【正文】 不斷得到提高和優(yōu)化。 ，努力提高教研工作的實(shí)效性。 （ 1）積極開展園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。 （ 2）選拔 1—— 2 名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓她們?cè)诟骷?jí)各類活動(dòng)中磨練成長(zhǎng)，增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動(dòng)其他教師努力向上。 ，凸顯我園教學(xué)特色。 本學(xué)期，我園將根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施十二五課題《幼兒禮儀園本教育的實(shí)踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級(jí)組確立子課題，建立課題活動(dòng)制度：每月一次課題組 會(huì)議，每學(xué)期一次公開活動(dòng)，每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。（課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示），有層次地構(gòu)建園本課程。 本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。 四、具體工作安排： 九月份： ，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確 學(xué)期教研任務(wù)。 師參加區(qū)教研組。 ，開展師德演講。 。 2021 年區(qū)、園級(jí)個(gè)人課題過程性材料及省師陶杯論文征選活動(dòng)的申報(bào)。 十月份： 。 。 禮儀祖國(guó)在我心中主題活動(dòng)。 十一月份： 。 十二月份： 。 一月份： ，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。 。 作總結(jié)。 第五篇： 2020 年春季幼兒園教研工作計(jì)劃 2020年春季幼兒園教研工作計(jì)劃 2 篇 篇四 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革 。分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活 動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、主要工作及措施 (一 )以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法 ，注重實(shí)際性，實(shí)用性 針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動(dòng) — 如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論 。對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決 教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。 ，注重開放式、互動(dòng)式 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說(shuō)、評(píng)能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 (二 )以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平 。在 園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 ，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。 ，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 ，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 ，結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校計(jì)劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。 (三 )以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。 ，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。 加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加 XX 鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。 ，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 ，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，提高教師的基本教育技能 。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。 《指南》競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。 (四 )以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。 ，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次 。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次 。通過“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議 。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng) 。各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新，以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。 ，讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具，共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 三、教研活動(dòng)安排： x 月 xx日：研討早操編排 x 月 xx 日： 《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36天，我的美國(guó)教育之旅》 x 月 xx 日： 、教研工作任務(wù)。 ：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座 x 月 xx 日： 1.《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。 2.讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國(guó)教育之旅》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國(guó)教育之旅》。 3.《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng) x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國(guó)教育之旅》。 3.《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng) x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國(guó)教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國(guó)教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 ：《在與眾不同的教室里》、《 36 天，我的美國(guó)教育之旅》。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx 日： 。 。 《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 x 月 xx日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx日：教師互聽課活動(dòng) x 月 xx 日：進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。 篇五 一、指導(dǎo)思想： 教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以 XX 鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點(diǎn)，堅(jiān)持把教師引向“樹立教育信念，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升保教工作質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 在新學(xué)期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效 ”為教研工作目標(biāo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 三、主要工作任務(wù)與措施： ，提高整體水平 為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。 ，提高教學(xué)質(zhì)量 （ 1）繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。 （ 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng) 利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)材料，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。 （ 3）利用 XX 鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī)，在園里選派一名教師參加，充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái)，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題，進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。 ，不斷反思 反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；并在幼兒的一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并通過幼兒個(gè)案觀察記錄，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo)。 ，密切家園聯(lián)系 通過展示班級(jí)周工 作計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展，同時(shí)也通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 四、月份安排： 三月份： 、年段教研工作計(jì)劃。 。 3 .各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。 4. XX 鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。 XX 鎮(zhèn)“ xxx 杯“少兒棋類比賽。 ，更改區(qū)標(biāo) 。 “每師一課”具體時(shí)間表，確定園本教研內(nèi)容。 四月份： 《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。 。 XX 鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。 4 . 培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》。 。 五月份： 1. 大班開展幼小銜接活動(dòng)。 2. 班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 。 。 六月份： “幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲”觀摩研討活動(dòng)。 。 七月份： 做好本學(xué)期教研總結(jié)。