【正文】 的分層次教學計劃，在實施的過程中，依據(jù)用工單位需求，靈活執(zhí)行，學校建立專家委員會聽課、評課制度，對教學過程進行全程指導，結合學生評議，不斷改進教學，加強對教學的質量監(jiān)控。學校改革評價機制與學業(yè)考評方式。公共課全面取消期中、期末考試，以過程考評為主，主要考察學生的綜合素質、知識目標和情感目標，按等級登記學分；專業(yè)課考評以能力考察為主，期中、期末考試以實操考試為主，采取開卷形式。教師隊伍建設學校重視師資隊伍建設，積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，有長遠規(guī)劃、安排，有措施和經(jīng)費保證，教師素質提高快，專業(yè)帶頭人水平高，在師資隊伍建設方面，學校重視教師觀念的轉變，重視提高教師的職業(yè)道德、學歷、實踐能力、教學水平、現(xiàn)代教育技術應用能力、綜合素質，開展了有校本特色的培訓活動。做好“雙師型”教師培養(yǎng)工作，全面落實學校《“雙師型”教師隊伍建設規(guī)劃》，切實解決好“雙師型”教師隊伍建設中存在的實際問題，解決學校文化課教師過剩、專業(yè)課教師偏少、理論課教師富余、實操指導教師短缺的現(xiàn)狀。實行教師定期到企業(yè)實踐制度，強化教師技能，切實提高教師的實際動手能力。同時，吸引更多的高等學校畢業(yè)生到我校來任教，并面向社會聘請各類專業(yè)技術人員和高技能人才到我校擔任專、兼職教師。學籍管理加強學籍管理工作，是維護學生合法權益和學校正常教育教學秩序的基礎措施，是落實國家中職資助和免費政策的重要保證。做好 學籍管理，有利于推動 學校辦學模式和教學管理制度的改革，有利于促進彈性學習制度的建立和實施。我校能夠嚴格按照省、市、區(qū)教育主管部門的學籍管理工作的相關文件精神，從新生入學時就做到以統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫結構上報新生錄取備案的電子信息、按照統(tǒng)一按報送數(shù)據(jù)庫中學生的身份證號命名的要求送新生電子圖像信息、學生學籍異動，如：轉學、轉專業(yè)、休學、復學、退學等，分別在學籍備案期間集中辦理。具體辦理辦法執(zhí)行《陜西省中等職業(yè)學校學生學籍管理實施細則》（教職成?2010?7號），按照規(guī)定給符合畢業(yè)的學生如期辦理畢業(yè)證。資助管理為保證每個學生都能順利完成學業(yè)，我校加強了國家助學金發(fā)放工作的管理，完善了獎學金，勤工助學、學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，勤工助學、困難補助、學費減免相結合，物質幫助、精神幫助、心理幫助相結合，獎勵與資助相結合，國家資助，學校資助與個人自助相結合的完整扶助體系，認真貫徹落實《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》的文件精神，結合我校實際情況，始終把國家助學金申請、發(fā)放工 作擺在管理的重要位臵上。成立了助學金管理工作領導小組，組長由鄧高榮校長擔任，副組長由黃友順副校長擔任。成員有李嫩霞、張剛、黃小鵬、吳雙、陳君。確保對家庭困難學生資助工作的順利進行。經(jīng)匯總我校 2010年春季家庭經(jīng)濟困難學生共計1022人，2010年秋季家庭經(jīng)濟困難學生共計1075人，2011年春季家庭經(jīng)濟困難學生共計543人。2010年春季免學費學生共計320人，2010年秋季免學費學生共計352人，2011年春季免學費學生共計352人。二、德育工作教育管理德育是學校教育的首要任務。在近年的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“四化”德育模式。即：一是養(yǎng)成教育常規(guī)化。利用升旗儀式、主題班會等形式，讓學生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。二是主題教育系列化。學校開展以公民道德教育、弘揚和培養(yǎng)民族精神教育，開展三好學生等評比活動，促進文明風氣的形成。三是節(jié)日專題教育制度化。利用每年的重大節(jié)日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、集體主義教育。四是教育形式多樣化。開展愛國主義讀書活動、開展征文比賽，參觀革命傳統(tǒng)教育基地等，聽先進人物模范事跡報告，上街為民服務活動，開展多種富有教育意義的競賽活動。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，德育課改革迫在眉睫，針對我校 實際，我們轉變德育觀念，構建新的德育課程觀，不拘泥于教材，緊扣時事編教材，用好身邊教材，“職業(yè)生涯設計”進教材。采用形式多樣的課堂教學模式，靈活多變的考核機制，對學生進行品德培養(yǎng)，切實指導學生未來的工作與生活。班主任隊伍建設班主任是學生學習生活的導師，是維護校園安全穩(wěn)定的中堅力量。建設一支業(yè)務精良、素質過硬、結構合理的班主任隊伍對學校發(fā)展建設就顯得尤為重要。我校組織班主任認真學習《中等職業(yè)學校德育大綱》（教育部于2004年10月25日頒布），使“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、活動育人”在學校各個方面得到充分的體現(xiàn)和真正的落實。堅持兩周一次的班主任例會制度，連年以“一案一例”為主題召開班主任工作研討會，極大的推動了班主任隊伍建設。校園文化校園文化是學校的靈魂。學校堅持創(chuàng)建和諧校園、活力校園、人文校園的理念，厚愛嚴管，實施人性化管理、人文化關懷，形成了“厚德、博藝、敬業(yè)、樂群”的學校精神。為了豐富校園文化生活，展示中職學生的風采，提升校園文化品位，學校結合形勢全方位地開展了精神文明建設活動，創(chuàng)建省級文明校園，我校一是充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，積極挖掘各門課程的德育教育內容，把思想教育有機地滲透到課堂教學之中，做到了既教書又育人。二是積極開展學生喜聞樂見的科技、藝術、體育和學 科知識競賽等活動，我們經(jīng)常性組織各種各樣活動，豐富學生課余生活。在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵佳節(jié)，學校校中層以上領導及部分教師舍小家、顧大家，學校組織全體住校生燃放煙花，和同學們一起慶祝這一喜慶的節(jié)日，五彩繽紛的禮花，將夜幕中的校園裝扮的異常美麗，師生們在校園里感受到了濃濃的年味，親親的師生情；中秋節(jié)、端午節(jié)等到來之時，與住校生一起吃月餅、吃粽子，看電影，搞聯(lián)歡，共度佳節(jié)。還有，圣誕篝火晚會、元旦文藝會演、學生才藝競賽、趣味運動會、足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、三跳比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽……豐富多彩的活動將學生緊緊地吸引到一起，校園已融合成一個溫暖和諧的大家庭。三是營造良好的校園文化環(huán)境，做到環(huán)境育人。校園環(huán)境是學校工作的“第二課堂”和“隱形教室”，良好的校園環(huán)境有利于師生學習、工作和生活。隨著校園美化、凈化、靜化活動的全面開展，寓善于美、寓教于樂，營造了整潔、優(yōu)美和濃郁的職業(yè)教育文化氛圍。四是大力加強未成年人思想道德建設，充分利用各個紀念日和教育專題，進行了一系列諸如尊師重教、革命理想、革命傳統(tǒng)、禁毒、健康教育等教育活動。所有這些活動，大大豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，加強了學生的職業(yè)道德教育和思想道德教育，推動了學校精神文明建設。健康教育學校利用廣播、班會、宣傳欄、校報、征文、知識競賽等多種形式向學生宣傳不同內容的健康保健知識，通過多種 生動活潑的形式吸引學生參加健康教育活動。讓學生在這樣的環(huán)境中受到潛移默化的影響，從而建立自我保健意識，養(yǎng)成良好的保健習慣，最終達到“教育一個孩子，轉變一個家庭，影響一個社會”的功能，形成全社會都關心青少年學生身心健康成長的“大健康教育”環(huán)境。我們通過不定期對學生開展健康保健宣傳活動，舉行衛(wèi)生救護演習，舉辦健康保健知識圖片展、健康保健知識競賽、環(huán)境污染實地考察和環(huán)保知識征文比賽，溺水、地震、火災自救模擬演習等活動，讓學生在生動有趣的活動中受到深刻的健康保健與安全自救教育，取得一定的成效。我們建立了心理咨詢室，通過大量調查摸底，建立了心理問題學生跟蹤檔案，并以班級為單位，由心理教師進行心理健康教育。校園安全我們要求全校師生牢牢樹立健康安全第一的思想，全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，不斷加強對學生的安全教育、自我保護教育、心理健康教育和法制教育。同時，我們不斷健全各項安全工作制度，加強技防建設，安裝監(jiān)控設備，完善各項預案，排查安全隱患，加強安全保衛(wèi)，實施24小時值班制度，用實際行動打造了平安校園。三、招生安臵學校高度重視 招生工作，堅持把落實招生工作做為推進學校加快發(fā)展的首要任務，加強組織領導，加大落實力度，完成了區(qū)教育局下達的招生任務，取得了明顯實效。學校在職業(yè)指導與就業(yè)服務方面有制度、有規(guī)劃、有組織、有目標要求和具體措施。學生實習期間，學校指導教師全程跟蹤服務與管理。招生安臵辦