【正文】 案》，明確高效課堂建設工程的目標任務，明晰高效課堂建設工程的思路與步驟，制定落實與推進高效課堂建設工程的策略。２、分層次組織學習研討《小學各學科高效課堂的評價標準》，做到以“評”促研，以“評”促教。３、強化教師學科素養(yǎng)的提升，開展“閱讀與備課系列活動。４、做好課堂建設專項課題研究系列工作，使專項課題研究伴隨并引導高效課堂建設工程，確保專業(yè)引領作用的發(fā)揮。５、各學科舉辦高效課堂建設系列研討活動，不斷更新教育教學觀念，拓展教師的專業(yè)視野。６、舉辦“學帶”、“優(yōu)青”教學觀觀摩。充分發(fā)揮“學帶”“優(yōu)青”的示范帶頭作用，為構建“高效課堂”奠定基礎。（二）深入推進“備課組建設工程”，提升備課組活動的質量。高效課堂工程是建設工程的延伸、拓展與深化。因此，本學期我校將進一步深化備課組活動，將備課組的重心放在“高效課堂”的研究上，提升備課組的質量。１、確定學科研究專題。圍繞高效課堂建設工程，各學科中心備課組要確定本學備課組研究的專題，力求備課組活動有明確的主題，針對性強。２、圍繞如何構建“高效課堂”開展備課組活動，將備課組活動與課堂教學研究緊密結合。３、圍繞六年級畢業(yè)考試，開展復習課模的研究，探究高效的備考課模。（三）扎實落實新教研［２０１０］２４號文件精神，細化教學教研工作管理。１、抓教學常規(guī)管理。結合視導，對我校常規(guī)進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立典型。２、強化培訓意識。要把每一次與教師交流當作是對教師進行培訓的機會。為提高培訓的實效性，做到“四變”：一是變隨意進課堂為有針對性進課堂，堅持到班聽課前認真?zhèn)湔n，做到評課時心中有數，提高教學指導能力；二是變泛泛而談為圍繞主題談深說透，立足一“點”，帶活課堂。如本學期重點“高效課堂”這一大的專題，結合教師具體的教學，從教學方法與策略、教學模式的構建等方面與教師進行交流，提高教學指導的實效；三是變居高臨下“評判性”評課為對話式交流，充分體現(xiàn)教師主體地位。四是有限的一次交流為無限的多次交流，教研主任利用自己的專業(yè)博客與教師進行交流互動，創(chuàng)新教研新形式。四、主要活動二月份２、３、４、三月份１、２、３、４、５、６、７、為老師推薦閱讀書籍。做好上學期期末檢測質量與評比。做好第一次月查。分學科組織《高效課堂評價標準》研討活動。組織各學科骨干教師參加市新課程教學研討活動。做好市級優(yōu)質課比賽選拔工作。組織部分學生參加２７屆武漢市國際中小學生楚才作文競賽。組織骨干教師參加省級課題有效性課堂教學評價（識字教學）總結活動。組織市小語學會會員撰寫論文及參加市小語年會。選拔參加市數學優(yōu)質課比賽的教師。８、立體說課競賽；故事教學研討系列（一）五、六年級會話教學研討系列（一）三、四年級。９、組織學生參加第十六全國中小學生書法繪畫作品比賽。１０、組織學習落實武漢市高效課堂評價標準。１１、組織第二次月查。四月份１、圍繞構建“高效課堂”，組織“學帶”“優(yōu)青”教學展示活動。２、組織各學科骨干教師參加市優(yōu)質課比賽。３、指導、選送優(yōu)秀教師參加市比賽。４、組織部分教師觀摩湖北省優(yōu)質課比賽。５、組織教師參加習作教學比賽。６、組織教師參加省小學數學優(yōu)質課評比的觀摩活動。７、會話教學研討系列（二）會話教學研討觀摩課（三、四年級）８、組織美術教師黑白畫技能及黑白畫教學研討活動。９、組織教師參加區(qū)小學高效課堂教學研討活動。１０、組織音樂教師參加區(qū)音樂課堂教學評析（論文）比賽。１１、組織第三次月查。五月份１、組織各學科骨干教師參加武漢市新課程教學研討活動。３、４、５、６、７、８、９、組織教師參加習作教學觀摩活動。組織教師參加市數學優(yōu)質課比賽。組織教師參加街數學課堂觀摩展示活動。故事教學研討系列（二）故事教學研討觀摩課（五、六年級）指導教師參加市綜合實踐活動優(yōu)質課評比。組織教師參加市校本課程專題研討會。組織教師參加小學教育論文評比。１０、舉辦音樂課堂教學導入方法研討活動。１１、組織第四次月查。六月份１、２、３、４、５、６、７、８、９、組織各學科骨干教師參加市教學研討活動。分學科做好“閱讀與備課”系列比賽活動。組織教師參加區(qū)思品學科優(yōu)秀論文及安全評比。組織教師參加高效課堂復習課研討――語文復習研討觀摩課。組織教師參加高效課堂復習課研討――數學復習研討觀摩課。組織教師參加高效課堂復習課研討――英語復習研討觀摩課。組織六年級復習備考。選送綜合實踐活動論文、安全參加全國評比。選送科學論文、安全參加全國２０１１科學年會。１０、組織教師參加黑白畫比賽。１１、小學音樂考查方法研討。１２、做好學期工作小結。１３、收集整理本學期教學教研活動資料。１４、組織第五次月查。2011年2月第四篇：2013年春季小學教研工作計劃左家教研工作計劃一、指導思想全面貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以縣局和辦公室教育教研工作會議的精神為指導，強化服務意識，促進均衡教育，規(guī)范教學行為，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。二、目標任務學校領導要確立起教學管理責任意識、以教學為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學為目標意識，“用心”來管理教學活動。圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，扎實推進教學改革。加強教研隊伍建設，打造合格的教研團隊。加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。教師要樹立起“終身學習、全員學習、全程學習”的進取意識，努力提高自身教學服務的水平。加強課程管理，督促學校認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。三、具體措施（一）加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。（二）落實教學精細管理，規(guī)范教師教學常規(guī)工作切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調研情況。引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導處落實教案本月檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現(xiàn)師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后教，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作。輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當的練習，多挖掘后進生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落實班中“結對子”幫扶小組。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績?？己艘皣馈?，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念。落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者與聽課教師均得到不同層次的提升。（教師每期聽課15節(jié)以上，學校領導、科組長18節(jié)以上）善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學資源，并根據課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。（四）強化質量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學質量及早了解畢業(yè)班學生的學情，分析現(xiàn)狀，找準切入點，落實措施。加強綜合測評，發(fā)揮檢測的促進和激勵作用。組織學習先進經驗，備考研討會，找出相應的備考策略。做好小考摸底測評分析工作。四、落實好以下幾項工作：狠抓教學“五環(huán)”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經驗。抓好每天早、午讀質量及效果，營造書聲校園,多種渠道進一步深化學校“書香校園”活動，有計劃有重點引導學生讀書，在校園內掀起新的讀書熱潮。本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。第五篇：2013年春季小學教學教研工作計劃扁擔李學校2013年春季小學教學教研工作計劃一、指導思想：我校以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質量。二、工作重點：組織骨干教師參加新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際課程，更好地促進學生綜合素質的提高。加強、深化校本教研工作。以改變教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。三、重在教學常規(guī)管理90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。進行兩次教學常規(guī)檢查，并予以具體化、數字化。學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。加強對教師的過程評價和教學質量的監(jiān)督，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份。加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。加強德育工作和校園文化建設，創(chuàng)設學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。大力推進教師“教育博客”建設，創(chuàng)建個人工作室。四、做好師資提升文章，重在素質培訓讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時。校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培訓，注重過程的真實性和實效性。骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課。五、做好校本教研文章，重在教研組建設加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語文）、周四下午（數學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。繼續(xù)開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應用題教學能力。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校的影響力和知名度。六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)繼續(xù)組織教師參與 優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：（1）、中年級作文競賽比賽；（2）、四年級學生英文書寫比賽；（3）、小學二、四年級書寫競賽；（4）、一、二年級口算競賽；（5）、小學三、四年級學生實驗操作、實驗設計比賽；（6）、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；（7）、六一文藝匯演。扁擔李學校2013年春季教學教研工作計劃