【正文】 的分層次教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施的過(guò)程中，依據(jù)用工單位需求，靈活執(zhí)行，學(xué)校建立專(zhuān)家委員會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課制度，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生評(píng)議，不斷改進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校改革評(píng)價(jià)機(jī)制與學(xué)業(yè)考評(píng)方式。公共課全面取消期中、期末考試，以過(guò)程考評(píng)為主，主要考察學(xué)生的綜合素質(zhì)、知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)，按等級(jí)登記學(xué)分；專(zhuān)業(yè)課考評(píng)以能力考察為主，期中、期末考試以實(shí)操考試為主，采取開(kāi)卷形式。教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、安排，有措施和經(jīng)費(fèi)保證，教師素質(zhì)提高快，專(zhuān)業(yè)帶頭人水平高，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校重視教師觀念的轉(zhuǎn)變，重視提高教師的職業(yè)道德、學(xué)歷、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)，開(kāi)展了有校本特色的培訓(xùn)活動(dòng)。做好“雙師型”教師培養(yǎng)工作，全面落實(shí)學(xué)?！丁半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，切實(shí)解決好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)校文化課教師過(guò)剩、專(zhuān)業(yè)課教師偏少、理論課教師富余、實(shí)操指導(dǎo)教師短缺的現(xiàn)狀。實(shí)行教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，強(qiáng)化教師技能，切實(shí)提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，吸引更多的高等學(xué)校畢業(yè)生到我校來(lái)任教，并面向社會(huì)聘請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才到我校擔(dān)任專(zhuān)、兼職教師。學(xué)籍管理加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，是維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益和學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)措施，是落實(shí)國(guó)家中職資助和免費(fèi)政策的重要保證。做好 學(xué)籍管理，有利于推動(dòng) 學(xué)校辦學(xué)模式和教學(xué)管理制度的改革，有利于促進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度的建立和實(shí)施。我校能夠嚴(yán)格按照省、市、區(qū)教育主管部門(mén)的學(xué)籍管理工作的相關(guān)文件精神，從新生入學(xué)時(shí)就做到以統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)上報(bào)新生錄取備案的電子信息、按照統(tǒng)一按報(bào)送數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)生的身份證號(hào)命名的要求送新生電子圖像信息、學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)，如：轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等，分別在學(xué)籍備案期間集中辦理。具體辦理辦法執(zhí)行《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》（教職成?2010?7號(hào)），按照規(guī)定給符合畢業(yè)的學(xué)生如期辦理畢業(yè)證。資助管理為保證每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強(qiáng)了國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎(jiǎng)學(xué)金，勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等各項(xiàng)制度，逐步形成了以國(guó)家助學(xué)金為主，勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免相結(jié)合，物質(zhì)幫助、精神幫助、心理幫助相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與資助相結(jié)合，國(guó)家資助，學(xué)校資助與個(gè)人自助相結(jié)合的完整扶助體系，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，始終把國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)、發(fā)放工 作擺在管理的重要位臵上。成立了助學(xué)金管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由鄧高榮校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由黃友順副校長(zhǎng)擔(dān)任。成員有李嫩霞、張剛、黃小鵬、吳雙、陳君。確保對(duì)家庭困難學(xué)生資助工作的順利進(jìn)行。經(jīng)匯總我校 2010年春季家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生共計(jì)1022人，2010年秋季家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生共計(jì)1075人，2011年春季家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生共計(jì)543人。2010年春季免學(xué)費(fèi)學(xué)生共計(jì)320人，2010年秋季免學(xué)費(fèi)學(xué)生共計(jì)352人，2011年春季免學(xué)費(fèi)學(xué)生共計(jì)352人。二、德育工作教育管理德育是學(xué)校教育的首要任務(wù)。在近年的德育實(shí)踐中，我校形成了獨(dú)具特色的“四化”德育模式。即：一是養(yǎng)成教育常規(guī)化。利用升旗儀式、主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生通過(guò)自我教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。二是主題教育系列化。學(xué)校開(kāi)展以公民道德教育、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育，開(kāi)展三好學(xué)生等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)文明風(fēng)氣的形成。三是節(jié)日專(zhuān)題教育制度化。利用每年的重大節(jié)日、紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育。四是教育形式多樣化。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展征文比賽，參觀革命傳統(tǒng)教育基地等，聽(tīng)先進(jìn)人物模范事跡報(bào)告，上街為民服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展多種富有教育意義的競(jìng)賽活動(dòng)。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，德育課改革迫在眉睫，針對(duì)我校 實(shí)際，我們轉(zhuǎn)變德育觀念，構(gòu)建新的德育課程觀，不拘泥于教材，緊扣時(shí)事編教材，用好身邊教材，“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”進(jìn)教材。采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，靈活多變的考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)的工作與生活。班主任隊(duì)伍建設(shè)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的導(dǎo)師，是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的班主任隊(duì)伍對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)就顯得尤為重要。我校組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（教育部于2004年10月25日頒布），使“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人”在學(xué)校各個(gè)方面得到充分的體現(xiàn)和真正的落實(shí)。堅(jiān)持兩周一次的班主任例會(huì)制度，連年以“一案一例”為主題召開(kāi)班主任工作研討會(huì)，極大的推動(dòng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。校園文化校園文化是學(xué)校的靈魂。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)建和諧校園、活力校園、人文校園的理念，厚愛(ài)嚴(yán)管，實(shí)施人性化管理、人文化關(guān)懷，形成了“厚德、博藝、敬業(yè)、樂(lè)群”的學(xué)校精神。為了豐富校園文化生活，展示中職學(xué)生的風(fēng)采，提升校園文化品位，學(xué)校結(jié)合形勢(shì)全方位地開(kāi)展了精神文明建設(shè)活動(dòng)，創(chuàng)建省級(jí)文明校園，我校一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極挖掘各門(mén)課程的德育教育內(nèi)容，把思想教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)之中，做到了既教書(shū)又育人。二是積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的科技、藝術(shù)、體育和學(xué) 科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，我們經(jīng)常性組織各種各樣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵佳節(jié)，學(xué)校校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及部分教師舍小家、顧大家，學(xué)校組織全體住校生燃放煙花，和同學(xué)們一起慶祝這一喜慶的節(jié)日，五彩繽紛的禮花，將夜幕中的校園裝扮的異常美麗，師生們?cè)谛@里感受到了濃濃的年味，親親的師生情；中秋節(jié)、端午節(jié)等到來(lái)之時(shí)，與住校生一起吃月餅、吃粽子，看電影，搞聯(lián)歡，共度佳節(jié)。還有，圣誕篝火晚會(huì)、元旦文藝會(huì)演、學(xué)生才藝競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、三跳比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽……豐富多彩的活動(dòng)將學(xué)生緊緊地吸引到一起，校園已融合成一個(gè)溫暖和諧的大家庭。三是營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，做到環(huán)境育人。校園環(huán)境是學(xué)校工作的“第二課堂”和“隱形教室”，良好的校園環(huán)境有利于師生學(xué)習(xí)、工作和生活。隨著校園美化、凈化、靜化活動(dòng)的全面開(kāi)展，寓善于美、寓教于樂(lè)，營(yíng)造了整潔、優(yōu)美和濃郁的職業(yè)教育文化氛圍。四是大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分利用各個(gè)紀(jì)念日和教育專(zhuān)題，進(jìn)行了一系列諸如尊師重教、革命理想、革命傳統(tǒng)、禁毒、健康教育等教育活動(dòng)。所有這些活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)道德教育和思想道德教育，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。健康教育學(xué)校利用廣播、班會(huì)、宣傳欄、校報(bào)、征文、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式向?qū)W生宣傳不同內(nèi)容的健康保健知識(shí)，通過(guò)多種 生動(dòng)活潑的形式吸引學(xué)生參加健康教育活動(dòng)。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到潛移默化的影響，從而建立自我保健意識(shí)，養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，最終達(dá)到“教育一個(gè)孩子，轉(zhuǎn)變一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)”的功能，形成全社會(huì)都關(guān)心青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的“大健康教育”環(huán)境。我們通過(guò)不定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展健康保健宣傳活動(dòng)，舉行衛(wèi)生救護(hù)演習(xí)，舉辦健康保健知識(shí)圖片展、健康保健知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)境污染實(shí)地考察和環(huán)保知識(shí)征文比賽，溺水、地震、火災(zāi)自救模擬演習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中受到深刻的健康保健與安全自救教育，取得一定的成效。我們建立了心理咨詢室，通過(guò)大量調(diào)查摸底，建立了心理問(wèn)題學(xué)生跟蹤檔案，并以班級(jí)為單位，由心理教師進(jìn)行心理健康教育。校園安全我們要求全校師生牢牢樹(shù)立健康安全第一的思想，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、自我保護(hù)教育、心理健康教育和法制教育。同時(shí)，我們不斷健全各項(xiàng)安全工作制度，加強(qiáng)技防建設(shè)，安裝監(jiān)控設(shè)備，完善各項(xiàng)預(yù)案，排查安全隱患，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，實(shí)施24小時(shí)值班制度，用實(shí)際行動(dòng)打造了平安校園。三、招生安臵學(xué)校高度重視 招生工作，堅(jiān)持把落實(shí)招生工作做為推進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展的首要任務(wù)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大落實(shí)力度，完成了區(qū)教育局下達(dá)的招生任務(wù)，取得了明顯實(shí)效。學(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)方面有制度、有規(guī)劃、有組織、有目標(biāo)要求和具體措施。學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)校指導(dǎo)教師全程跟蹤服務(wù)與管理。招生安臵辦