【正文】 皮影人物執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第三課皮影人物教學(xué)重點：欣賞皮影人物造型藝術(shù)學(xué)習(xí)皮影人物造型方法，用硬紙?zhí)娲Ｆさ如U刻皮影人物形象。教學(xué)難點：會用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對雕塑的感受和理解。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：皮影人物造型的面、線連慣和概括性。能力目的：學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)雕塑作品進(jìn)行正確分析與評述。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞皮影人的造型，感受民間藝術(shù)魅力。分析皮影人的造型特點，感受民間藝術(shù)魅力。討論探索皮影人的造型方法，皮影人為什么會活動？學(xué)生思考，設(shè)計并創(chuàng)作皮影人物造型，所喜歡的皮影人物造型有哪些？三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計一件皮影人物造型的作品。教學(xué)后記：第四課民族娃娃執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第四課民族娃娃教學(xué)重點：結(jié)合繪畫與剪貼的方式，制作一個民族娃娃教學(xué)難點：如何巧妙運用材料表現(xiàn)民族娃娃的民族形象和服飾的形式。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 欣賞了解各民族服飾文化，感受少數(shù)民族服飾的形式美。能力目的：用生活中的小物品進(jìn)行造型設(shè)計一個民族娃娃。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化藝術(shù)的情感態(tài)度。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。列舉我們熟悉的民族服飾。啟發(fā)引導(dǎo)，解決困惑。出示民族娃娃，想想怎樣制作？提示：用什么做頭？用什么做衣服？用什么做裙子？怎樣調(diào)整完成？自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評述。四、教師歸納小結(jié)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計制作一個民族娃娃。六、教學(xué)后記：第五課線造形 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第五課線造形教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造形。教學(xué)難點：線造形的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 認(rèn)識線造形的藝術(shù)特點并能用技法進(jìn)行線造形創(chuàng)作。能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。情感目的：體會線造形結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。二、導(dǎo)入教學(xué)：欣賞認(rèn)識線造形：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造形作品的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。學(xué)生進(jìn)行評述。學(xué)習(xí)線造形的表現(xiàn)方法。教師示范線造形的一般方法，示范一個造形。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。五、教學(xué)后記：第六課刨花的巧用執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第六課刨花的巧用教學(xué)重點：通過觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征，運用這些材料進(jìn)行藝術(shù)造形設(shè)計和創(chuàng)作。教學(xué)難點：巧妙選材，合理用材，設(shè)計藝術(shù)造形。教學(xué)目的：認(rèn)知目的： 觀察了解刨花和鉛筆屑的形態(tài)特征。能力目的：練習(xí)用刨花和鉛筆屑做自己喜歡的藝術(shù)造形。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作示范演示：提問課本上的作品是用什么做的？有哪些表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點？學(xué)生進(jìn)行評述。聯(lián)想探討：作品是什么材料？怎樣制作？嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，用鉛筆屑做一個簡單的花的造形，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)：用自己帶的材料制作自己喜歡的藝術(shù)造形。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。五、教學(xué)后記：第七課苗繡 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點：通過觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)難點：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點，感受苗繡紋樣的裝飾美。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評上一節(jié)課作業(yè)。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實物，激發(fā)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，設(shè)計制作苗繡紋樣。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點，自由選擇適合單獨紋樣的形式進(jìn)行紋樣設(shè)計。三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行紋樣設(shè)計創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。注意色彩的深淺對比。教師巡視。五、教學(xué)后記：第二課時 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第七課苗繡教學(xué)重點：通過觀察了解苗繡的藝術(shù)造形設(shè)計和紋樣創(chuàng)作。教學(xué)難點：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：觀察了解苗繡的藝術(shù)特點，感受苗繡紋樣的裝飾美。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。情感目的：感悟美術(shù)設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評上一節(jié)課作業(yè)。二、導(dǎo)入教學(xué)：激情引趣：教師作演示：欣賞實物，激發(fā)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。嘗試體驗：分析和參照課本的圖例，設(shè)計制作苗繡單獨紋樣。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點，自由選擇適合單獨紋樣的形式進(jìn)行紋樣設(shè)計。要求：紋樣對稱，上色干凈，均勻三、學(xué)生自行操作，練習(xí)創(chuàng)作。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行紋樣設(shè)計創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。注意色彩的深淺對比。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。五、教學(xué)后記：第八課壯錦圖案執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第八課壯錦圖案教學(xué)重點：。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。教學(xué)難點：如何創(chuàng)造性地設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。能力目的：學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計原理，掌握圖案的設(shè)計繪制方法。將圖案的設(shè)計運用到生活的美化裝飾之中。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和設(shè)計能力。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。三、知識講授：講授壯錦圖案的構(gòu)成樣式。知識講授應(yīng)配以圖案分析進(jìn)行，以增強(qiáng)教學(xué)的形象直觀效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。壯錦圖案的構(gòu)成形式有二方連續(xù)、四方連續(xù)、多種幾何紋結(jié)合穿插構(gòu)成的復(fù)合幾何圖案等多種樣式。教師深入淺出地講述組織原理和設(shè)計方法，可簡要講授二方連續(xù)、四方連續(xù)的構(gòu)成形式，使學(xué)生能盡快掌握其設(shè)計原理與設(shè)計方法，為設(shè)計制作打下基礎(chǔ)。激情引趣：教師作演示：教師示范、講解壯錦圖案的繪制過程。四、學(xué)生作業(yè)：臨摹一幅壯錦圖案。教師講解作業(yè)要領(lǐng)。臨摹步驟：a用鉛筆在幾何紙上(或畫上小格子的圖畫紙)定出圖案的基本形。 b在定好的基本形上填色。 c調(diào)整，完成。課堂小結(jié)：交代第二課時學(xué)習(xí)需準(zhǔn)備的工具材料。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。五、教學(xué)后記：第二課時 執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容：第八課壯錦圖案教學(xué)重點：。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。教學(xué)難點：如何創(chuàng)造性地設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。能力目的：學(xué)習(xí)圖案的基本設(shè)計原理，掌握圖案的設(shè)計繪制方法。將圖案的設(shè)計運用到生活的美化裝飾之中。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和設(shè)計能力。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具，安定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。三、知識講授：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。結(jié)合壯錦圖案欣賞，采用提問式，復(fù)習(xí)壯錦圖案的構(gòu)成形式、色彩配色特點、設(shè)計特點、設(shè)計方法、繪制過程等知識，提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生做作業(yè)。作業(yè)要求：結(jié)合壯錦圖案的構(gòu)成原理，設(shè)計出具有壯錦風(fēng)格的圖案。學(xué)生可按上節(jié)課的繪制方法進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計制作。教師適時指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，師生互動。作業(yè)展示，師生觀摩，學(xué)生交流互評。教師課堂小結(jié)。布置學(xué)生課余時間將設(shè)計的圖案裝飾一件生活小用品，或制作一件壯錦課堂小結(jié)：交代第二課時學(xué)習(xí)需準(zhǔn)備的工具材料。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。五、教學(xué)后記：第九課我們的小報執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：二、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評述。：第十課成語故事新編執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：三、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評述。：第十一課貨卡心情的留言板執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：四、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評述。：第十二課變化多樣的臉譜執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：五、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對作品的理解、對美的感悟。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評述。：第十三課群馬圖執(zhí)教時間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會用美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行分析與評述。：感受古往今來人類對力與美的追求和對理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運動的思想情感。教學(xué)重點：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。教學(xué)難點：如何領(lǐng)會美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過程：六、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點，不簡單地停留在對體育運動的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計的構(gòu)圖和對人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么