與廈門愫美企業(yè)管理有限公司簽訂校企合作協(xié)議，對美妝專業(yè)實行聯(lián)合辦學。學校還大力開展社會培訓工作，培訓專業(yè)涉及計算機、客房服務、電工、幼兒教育、營銷、會計、電焊、數(shù)控、嵌線、繞線、整線及電機裝配等專業(yè)，三年來共培訓7000多人次，為促進XX市農(nóng)村貧困群眾脫貧致富，緩解企業(yè)用工荒及加快下崗工人再就業(yè)，實現(xiàn)和諧社會貢獻應有的一份力量。(3)立足學生專業(yè)成長，改革教學模式，強化就業(yè)服務。學校堅持走提升學生專業(yè)技能和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的教學之路。從企業(yè)文化與人文關(guān)懷角度開展形式多樣的活動：以進企業(yè)參觀代替春游秋游，讓學生在企業(yè)的車間、生產(chǎn)線、成品包裝間熟悉專業(yè)生產(chǎn)，了解企業(yè)管理程序；參與企業(yè)文體活動，讓學生在企業(yè)氛圍中理解企業(yè)文化內(nèi)涵；以實訓代替了模擬實驗，依靠便利的地理優(yōu)勢，有計劃、有步驟地安排學生進企業(yè)實訓，充實學生技能操作內(nèi)容，促成學生的專業(yè)提升。同時，加強實訓教學，突出技能教育，培養(yǎng)應用型人才。學校通過全校性技能競賽和展示來檢查技能教學效果，通過技能競賽來促進教學。學校堅持實行頂崗實習制度和學業(yè)證書及職業(yè)技能資格證書制度，提高學生綜合職業(yè)能力。學校的學制為三年，其中頂崗實習時間為一年。實習期間，注重培養(yǎng)操作能力，引導學生綜合運用所學專業(yè)理論和職業(yè)技能，分析和解決企業(yè)生產(chǎn)、服務工作中的實際問題，讓實習學生與學校合作企業(yè)積極互動，把課堂與車間有機聯(lián)系起來，確立了“課堂辦在車間里，車間培養(yǎng)出人才”的辦學方針，實施了“工學結(jié)合”的課程模式。在此基礎上，學校強化就業(yè)服務，維護就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益和合法權(quán)益。學校成立了招生就業(yè)處等專門機構(gòu)，負責就業(yè)市場的開拓、頂崗就業(yè)和就業(yè)學生的管理，定期深入到就業(yè)企業(yè)和學生中，了解學生的工資福利待遇、思想動態(tài)，幫助他們協(xié)調(diào)解決工作、生活中遇到的困難和問題，實現(xiàn)學生就業(yè)工作“家長放心、學校寬心、社會省心”，切實增強職業(yè)教育主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。為加強學生的就業(yè)工作近幾年學校每年平均舉辦一次校企供需見面會。2012年6月承辦了“校企供需見面會”，此次見面會經(jīng)過學校的認真考察和甄選，有90多家用人單位前來攬才。其中，包括了福建怡和電子有限公司、廈門tdk公司、廈門興航公司等多家知名企業(yè)，共提供就業(yè)崗位1100多個，吸引我校畢業(yè)生900多名前來應聘。用人單位的崗位需求總數(shù)遠遠超過學校各專業(yè)的應屆畢業(yè)生數(shù)，實現(xiàn)了學生就業(yè)崗位的供不應求。通過此次的供需見面會與企事業(yè)單位簽約的學生有700多個，初步簽約率達到80%以上。（三）重視教、研、練結(jié)合，加強師生的實踐技能學校重視教、研、練結(jié)合，加強師生的實踐技能，協(xié)調(diào)學科建設，加強基礎課、精選專業(yè)課、強化技能課，擴大選修課，重視德育課，增加有關(guān)新材料、新工藝、新技術(shù)、新設備等內(nèi)容的“四新”教育，積極探索教學制度的改革與創(chuàng)新，確保彈性學分制有序開展。在實踐教學上，近幾年，校實訓處依照二年級學生綜合素質(zhì)好中差搭配，由班主任和專業(yè)教師帶隊，多次安排機電、數(shù)控、電子、幼教、旅游等專業(yè)學生分別到相關(guān)企事業(yè)單位開展為期一個月的實習鍛煉。校實訓處和實習單位密切配合，嚴密督查，跟蹤落實，讓學生在實習期間得到切實的鍛煉，為第三年頂崗實習奠定堅實的基礎。近幾年學校還重視提升教師專業(yè)成長建設。安排到德國培訓3人，安排到國家培訓8人，安排省級培訓39人，市級18人。2012年安排培訓情況如下：選派陳文滔、王富義、謝方軍3位老師參加國家級骨干教師培訓。選派林菁菁、林鈺、林功品、繆凌露、林建峰、鄭阿貞、林羽、蔡水林等8位老師參加省級骨干教師培訓。鼓勵阮宇、林功品、陳閩蜀3位老師暑期下企業(yè)鍛煉。鼓勵在職教師考研。目前8位老師被福建師范大學等高校錄取就讀。組織90多位老師參加相關(guān)專業(yè)技能考證，學?！半p師型”教師達已升89人，專業(yè)老師達90%。去年組織新分配教師匯報課活動，組織全校教師參加各種教學競賽。謝方軍、阮綺霞開發(fā)“網(wǎng)絡課程”獲福建省“三優(yōu)聯(lián)評”；郭煒潔、林菁菁兩位老師獲全國中等職業(yè)學校“創(chuàng)新杯”教學設計說課比賽一等獎；郭榮、雷郭平、蘇麗菊、余婷婷等四位學生參加全國“文明風采”競賽獲得三等獎；鐘奶榮、雷陳芳、繆巧輝等三位同學參加省“文明風采”競賽獲得一等獎2名，二等獎1名，三等獎1名；黃葉青老師獲第三屆全國優(yōu)秀詞曲、歌手、樂手大型音樂展演賽作詞金獎。今年組織青年教師參加全省中小學、幼兒園、中職學校教師“微課堂”競賽也取得優(yōu)異成績。郭煒潔獲一等獎，林鈺獲二等獎，王富義、范錦華、王瑋琳獲三等獎。組織并開展新、老教師結(jié)對幫扶工作，成效顯著。在2012年福建省中等職業(yè)技術(shù)學校技能大賽中，陳平、雷清華同學獲《機電一體化項目》一等獎，代表福建隊參加國賽，并獲三等獎；林輝、林疏鏈同學獲《機電一體項目》二等獎；潘霖同學獲《工業(yè)產(chǎn)品設計cad制作》三等獎。鄭鵬、呂國輝、雷廷周、李昕華、彭惠英、關(guān)心六位同學在XX市競賽獲一、二、三等獎。2013年組織林疏鏈、林輝等13位學生，8個項目代表XX市參加省賽，獲得二等獎4人，三等獎4人，優(yōu)秀獎5人；組織鐘幼菊等23位同學參加“福莆寧”三市技能聯(lián)賽，取得優(yōu)異成績。一等獎6名，二等獎4名，三等獎9名。三、發(fā)展思路學校圍繞加快海西建設戰(zhàn)略目標，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，與時俱進，遵循“德育為首、技能為本、開放辦學、服務經(jīng)濟”的辦學指導思想，認真貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，堅持采取靈活的辦學模式和機制，實行“2+1”中等職業(yè)教育，兼設函授大專、短期培訓等多層次、多形式學歷教育和非學歷教育；堅持校企合作辦學渠道，探索工學交替的人才培養(yǎng)模式；堅持德育為先、技能為重的觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才；堅持從學實用技能開始，提高實踐操作能力；堅持開展豐富的校園文化活動，形成良好的育人氛圍；堅持人性化的心理輔導，達到和諧德育效果；堅持“招得進、留得住、學得好、出得去”的辦學宗旨，提高辦學聲譽。不斷創(chuàng)新管理機制、辦學模式、專業(yè)和課程體系，走內(nèi)涵發(fā)展、品牌發(fā)展、特色發(fā)展之路，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，爭取用兩年時間建成“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！?。