【正文】 及28個現(xiàn)代化實驗室等，設(shè)施設(shè)備總值2000余萬元?？赏瑫r容納近千人進(jìn)行車工、銑工、鉗工、刨工、模具、電焊、數(shù)控、電子電工、汽修、服裝加工、服裝設(shè)計、賓服等專業(yè)實訓(xùn)，是目前全市規(guī)模最大、項目最全的中等職業(yè)技能培訓(xùn)基地。 學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，努力把學(xué)生塑造成為“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)、發(fā)展有潛力”的應(yīng)用型人才學(xué)校有一支敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀師資隊伍。有全市職教系統(tǒng)唯一的特級教師，浙江省“2211”名師名校長培養(yǎng)人選和省優(yōu)秀教育工作者、省優(yōu)秀教師、省春蠶獎、省教壇新秀、市學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀教師，擁有一批技師、高級工等優(yōu)秀專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師。中高級教師占專任教師 80 %以上，雙師型教師比例、教師業(yè)務(wù)能力競賽、課件制作比賽成績名列省、市同類職校前茅。 學(xué)校管理文明嚴(yán)謹(jǐn)。以人本化的管理思想，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展提供良好的條件。學(xué)校扎實推進(jìn)能力本位的課程改革和學(xué)分制教學(xué)管理，實施分層教育，突出學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。 　　學(xué)校大力開展社會培訓(xùn)，不斷拓展各類培訓(xùn)項目。是市教育局“失海失土漁農(nóng)民的暖促培訓(xùn)”基地和定海區(qū)“陽光工程”勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。 　　為不斷提高管理水平和教育質(zhì)量，學(xué)校已啟動全面的質(zhì)量管理，全體教職員工，正以開拓的精神，為達(dá)到目標(biāo)而努力奮斗。地址：浙江省舟山市定海區(qū)雙擁路128號電話：05802611919 傳真：05802614593網(wǎng)址：ISO9001：2000質(zhì)量管理體系—要求1. 范圍本質(zhì)量手冊是按照ISO 9001：2000 《質(zhì)量管理體系—要求》（第三版）標(biāo)準(zhǔn)（簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”，下同）和國家的有關(guān)法規(guī)要求，結(jié)合本校實際、服務(wù)特點和顧客需要而編寫的，規(guī)定了學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量管理的基本宗旨、原則和方法，是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量管理的綱領(lǐng)性文件。ISO9001：2000標(biāo)準(zhǔn)的各條款均適合于我校的質(zhì)量管理體系，不予刪改。本質(zhì)量手冊闡述了我校教學(xué)、培訓(xùn)、科研、就業(yè)等過程的控制要求，從根本上保證質(zhì)量方針和目標(biāo)的實現(xiàn)。當(dāng)顧客或合同有特定要求時，通過質(zhì)量策劃形成的質(zhì)量計劃對手冊等質(zhì)量體系文件進(jìn)行補充。本質(zhì)量手冊既適用于本校內(nèi)部的質(zhì)量管理，也適用于其他方對本校質(zhì)量體系的評價。學(xué)校服務(wù)特性：。：；、中級職業(yè)技能培訓(xùn)教育。；；、實驗場地和設(shè)備；（學(xué)生）要求的整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、活動、生活、住宿條件和環(huán)境；；、周到的生活、文體活動服務(wù)；；“職業(yè)介紹所”，指導(dǎo)、推薦畢業(yè)學(xué)生就業(yè)；，收費合理，價目公開；。2. 引用標(biāo)準(zhǔn)國際標(biāo)準(zhǔn) ISO9001：2000 質(zhì)量管理體系—要求（第三版）國際標(biāo)準(zhǔn) ISO9000：2000《質(zhì)量管理體系—基本原理和術(shù)語》的術(shù)語和定義。本手冊采用國際標(biāo)準(zhǔn)ISO9000：2000《質(zhì)量管理體系—基本原理和術(shù)語》的術(shù)語和定義。 學(xué)生：參加學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的人員。 學(xué)員：參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的的人員。產(chǎn)品：學(xué)校的教育、培訓(xùn)服務(wù)。顧客：培訓(xùn)合同的委托方；接受學(xué)校畢業(yè)生的用人單位；接受教育培訓(xùn)服務(wù)的學(xué)生或?qū)W員。4. 質(zhì)量管理體系本校按照 ISO9001：2000《質(zhì)量管理體系—要求》標(biāo)準(zhǔn)的要求建立形成文件化的質(zhì)量管理體系，并予以實施、保持并持續(xù)改進(jìn)其有效性。a) 根據(jù)學(xué)校教育職能，確定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)。b) 策劃和實施教學(xué)、管理過程。c) 調(diào)整組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)，以確保這些過程的有效運作和控制。d) 提供良好的師資、教學(xué)設(shè)施、培訓(xùn)設(shè)施和校園環(huán)境。e) 通過與主管機(jī)關(guān)和顧客保持密切的聯(lián)系、對顧客滿意的測量、對質(zhì)量管理體系內(nèi)部審核、對教育的檢查和評價，確保獲得必要的資源和信息，以支持這些過程的運行和監(jiān)視。f) 對測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以實現(xiàn)對過程有效性和效率的持續(xù)改進(jìn)。本校質(zhì)量管理體系文件包括質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量手冊、程序文件、規(guī)范性文件和質(zhì)量記錄。A） 質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)是校長正式發(fā)布的描述與質(zhì)量有關(guān)的學(xué)?？傮w目標(biāo)和方向的文件；B） 質(zhì)量手冊是規(guī)定質(zhì)量管理體系的文件；C） 程序文件是為進(jìn)行某項活動或過程所規(guī)定的途徑的文件；D） 規(guī)范性文件是學(xué)校為確保質(zhì)量管理體系有效策劃、運行和控制所要求的各種文件。包括各類管理性文件和規(guī)章制度。E） 質(zhì)量記錄是闡明所取得的結(jié)果或提供所完成質(zhì)量活動的證據(jù)的一類特殊類型的文件。質(zhì)量記錄的空白件附于質(zhì)量手冊、程序文件和有關(guān)管理文件之后。 質(zhì)量手冊《質(zhì)量手冊》由管理者代表負(fù)責(zé)組織編寫，內(nèi)容包括：A） 質(zhì)量管理體系的范圍，包括任何刪改的具體內(nèi)容和理由；B） 程序文件或?qū)Τ绦蛭募囊?；C） 質(zhì)量管理體系過程間相互作用的描述。 文件控制學(xué)校制定《文件和資料管理程序》對質(zhì)量體系運行所要求的文件（包括外來文件，以及任何媒體形式的文件）予以控制，確保：A） 在文件發(fā)布前審批其適用性；B） 必要時對文件進(jìn)行評審與更新，并重新批準(zhǔn)；C） 能識別文件現(xiàn)行修訂狀態(tài)；D） 需要的場所均能獲得清晰、有效的文件；E） 外來文件能夠被及時識別、處理、分發(fā)并執(zhí)行；F） 作廢文件被及時清理，留作資料的要作出易于識別的特殊標(biāo)識。學(xué)校制定實施《質(zhì)量記錄管理程序》，對質(zhì)量管理體系運行過程中的記錄進(jìn)行控制和管理，以提供符合要求的和質(zhì)量體系有效運行的證據(jù)。質(zhì)量記錄應(yīng)保持的清晰、易于識別和檢索，有明確的保存期限，合理貯存。5管理職責(zé)最高管理者為建立、實施質(zhì)量管理體系并持續(xù)改進(jìn)其有效性，應(yīng)：⑴向內(nèi)部傳達(dá)滿足顧客以及法定和法規(guī)要求的重要性；⑵建立質(zhì)量方針；⑶確保質(zhì)量目標(biāo)的建立；⑷實施管理評審；⑸確保獲得資源。學(xué)校最高管理者以增強顧客滿意為目標(biāo)，確保能準(zhǔn)確識別顧客要求，并為滿足其要求而積極采取措施。在學(xué)校不斷向全體教職工灌輸滿足顧客和法律、法規(guī)的重要性，確保全校關(guān)注顧客和法律、法規(guī)的要求，使質(zhì)量管理體系在充分關(guān)注顧客要求的環(huán)境中的效運行。學(xué)校由校長批準(zhǔn)并發(fā)布質(zhì)量方針，并通過會議、張貼等形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，使之被每一名教職工理解并貫徹實施。同時在管理評審時評價其持續(xù)的適宜性，必要時予以修訂。學(xué)校制定質(zhì)量目標(biāo)，并由校長批準(zhǔn)發(fā)布。質(zhì)量目標(biāo)是質(zhì)量方針的具體量化體現(xiàn)，其制定遵循持續(xù)改進(jìn)的原則。并在管理評審會議予以評審，在校行政會議、教師大會等場合予以宣傳、檢查。制定質(zhì)量目標(biāo)均須在全校、部門直至個人各個層次展開。最高管理者通過管理評審等手段對質(zhì)量管理體系進(jìn)行策劃，在對質(zhì)量管理體系的變更進(jìn)行策劃和實施時，保持質(zhì)量管理體系的完整性。、權(quán)限和溝通學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及管理職責(zé)見附錄。最高管理者規(guī)定各部門、各級人員的職責(zé)，見“學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及管理職責(zé)”。最高管理者以任命書形式任命管理者代表一名，負(fù)責(zé)：A）按ISO9001：2000標(biāo)準(zhǔn)要求建立、實施并保持學(xué)校質(zhì)量體系所需的過程；B）向最高管理者匯報質(zhì)量體系的業(yè)績和任何改進(jìn)的需要；C）確保提高全體教職員滿足顧客要求的意識；D）就質(zhì)量體系有關(guān)事宜與外部的信息交流。最高管理者在學(xué)校內(nèi)部建立各種溝通途