【正文】 破性進展。一、推進職業(yè)教育信息化的工作進展情況（一）目前總體情況。我校歷來重視職業(yè)教育信息化建設工作，多次向省、市、區(qū)財政積極爭取職業(yè)教育信息化建設專項資金，用于學校課程課件的采集、制作，實現(xiàn)課程音像資源共享，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學中的應用?，F(xiàn)在學校在職業(yè)教育信息化建設方面裝配有財會模擬室1個、平面設計多媒體教室2個、機電汽修實訓基地各1個、多功能廳1個、建成擁有60臺的計算機室2個以及網(wǎng)絡多媒體教室17間，互聯(lián)網(wǎng)接入率100%,多媒體教室普及率58%，機電、汽修、計算機、平面設計、財會等多個專業(yè)可實現(xiàn)網(wǎng)絡教學平臺輔助課堂教學。（二）信息化建設采取的有效措施。加強對教師信息技術(shù)應用能力的培訓。利用暑假對教師開展信息技術(shù)培訓，根據(jù)教師現(xiàn)有計算機知識水平和專業(yè)特點，分出層次，逐層培訓，要求教師不但要熟練掌握計算機基礎知識、互聯(lián)網(wǎng)應用、多媒體課件制作等專業(yè)技能，還要能夠利用所學知識開展信息技術(shù)課題研究。通過組織開展職業(yè)學校信息化技術(shù)培訓，提高網(wǎng)管人員和教師的現(xiàn)代信息技術(shù)理念和應用多媒體技術(shù)能力。以教師信息化教學大賽為抓手提高師資水平。教師信息化教學大賽是提高師資信息技術(shù)應用能力和綜合素質(zhì)的一個非常有效的載體，我校也舉辦此項比賽，通過這些活動，極大的提高了教師對職業(yè)教育信息化重要性的認識，有效調(diào)動了廣大教師學習現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性。推進學校信息化基礎設施建設。學校實訓基地教學設備裝備有高端技術(shù)軟件，提高數(shù)字化教學能力。配備先進的計算機、服務器、投影儀、多媒體教室等基礎設施，在建設好學校網(wǎng)站同時，努力搞好校園網(wǎng)建設，建立校園網(wǎng)管理信息平臺。（三）信息化建設取得的主要進展、特色經(jīng)驗初步實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科課堂教學的整合。學校已經(jīng)開始實施信息技術(shù)與學科課堂教學的整合，在課堂教學實踐中，注意根據(jù)職業(yè)學校學生基礎較差、學習習慣不好、學習的興趣不濃厚等特點，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效地縮短了學生原有知識與新知識之間的距離，使學生感受知識的形成過程，對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。與此同時學校還根據(jù)自身情況，在非計算機專業(yè)的學生中積極開設信息技術(shù)必修課。初步實現(xiàn)了課堂教學的網(wǎng)絡化。我校通過多種渠道加大投資力度，積極推進校園網(wǎng)建設，為部分教室、辦公室配備了計算機、投影儀、打印機等相關(guān)的設備，并武裝了2個多媒體機房。學校將互聯(lián)網(wǎng)引入到校園中，使學校師生可以通過校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，有效地擴展了課堂教學的空間和知識含量。加強職業(yè)教育信息化建設已在全校內(nèi)達成共識。教育信息化是在教育教學和教育管理中廣泛運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教育教學效率，全面推進素質(zhì)教育，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)大批創(chuàng)造性人才的過程。教育信息化是教育現(xiàn)代化最為鮮明的時代特征，也是當代推進教育現(xiàn)代化的重要基礎和條件。我校上至校長，下到學生都已有了一個初步的認識，那就是現(xiàn)代教育就是信息化教育?，F(xiàn)在我校的教師應用信息技術(shù)的能力普遍提高，基本能夠?qū)⒂嬎銠C、多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)應用于教育、教學的許多環(huán)節(jié)。二、當前職業(yè)教育信息化建設面臨的主要困難與問題重點是資金投入問題?，F(xiàn)代化教育、信息化教育都需要投入大量資金，這是發(fā)展職業(yè)教育信息化建設非常敏感的話題，我校信息化前期建設已經(jīng)投入了大量資金。2016年，擬重點建設完善機電、汽修兩個專業(yè)的實訓基地，預計總投資5000萬元（包括實訓設備），如此大的數(shù)額將是制約職業(yè)教育信息化建設最大的“瓶頸”問題。一少部分教師對教育信息化認識不夠。不少教師仍沉湎于傳統(tǒng)的教育教學手段，即使有了一些信息技術(shù)方面的設備設施也不用，使之成為擺設，給信息技術(shù)的推動帶來了一定的阻力，先進設施的功能只發(fā)揮出極少的作用。教師最基本的信息技術(shù)能力還不夠非常普及。職業(yè)教育信息化建設的核心是應用，信息技術(shù)應用的關(guān)鍵是教師。教師最基本的信息技術(shù)能力，包括計算機的使用能力、網(wǎng)絡的使用能力、網(wǎng)絡環(huán)境下資源的檢索、技術(shù)和信息資源與課程的整合能力等，我校在這方面的培訓需要進一步加強。教育信息化建設的過程中存在“重建設，輕應用”的現(xiàn)象。近幾年來我校教育信息化的建設相對比較完備，但也普遍存在著“重建設，輕應用”的現(xiàn)象。不能充分發(fā)揮現(xiàn)有信息技術(shù)裝備的功能，浪費了較多的信息技術(shù)資源。對教師的培訓、內(nèi)部的資源配置及建設、應用平臺的建設等不夠重視，對設備的利用率不是太高，只有計算機專業(yè)的學生在用，其他專業(yè)的學生和教師接觸比較少。與此同時，真正意義上的校園網(wǎng)尚未建成，目前只是僅僅接入了互聯(lián)網(wǎng)而已。三、下一步推進信息化建設的工作重點考慮轉(zhuǎn)變?nèi)w師生的觀念是教育信息化的首要任務。學校領(lǐng)導要轉(zhuǎn)變觀念，不能認為教育信息化是可有可無，可早可晚。要積極引導，為教育信息化創(chuàng)造必要的條件，加強教師培訓，鼓勵教師利用現(xiàn)有設施，充分應用信息化手段進行教學和科研工作。必須要把師資培訓作為教育信息化的當務之急。在實施信息化的過程中，要把師資培訓作為重點，放在重要位置。同時要注意糾正重硬件、輕軟件和輕人才培養(yǎng)的傾向。培訓首先要對教師進行教育觀念及心理疏導方面的培訓，使他們真正認識到教育信息化對職業(yè)學校的積極意義，消除他們對計算機的畏懼心理，把掌握計算機的基本操作作為現(xiàn)代合格教師的標準。其次要對學校教師、技術(shù)與管理及行政人員的不同層次的全員培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設計制作課件及網(wǎng)上操作能力。在近期3—5年內(nèi)分期分批，采取“派出去、請進來”及“全員化培訓”的形式，培養(yǎng)一批能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師隊伍；培養(yǎng)一批掌握信息資源開發(fā)原則和方法的教師隊伍；培養(yǎng)一批掌握信息化基礎設施的管理和維護的教師隊伍。要注重信息技術(shù)與各學科課堂教學相結(jié)合。首先，學校要開設信息技術(shù)課程或開展信息技術(shù)課外活動。通過課堂教學和課外活動，讓學生初步了解計算機和網(wǎng)絡的基礎知識，學會常用的計算機軟件操作技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)。其次，要鼓勵教師在所教學科的課堂教學中廣泛應用信息技術(shù)手段。進一步加強硬件設施建設。在近5年內(nèi)逐步給教師配備筆記本電腦，使教師人手一臺電腦，學生每10人一臺電腦，同時給所有教學班級裝備網(wǎng)絡教室，實現(xiàn)真正的現(xiàn)代信息化教學，從“量”的積累達到“質(zhì)”的飛越。成立信息化中心。通過加強組織領(lǐng)導，成立學?！靶畔⒒行摹?，建立學生電子圖書檔案館，同時利用校園網(wǎng)發(fā)布各種信息。尤其要制作好本校的網(wǎng)站，以便讓教師學生通過本校網(wǎng)站獲取大量信息和知識。四、加強職業(yè)教育信息化建設工作的政策建議加強溝通合作，優(yōu)化各學校間的資源配置與共享。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，合作共贏是關(guān)鍵。政府部門應科學規(guī)劃，結(jié)合本地區(qū)信息技術(shù)發(fā)展的實際情況，鼓勵轄區(qū)內(nèi)各職業(yè)學校、單位、教育機構(gòu)等緊密聯(lián)系，在教學資源庫建設、網(wǎng)絡技術(shù)開發(fā)、教學軟件開發(fā)等方面的合作中發(fā)揮橋梁作用，加速實現(xiàn)職業(yè)學校之間的資源共享，從而使有限的資金投入發(fā)揮最大的效益。高度重視科研工作。積極引進新觀念、新方法，組織相關(guān)專家開展教育信息化、現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應用等的理論研究，以研究成果和先進的理論指導各職業(yè)教育學校信息化建設的實踐工作。進一步加大資金扶持力度。