讓充滿愛的陽光照亮心靈精選5篇-資料下載頁
2025-10-16 10:54本頁面
【正文】 的班規(guī)（試行稿）。在班規(guī)中，他們對犯錯(cuò)的同學(xué)要求寫說明書、做好事、唱一首歌，或朗誦一首詩，或講一個(gè)故事、笑話。這樣的糾正方式，既能幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，又能讓學(xué)生體會(huì)到老師和同學(xué)對他的關(guān)懷和幫助，感受到班集體的溫暖。二、愛是忘我的勞動(dòng)。王老師的工作并不只是在工作日、校園中，也不只是管好學(xué)生、上好課，他常利用節(jié)假日的時(shí)間，帶著學(xué)生到社區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)。愛是忘我的勞動(dòng)。王老師常利用節(jié)假日的時(shí)間，帶著學(xué)生到社區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)。每次到社區(qū)開展活動(dòng)前，他都要預(yù)先策劃，組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備，需要花費(fèi)不少時(shí)間和精力，但他總是用心去做。2011年寒假，王老師組織班上科技小社團(tuán)的學(xué)生開展“節(jié)水、愛水，從我做起”科技實(shí)踐活動(dòng)，獲得了全國三等獎(jiǎng)。2012年寒假，他組織學(xué)生開展了“科學(xué)節(jié)電我行動(dòng)”科技實(shí)踐活動(dòng)，獲得市一等獎(jiǎng)。幾年來，王老師帶著學(xué)生開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘關(guān)懷空巢老人。例如，2011年中秋節(jié)前，他組織班上學(xué)生來到陽光社區(qū)一位空巢老人家，給老人帶去了鮮花、月餅、水果等禮物，還為她表演了精彩的節(jié)目。2012年中秋節(jié)前，他組織學(xué)生來到陽光社區(qū)慰問一群企業(yè)退休老人，向他們送去了節(jié)日的祝福??三、愛是執(zhí)著的擔(dān)當(dāng)。工作之余，王老師懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生作文，結(jié)出了香甜的碩果。愛是執(zhí)著的擔(dān)當(dāng)。王老師除了在課堂上用心教學(xué)生寫作文，還懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，經(jīng)常擠出課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生作文。幾乎每天晚上，他都要擠出一些時(shí)間，坐在電腦前為學(xué)生修改作文。有的學(xué)生作文寫得不如意，他就通過網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生如何修改。他們班舉辦了《雁之路》作文周報(bào)。每期周報(bào)上都要刊登十幾位學(xué)生的習(xí)作，每篇習(xí)作他都要用心修改。盡管每編輯一期《雁之路》周報(bào)要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間，他依然克服孩子小、家務(wù)活需要做等諸多困難堅(jiān)持去做。如今，《雁之路》作文周報(bào)成了他班學(xué)生一份獨(dú)特的精神食糧，學(xué)生汲取著這份精神食糧的豐富營養(yǎng)，作文進(jìn)步得非?？?。王老師不僅義務(wù)輔導(dǎo)本班學(xué)生，還樂于義務(wù)輔導(dǎo)別的班級的學(xué)生。他說：“做教師不僅要做經(jīng)師，更要做人師。不管是輔導(dǎo)本班學(xué)生還是外班學(xué)生，只要看到了學(xué)生的進(jìn)步，我就覺得十分充實(shí)和自豪。”辛勤的耕耘，換來了累累碩果。王老師輔導(dǎo)學(xué)生寫的作文屢屢在《小學(xué)生作文選刊》《青少年日記》《銅都晨刊》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。四、愛是無私的奉獻(xiàn)。從2009年起，王老師義務(wù)擔(dān)任了銅陵日報(bào)社校園小記者活動(dòng)輔導(dǎo)老師，他的奉獻(xiàn)精神和取得的成績使他受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。愛是無私的奉獻(xiàn)。從2009年暑假開始，在報(bào)社邀請下，王老師數(shù)十次舍棄節(jié)假日休息時(shí)間，帶著各校小記者開展活動(dòng)。暑假里，他們?nèi)ャ~陵國電廠參觀先進(jìn)的發(fā)電設(shè)備，去螺螄山頂觀測日全食的奇異景象；雙休日，他們?nèi)ブ嗅t(yī)院了解博大精深的中醫(yī)文化，去部隊(duì)近距離感受當(dāng)代最可愛的人的風(fēng)采??近三年來，王老師義務(wù)指導(dǎo)本校和外校小記者發(fā)表的稿件有200多篇，其中有20多次是以專版的形式刊登在《銅都晨刊》上。2010年和2011年，他兩度被《銅陵日報(bào)》社評為校園小記者活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。五、愛是積極的進(jìn)取。為了教好書，育好人，教學(xué)之余，王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤于閱讀、反思和練筆，成為學(xué)校教育科研領(lǐng)頭雁。愛是積極的進(jìn)取。為了教好書，育好人，王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤于閱讀、反思和練筆。他經(jīng)常有選擇地閱讀一些專業(yè)書籍，提高思想認(rèn)識。通過閱讀介紹毛蓓蕾、魏書生、李鎮(zhèn)西等老師教育教學(xué)智慧和經(jīng)驗(yàn)的書籍，他進(jìn)一步懂得了：沒有愛就沒有教育，而愛學(xué)生就要理解、尊重、關(guān)懷和信任學(xué)生。積極的進(jìn)取，使他成為學(xué)校教育科研的領(lǐng)頭雁。2011年，他被評為學(xué)校名師和銅陵市骨干教師。十六年來，王子環(huán)老師在學(xué)生廣闊的心靈世界里辛勤耕耘，讓愛的陽光照亮了學(xué)生的心靈世界。他用青春和汗水譜寫了一曲奉獻(xiàn)之歌，也用勤奮和進(jìn)取詮釋了自己的人生價(jià)值。歲月漸逝，但王老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的美好精神，從來也永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
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