【正文】 ，北京市市長王岐山從奧委會(huì)主席羅格手中接過奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗這一具有歷史性意義的畫面。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時(shí)，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激?dòng)不已！師：百年奧運(yùn)告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢(mèng)想奔向北京?！氨本┭?qǐng)你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達(dá)奧運(yùn)之情吧！課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“奔向2008”。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程： 。教師播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個(gè)班組音樂活動(dòng)——“奔向2008”。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。學(xué)生推選兩個(gè)小主持人。、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉手》。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。全班同學(xué)一起聽《奧林匹克號(hào)角》。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。、評(píng)價(jià)。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。，合唱和諧優(yōu)美。教學(xué)過程： 。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個(gè)人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。師講解銀河知識(shí)。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。（1）聽范唱錄音。（2）簡介“銀河合唱同”。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（5）將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法?！栋。呱健?。（1）初聽歌曲錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時(shí)聲音和諧優(yōu)美。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》?！端{(lán)天向我們召喚》。教學(xué)目標(biāo)：《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)?！端{(lán)天向我們召喚》。、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)過程：《我愛銀河》?！端{(lán)天向我們召喚》。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍(lán)天向我們召喚。學(xué)生展開討論。（2）朗讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《藍(lán)天向我們召喚》?！赌拘恰?dú)g樂使者》。、旋律創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》。，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力?！稓g樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。教學(xué)過程《藍(lán)天向我們召喚》。《木星——?dú)g樂使者》。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教師播放樂曲。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。（4）復(fù)聽?；卮饡袉栴}。用豎笛演奏樂器。完成書中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。教師巡視輔導(dǎo)。欣賞器樂曲時(shí)非常投入。視譜水平有所增長。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。課后反思第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。、抒情優(yōu)美的樂曲。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)過程： 。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)？ 聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動(dòng)地提出問題并尋找問題的答案。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)過程： 。播放歌曲《兒童圓舞曲》。問：歌曲的情緒？ 。，演唱指導(dǎo)。《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在音樂的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對(duì)音樂節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：——莫扎特的故事以及他的代表作?！缎〔轿枨罚莆者@首樂曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料?！缎〔轿枨贰＃?）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。記憶第一主題旋律。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。聽賞第二主題。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏?！靶〔轿琛?。：宮廷舞蹈《小步舞》?！缎〔轿枨?。學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)過程： 。播放歌曲：《開心的感覺真好》。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？ 。運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。，指導(dǎo)演唱。《開心的感覺真好》。學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)目標(biāo)：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品?！痘ㄏ愎奈琛罚缎〉稌?huì)》。教學(xué)過程：。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺埽⒉乱徊率悄膫€(gè)地區(qū)的民歌。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳返娘L(fēng)格不同。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》?！痘ㄏ愎奈琛?。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱?！缎〉稌?huì)》。感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會(huì)》的劇情。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。教學(xué)目標(biāo)：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。教學(xué)過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂情緒。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學(xué)生觀看舞蹈片段。學(xué)生視唱歌曲。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學(xué)生演唱歌曲?！犊鞓返呐畱?zhàn)士》。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答。師小結(jié)。學(xué)生聽賞第一部分。學(xué)生哼唱主題。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》?！段靼嘌牢枨钒樽?。《天鵝湖》劇情。教學(xué)目標(biāo)：。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏?！短禊Z湖》劇情。教學(xué)過程：《那不勒斯舞曲》。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。（2）初聽全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。師：你們覺得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號(hào)的演奏方法。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題?！段靼嘌牢枨?。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。課后反思第五單元 影視音樂第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《??！朋友》?！稑颉返闹黝}音樂。教學(xué)目標(biāo)：《?。∨笥选?。教學(xué)過程：《啊！朋友》。師簡介南斯拉夫電影《橋》。播放電影片段1。師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。師補(bǔ)充。出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《??！朋友》并復(fù)述歌詞。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個(gè)同學(xué)一起視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問題可以提問。學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生演唱。播放電影片段2。師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補(bǔ)充。播放電影片段3。師：這時(shí)的音樂有了什么變化？ 生答。師補(bǔ)充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。能夠感受主題音樂在電影不同場(chǎng)景中的作用。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)音樂在影片中的作用?！墩欀姓櫋?、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。教學(xué)過程：《諜中諜》主題音樂。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂。學(xué)生聆聽并回答。師補(bǔ)充。簡介《諜中諜》的配樂。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂在這個(gè)場(chǎng)景中的作用?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。學(xué)生觀看影片?！吨胤暧腥铡?。欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫面。學(xué)生欣賞音樂并回答。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《一路平安》。《友誼地久天長》。教學(xué)目標(biāo)：《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒?！队颜x地久天長》。教學(xué)過程：《友誼地久開長》。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時(shí)間都不會(huì)再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？ 生答。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。師簡介歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊默唱。學(xué)生演唱。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生完整演唱全曲?！兑宦菲桨病?。播放《一路平安》音樂。師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽后回答。師簡介歌曲。再欣賞。進(jìn)一步感受音樂的情緒。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。學(xué)生觀看電影片段?！兑宦菲桨病?。學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。能隨音樂跳三拍子的舞步。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。教學(xué)目標(biāo)：《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。，積極參與表演。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》?！度唆~的童話》。讓學(xué)生看書上五幅插圖。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。每組進(jìn)行修改、定稿?！度唆~的童話》。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。生答，師補(bǔ)充。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。（2）演員角色。（3