黔之驢知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2024-10-25 11:15本頁面
【正文】 ③要克服畏懼心理； ④遇到困難，不應(yīng)逃避；⑤要有鍥而不舍的精神，勇猛頑強(qiáng)的作風(fēng)；⑥對于任何事物，不應(yīng)被表面現(xiàn)象迷惑，應(yīng)該多觀察，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；⑦知己知彼，百戰(zhàn)不殆； ⑧不虛榮買弄； ⑨正確估計(jì)對手； ⑩堅(jiān)持，不放棄。（2）從驢子身上，我們同樣可以得到一些啟示：①不了解情況，不能輕舉妄動(dòng)； ②沒有本事，不能逞強(qiáng)；③不能讓敵人了解掌握自己的底細(xì)；④我們應(yīng)該掌握文化知識(shí)，有了真知識(shí)、真本領(lǐng)，才能使自己有立足之地，而且要謙虛；⑤以黔驢的可悲下場，諷刺那些毫無自知之明而自招禍患的人。從本文派生出那些成語？寫出三個(gè)跟動(dòng)物有關(guān)的成語。黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)使完了。黔驢之技：比喻虛有其表，僅有的一點(diǎn)伎倆也用完了。龐然大物：形容表面上強(qiáng)大而實(shí)際上脆弱的東西。改寫故事結(jié)局，讓驢子戰(zhàn)勝老虎：《黔驢新編》（字?jǐn)?shù)200字，想象要合理）①一場驢虎之爭以驢死虎口而宣告結(jié)束，真是幾家歡喜、幾家憂，虎家族正在為它們的英雄召開慶功會(huì)，驢家族卻在沉痛哀悼他們的不幸同伴，請你代表虎家族寫一份賀詞，代表驢家族寫一份悼詞。②柳宗元在這則寓言中塑造了一個(gè)不光彩的“蠢驢”形象，其實(shí)驢也很無辜，請你改編《黔之驢》，為驢平反，重塑驢的形象。明確：想象合理皆可。六、作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文及注釋，默寫課文。課下搜集柳宗元《三戒》中的《臨江之麋》和《永某氏之鼠》，比較閱讀。七、板書設(shè)計(jì)第五篇：《黔之驢》教案2黔之驢學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。分析驢、虎兩個(gè)寓言形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫。引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握本文有關(guān)文言字詞的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析老虎的心理、動(dòng)作描寫來分析老虎認(rèn)識(shí)驢的過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明標(biāo)同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家一定會(huì)經(jīng)常遇到一些成語，成語來源有很多,有源于口語的,歷史故事的, 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的,外來語等等,其中有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個(gè)成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。二、探究交流。（一）預(yù)習(xí)學(xué)案基礎(chǔ)知識(shí)反饋。教師引導(dǎo)展示。（二）小組探究三、學(xué)生分組展示探究交流提。四、教師根據(jù)學(xué)生展示情況，適當(dāng)點(diǎn)撥精講。請結(jié)合課下注釋試翻譯全文，找出難理解字詞句。點(diǎn)撥：字音黔qi225。n 窺kuī駭h224。i 遁d249。n 噬sh236。狎xi225。踉li225。ng憖y236。n 2字詞釋意好事者：喜歡多事的人蔽林間窺之：躲避偷看稍出近之：靠近莫相知：一方對另一方虎大駭：害怕遠(yuǎn)遁：逃跑以為且噬己也：將咬然往來視之：但是益習(xí)其聲：漸漸益狎： 更驢不勝怒：能承受蹄之：用蹄子踢虎因喜：因此計(jì)之曰：:盤算 技止此耳：只乃去：才離開天行健，君子以自強(qiáng)不息。——文天祥朗讀全文，在文中找出描寫虎和驢的詞語，加以體會(huì)和想象，在小組內(nèi)分角色表演《黔之驢》。點(diǎn)撥：虎：動(dòng)作：見、窺、近、遁、視、近、蕩倚沖冒、跳踉、大闞、斷、盡；神態(tài)：慭慭然、大駭、甚恐、喜； 語言：技止此耳驢：動(dòng)作：一鳴、蹄之神態(tài)：不勝怒老虎是怎樣逐步認(rèn)識(shí)了解驢并把它吃掉的？ 點(diǎn)撥： 虎懼驢虎識(shí)驢虎戲驢虎吃驢分析文中驢和虎的形象。點(diǎn)撥：虎：知己知彼小心謹(jǐn)慎勇于出擊戰(zhàn)勝對手 驢：沒有自知之明外強(qiáng)中干虛張聲勢根據(jù)自己對故事的理解，談?wù)勛约旱母邢?，揭示故事的寓? 點(diǎn)撥：從驢的角度：諷刺那些毫無自知之名而自招禍患的人。從虎的角度：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。從虎與驢的關(guān)系的角度：要堅(jiān)持，不放棄：要知己知彼，不要虛榮和賣弄，要正確估計(jì)對手等。從這則寓言中你知道哪些成語,說說它們的意思? 點(diǎn)撥：黔驢之技: 比喻虛有其表，本領(lǐng)有限黔驢技窮: 比喻僅有的一點(diǎn)點(diǎn)伎倆也用完了 龐然大物: 外表上龐大的東西這三個(gè)成語多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無法解決的窘境等等文章題目為“黔之驢”但筆墨大量寫虎，是否“文不對題”？ 點(diǎn)撥：以虎襯驢，結(jié)合社會(huì)背景，作者借文嘲諷的是像驢那樣的人。這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認(rèn)為，驢子的悲劇不可避免；也有人認(rèn)為，驢子的悲劇完全可以避免。對此，你有什么看法，寫出你的觀點(diǎn)及理由。點(diǎn)撥： 能寫出自己的觀點(diǎn)并持之以據(jù)即可。五、課堂小結(jié)。（學(xué)生小結(jié)，教師予以適當(dāng)歸納總結(jié)）本文是一篇寓言，文章通過述寫老虎懼驢、識(shí)驢、戲驢、吃掉驢的過程，啟示人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，克服對未知事物畏懼的心理，從而駕馭并征服客觀事物；也告誡人們掌握真本領(lǐng)、真才干的重要。六、當(dāng)堂檢測基礎(chǔ)訓(xùn)練中的“基礎(chǔ)在線天行健，君子以自強(qiáng)不息?！奶煜?
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