教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)比較水的多少教學(xué)設(shè)計(jì)精選-資料下載頁
2024-10-25 09:45本頁面
【正文】 學(xué)聽了趙玉品老師執(zhí)教的《水的多少》一課。此前，我也聽過不少老師上過這節(jié)課。趙老師的授課風(fēng)格與課堂效果是與眾不同的。現(xiàn)就這節(jié)課我的一些體會(huì)與感受做一下闡述：亮點(diǎn)一：本節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，與其他的實(shí)驗(yàn)課一樣，趙老師采取了“提出問題，進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提出實(shí)驗(yàn)要求，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，匯報(bào)結(jié)果”的流程。整個(gè)教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次分明。學(xué)生們能層層深入，合作探究，逐步達(dá)到共識(shí)。亮點(diǎn)二：本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，一個(gè)是比較2號(hào)兩個(gè)瓶子里水的多少；另一個(gè)是用量筒實(shí)際測水的多少。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的過渡自然，并且在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中趙教師都在開始提出了具體的實(shí)驗(yàn)要求。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中能共同參與進(jìn)實(shí)驗(yàn)中去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行適時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓學(xué)生在合作中探究、發(fā)現(xiàn)、感悟、創(chuàng)新。建議：這節(jié)課中不乏亮點(diǎn)，但也有一些遺憾存在。我認(rèn)為在提出問題之后，教師要讓學(xué)生進(jìn)行大膽猜測，兩個(gè)瓶子的水那個(gè)多？為什么？說出你的理由。因?yàn)檫@時(shí)是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的良好契機(jī)。如果教師能引導(dǎo)好，會(huì)有意想不到的效果。其次，在學(xué)生比較兩瓶水多少的方法上，教師更應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。讓學(xué)生想出更多不同的方法，從而對(duì)教材內(nèi)容有更深層次的把握。最后，教師在讓學(xué)生用量筒測量水的多少，教師可以演示一下，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)，在做實(shí)驗(yàn)室會(huì)更準(zhǔn)確。每一節(jié)科學(xué)課，都會(huì)有它的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有一些小瑕疵。這些并不重要，重要的是每個(gè)教師應(yīng)學(xué)會(huì)鑒賞，內(nèi)化并融會(huì)貫通，使自己以后的教學(xué)有自己的進(jìn)步。第五篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)比較水的多少教案《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究：通過比較水的多少親歷一次科學(xué)探究的活動(dòng)。通過比較水的多少，知道解決一個(gè)問題可以用多種方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到證據(jù)在證明假設(shè)中的重要性。愿意與同學(xué)交流比較水多少的方法。科學(xué)知識(shí)：知道并學(xué)習(xí)用量筒測量液體的多少。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種方法比較水的多少 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)比較水多少的實(shí)驗(yàn)三、一 課時(shí)四、課前準(zhǔn)備三個(gè)形狀不同、粗細(xì)不同的瓶子（裝有水、貼好標(biāo)簽）、塑料袋、筆、漏斗、量筒、小瓶蓋五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入出示裝有水，形狀不同的瓶子，提出問題：哪個(gè)瓶子裝的水多？（二）、比較水的多少猜一猜設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小組討論：用什么方法證明你們的猜測。匯報(bào)并引導(dǎo)：（1）比輕重（2）比液面高低（3）比水流時(shí)間分組實(shí)驗(yàn)：選擇一種比液面高低的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況和結(jié)果（三）、多多少提出問題：老師想精確地知道2號(hào)瓶的水比1號(hào)瓶多多少，比3號(hào)瓶多多少，怎么辦？認(rèn)識(shí)量筒學(xué)會(huì)使用量筒：觀看視頻解決問題：3號(hào)瓶各有多少毫升水？（做好記錄）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（四）、小結(jié)與拓展今天你學(xué)到了什么？在家中，你沒有量筒，該怎樣測量液體的多少呢？
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