【正文】 .起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次 ，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。 ，努力提高教研工作的實效性。 （ 1）積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優(yōu)化。 （ 2）選拔 1—— 2 名青年教師進行重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上 。 ，凸顯我園教學特色。 本學期，我園將根據(jù)實際情況實施十二五課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結交流等等，以促進課題研究規(guī)范化、科學化。（課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示），有層次地構建園本課程。 本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構建適合我園的禮儀特色課程體系。 四、具體工作安排： 九月份： ，傳達教研計劃，明確學期教研任務。 師參加區(qū)教研組。 ，開展師德演講。 。 2021 年區(qū)、園級個人課題過程性材 料及省師陶杯論文征選活動的申報。 十月份： 。 。 禮儀祖國在我心中主題活動。 十一月份： 。 十二月份： 。 一月份： ，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。 。 作總結。 第五篇： 2020 年春季幼兒園教研工作計劃 2020年春季幼兒園教研工作計劃 2 篇 篇四 一、指導思想 本學期，我園將以《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革 。分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點： 二、主要工作及措施 (一 )以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法 ，注重實際性，實用性 針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動 — 如何設置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論 。對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。 ，注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找 問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。 (二 )以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 。在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園 的園本課程。 ，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。 ，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。 (課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。 ，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教 育途徑。 ，結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。 (三 )以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。 ，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀 念轉化為教育行為。并組織參加 XX 鎮(zhèn)教師師德師風演講比賽。 ，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 ，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。 《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。 (四 )以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。 ，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次 。向家長開放半日活動一次 。通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議 。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動 。各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況 的掌握及對園里工作的了解。 ，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 三、教研活動安排： x 月 xx日：研討早操編排 x 月 xx 日： 《領域活動指導》及《主題活動指導》確定本學期主題及教學內容。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36天，我的美國教育之旅》 x 月 xx 日： 、教研工作任務。 ：“幼兒園美術十大技能”專題講座 x 月 xx 日： 1.《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動。 2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 3.《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》交流研討活動 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 3.《 3— 6 歲兒童學習與 發(fā)展指南》交流研討活動 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 。 《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》 x 月 xx日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx日：教師互聽課活動 x 月 xx 日：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。 篇五 一、指導思想： 教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以 XX 鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務計劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質量。 二、工作目標： 在新學期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎，以“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。 三、主要工作任務與措施： ，提高整體水平 為教師提供理 論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領會《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習自然科學知識，不斷充實自己。 ，提高教學質量 （ 1）繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。 （ 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設開展教研活動 利用、結合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。 （ 3）利用 XX 鎮(zhèn)成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學教研組這個平臺，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高。 ，不斷反思 反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質量 的教學反思；并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。 ，密切家園聯(lián)系 通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內容與孩子的發(fā)展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。 四、月份安排： 三月份： 、年段教研工作計劃。 。 3 .各班根據(jù)《領域》和《主題》制定本階段活動內容。 4. XX 鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。 XX 鎮(zhèn)“ xxx 杯“少兒棋類比賽。 ，更改區(qū)標。 “每師一課”具體時間表，確定園本教研內容。 四月份： 《指南》提升保教質量培訓觀摩研討活動。 。 XX 鎮(zhèn)幼兒園各領域片段教學比賽。 4 . 培訓：《健康領域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。 。 五月份： 1. 大班開展幼小銜接活動。 2. 班級自然角創(chuàng)設評比活動。 。 。 六月份： “幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。 。 七月份： 做好本學期教研總結。